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大班社会活动围棋对抗赛教案反思

日期:2019-10-05来源:幼儿园学习网

大班社会活动围棋对抗赛教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛),在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看围棋对抗赛教案吧。

   设计思路:
  开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动,我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。开展棋类教学是手段,而不是目的。它不是为了培养小棋手,在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋,同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中,我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语,在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。我班以前曾开展了各种棋类比赛:如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识,更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣,21世纪需要的是“全能”型的人才,现在的孩子将成为21世纪的主力军,所以必须从小培养幼儿各方面的能力,如:分析问题,解决问题的能力,有较强的竞争意识,一定的合作能力及探索精神等等。 为了达到这个目标,我根据我班的实际情况设计了这个活动,这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法,在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力;最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况,在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外,还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

  活动目标:
  1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。
  2.在实际操作中探索新的手筋方法,培养幼儿分析问题解决问题的能力。
  3.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
  4.培养幼儿敏锐的观察能力。
  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  小动物头饰      小贴花
  小红旗若干面    橡皮泥                                            
  标记棋(大、小) 图片、棋谱。

  活动过程:
  一、1.师:小朋友,我们以前举行过哪些棋类比赛?
  (擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….)
  2.师:今天我们又要来举行一个围棋对抗赛,今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢?  
  (幼儿回答:小猫队、小鸭队)
  师:以前的比赛都是一个对一个比的,谁赢谁就胜利了,而今天的比赛是由两个队进行的,每队有两个小朋友一组,一组一组小朋友合作进行比赛的。如果你们合作成功,就可以为你们队争得一面小红旗,光靠一组小朋友是不行的,要每组幼儿共同努力,才能为你们队争得好成绩,比赛结束后,哪队的红旗多,他们就是今天的胜利者。你们有没有信心?
  [评:老师以谈话导入,揭发幼儿比赛的兴趣和信心,同时让幼儿了解一定的比赛规则,养成按要求做事情的习惯。]

  二.1.师:比赛正式开始,首先进行的是合作题,合作的时候要想清楚了哪一方先下?
  ①出示棋谱问:你知道这张棋谱叫什么?(幼答)
  请你摆出来,好吗?摆出来后和好朋友进行对杀,对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。
  小结:你在对杀时用了什么方法?      
  (请个别幼儿贴上标记)
  ②幼儿出题 我们一起来摆一个仙人挑担,好吗? 摆好后和幼儿进行对杀。
  小结:这次你又用什么方法进行对杀的?   
  (个别幼儿点出关键的一步)
  ③出示棋谱问:你知道这张图叫什么?
  下面请你和小朋友合作摆出来,再进行对杀。
  小结:请你声音响亮地告诉大家,你们用什么方法进行对杀的?    
  (请个别幼儿点出关键的一步) 我们来看一下比赛情况,X队暂时领先,X队我为你们加油鼓劲。
  [评:这一部分通过比赛的形式,让幼儿摆摆说说,一方面培养了幼儿的合作能力,另一方面增强了幼儿的竞争意识。]
  2.我们比赛继续进行,接一下进行的是讨论题
  ①    出示棋谱问:
  你们有没有看过?你知道它叫什么? 我们来看一下,黑白两方你认为谁很容易死?如果请你来帮助它会用什么方法?请你和好朋友一起讨论一下。(幼儿讨论)
  ②    问:你认为谁很容易死?为什么? 怎样来救活它?
  小结:我们都知道一块棋要想活,一定要有两只真眼睛,接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。      
  (幼儿操作)
  [评:引导幼儿观察新棋谱,在分析和讨论中寻求解决困难的方法,符合大班幼儿的特点,在探索中提高分析问题和解决问题的能力。]
  ③    出示另一张棋谱,请你自己开动脑筋,帮助有危险的一方成为活棋。
  [评:运用以上的方法,让幼儿在摆摆说说中,独立思考并探索出解决问题的方法。]
  3.我们要进行总决赛。
  请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈,两个幼儿上来对弈。
  [评:在幼儿相互对弈中,养成一些良好的棋风、棋德。如:落子无悔、胜不骄、败不馁等等]
  4、教师总结

  活动反思:  
  本活动能根据幼儿的年龄特点,班级的实际情况合理设计,幼儿在活动中情绪愉快,参与活动的积极性很高。在活动中,幼儿的竞争意识非常强烈,在活动中幼儿的分析问题和解决问题的能力也得到了进一步提高,通过这种比赛的形式开展活动,使幼儿多方面得到了发展。

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