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小班语言活动爱吃水果的牛教案反思

日期:2019-10-22来源:幼儿园学习网

小班语言活动爱吃水果的牛教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶,培养幼儿良好的阅读习惯,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看爱吃水果的牛教案吧。

小班语言活动爱吃水果的牛教案反思


   活动目标:
  1、通过阅读故事,知道水果、牛奶营养好,爱吃水果和牛奶。
  2、培养幼儿良好的阅读习惯。
  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:
  图画书一本,实物(木瓜、杨桃),每人一份表格和一张笑脸贴纸。   

  活动过程:
  一、出示第20—21页图片,引导幼儿观察,引起幼儿的阅读兴趣:
  师:这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?
  小结:它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

  二、通过实物投影仪,师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
  师:你们听过这个故事吗?(没有) 
  让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
  提问:
  1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里,它在哪里呢?(请幼儿上来手指)
  2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4页)  
  有(西瓜)。有(…)今天陈老师把这个水果朋友请过来了,我们一起把它变出来。变变变…  大家一起来闻闻,这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜,我们一起来说说看。
  这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里,让大家认识一下。它的名字叫杨桃,把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页,重新巩固下水果名词。
  3)一只晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)
  4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?
  5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?(很难过,很着急……)
  6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。
  7)主人生病了,爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)
  8)除了红红的草莓牛奶,它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说:“请喝杯“草莓牛奶”吧!……
  9)喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?
  10)生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

  三、师生再次阅读图书,引导幼儿从左到右,一页一页地翻。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。
  师:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!
  师:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素C能预防我们感冒)
  师:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了,我们应该怎么做?
  你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。

  四、延伸活动:
  师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

  活动反思:
  整个活动,教师自始至终都使用了游戏的方式吸引幼儿参与,利用语言、表情同时充分利用教具增加幼儿对活动的兴趣。整个教学过程没有老师教幼儿学的痕迹,教师善于抓住小班孩子的兴趣特点,使孩子情不自禁地投入其中,每个教学环节都能很自然地进行,体现了“春雨润物细无声”的教育境界。从孩子们投入地表情、积极的参与状态可以看出他们完全被这个活动深深的吸引着,真正体现了“教育无痕”的理念。

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