小班语言活动太阳是甜的教案反思

小班语言活动太阳是甜的教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受过生日的快乐，理解分享的意义，仔细观察画面的细节，并结合画面进行想象，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看太阳是甜的教案吧。

 　　活动目标：                
　　1.感受过生日的快乐，理解分享的意义。                           
　　2.仔细观察画面的细节，并结合画面进行想象。                      
　　3.理解诗歌内容，初步认识字词：生日、蛋糕、阳光。
　　4.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　字卡、语言读本、图片、音乐《生日歌》。
 
　　活动过程：                      
　　一、预备活动：                         
　　1，教师播放歌曲《生日歌》，幼儿可以用中文或英文演唱歌曲，再向相邻的小朋友说一句祝福的话语。
                       
　　二，感知理解活动                          
　　1，话题讨论。                                   
　　教师引出讨论话题：你们的生日是哪天？你和其他小朋友一起过过生日吗？                                  
　　教师出示大字卡“生日”。                            
　　2，师幼交流。                                      
　　让幼儿说一说家人是怎样给自己过生日的。                            
　　3，通过观察书中的图片，讲讲书中的小朋友是怎样过生日的？                                  
　　看到生日蛋糕想到了什么？                             
　　4，想象表达。                           
　　提问：书中的蛋糕是什么样的？圆圆的蛋糕像什么？                                       
　　为什么说蛋糕像太阳呢？                          
　　（引导幼儿说出太阳与蛋糕之间的相同处，教师随机出示大字卡“蛋糕”，                              
　　幼儿理解认读。）                              
　　5，欣赏诗歌。                           
　　（1）教师朗读诗歌，幼儿欣赏，教师注意朗读时，“每个”要重读，突出分享。                                         
　　提问：诗歌中的蛋糕是怎样的？像什么？                                                     
　　诗歌中的小朋友为什么要把蛋糕分给其他小朋友吃？                                                      
　　引导幼儿感受与人分享的快乐。                            
　　（2）你觉得诗歌中哪一句话最有趣？读给大家听听。
                        
　　三，游戏活动。                                 
　　1，字卡游戏：配对。                                       
　　教师分别出示大字卡“蛋糕”“生日”，                                       
　　幼儿找出相应的小字卡配对后再认读；                                       
　　幼儿分成“生日”和“蛋糕”两组，                                       
　　幼儿自由地与另一名幼儿组  成词组：“生日蛋糕”。                                  
　　2，字卡游戏：太阳出来了。                                        
　　教师出示大字卡“阳光”，幼儿认读并找出相应的小字卡；                                        
　　教师出示太阳和乌云的图片，当教师举“太阳”时，                                         
　　幼儿举起“太阳”的小字卡；                                         
　　教师举起“乌云”时，幼儿则将小字卡藏起来。

　　活动反思：                
　　1，此次语言活动是为3-4岁幼儿设计的，这个年龄阶段的孩子吸收能力比较快，基本读三遍就可以学会这首诗歌了，再通过孩子们喜欢的游戏就可以快速把字词学会。                 
　　2，由于孩子们爱动，爱玩的天性，可以在孩子们熟悉的基础上老师为幼儿配上诗歌动作，更加激发了孩子们的兴趣，学习效果会更好，当然可以根据本班孩子的情况灵活运用。                 
　　3，教师所做的字卡最好规范，图片鲜艳好看，如果有条件的话最好运用多媒体。                 
　　4，本次活动，我觉得大部分幼儿表现都不错，都能积极配合教师活跃课堂气氛，对于内向的孩子，我会多给他们一些空间，多提问他们，让他们在游戏中多参与，慢慢的这些孩子会有所改变，积极参与进来。