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大班语言活动梨子小提琴教案反思

日期:2019-10-31来源:幼儿园学习网

大班语言活动梨子小提琴教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣,学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看梨子小提琴教案吧。

   活动目标:
  1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。
  2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力。
  3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯。
  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:
  1、《梨子小提琴》的图书(人手一本)
  2、图画纸、蜡笔等

  活动过程:
  1、出现“梨子”,“以梨子有什么用”引入课题;
  2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;
  3、帮助孩子理解故事内容。
  (1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
  (2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
  (3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)
  4、请个别能力强的孩子上来讲故事。

  活动延伸:
  画画,编故事。
  水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;
  水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节;
  水平三:能主动地将创编的故事讲给同伴听。

  活动反思:
  由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

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