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大班音乐游戏活动小老鼠和泡泡糖教案反思

日期:2019-11-03来源:幼儿园学习网

大班音乐游戏活动小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作,探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

   活动目标:
  1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。
  2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作,体验韵律活动的快乐。
  3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便,要护保我们的环境。
  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:
  1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。
  2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴

  活动过程:
  (一)律动《小老鼠上灯台》
  师:小老鼠最怕的就是大花猫了,这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友,你想想如果小老鼠来到草地上,它会怎么做呢?

  (二)听音乐,感受老鼠心情,做小老鼠玩耍的动作。
  师:调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。

  (三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。
  师:小老鼠走啊走,突然一不小心摔到了草地上,粘在了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢? 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。

  (四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
  1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。
  师:拽——弹回来了!想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?
  2.幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
  师:让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
  3、听音乐,感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。
  师:小老鼠拽呀拽,可是怎么也拽不掉,我们一起来看看接下来发生了什么?
  教师总结:哎呀,不好了!来了一只大花猫,小老鼠吓得使劲一拉,连滚带跑地逃回了家。
  4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。

  (五)活动结束。
  师:小老鼠被泡泡糖粘住,狠狠地摔了一跤,多疼啊!那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢? 幼儿说说自己的想法。
  教师总结:泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方,给我们的生活带来一些麻烦,也不讲卫生,我们得把泡泡糖丢到垃圾筒,不污染环境。

  活动延伸:    
  家园共育:在公共场合注意个人卫生,不乱扔垃圾,保护周围的环境。

  活动反思:
  本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体,引导幼儿在游戏中做韵律,在韵律中玩游戏,愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲《小老鼠和泡泡糖》为6?M8拍、AB结构,A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点,B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张,与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。

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