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黄山奇石优质课教案

日期:2021-04-16

这是黄山奇石优质课教案,是优秀的二年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

黄山奇石优质课教案

黄山奇石优质课教案第1篇

  教学要求:

  1、了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石,感受祖国山河的壮美,从而激发学生热爱祖国的思想感情。

  2、找出各节中概括节意的句子,了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。

  3、掌握本课15个生字,积累课后要求“读读写写”的词语10个。

  4、学习用“每当……就……”的句式造句。

  5、正确流利地朗读课文,背诵第四节。

  教学重点:

  读懂每一节意思,了解怎样围绕中心把一段话写具体。

  教学难点:

  认识先概括后具体的结构段式

  教具准备:

  小黑板

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  1、出示小黑板:

  闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。山上有许多形状奇特的石头,人们给它们起了有趣的名字。

  2、师用曲线划出“黄山风景区”。

  同学们,你们去过黄山风景区吗?请你来谈谈。

  3、师介绍:

  “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。古人还有“天下名景集黄山”之说。1990年,黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”,列入《世界遗产名录》。黄山在我国安徽省南部,风景区的面积约154平方公里,有大小72个山峰,其中莲花峰、光明顶、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黄山有四绝,即奇松、怪石、云海和温泉。

  (1)“闻名”是什么意思?“闻名中外”是什么意思?

  (2)除了黄山风景区闻名中外,你知道我国还有哪些风景区或成就闻名中外?

  3、理解“奇特”

  奇特什么意思?黄山风景区什么很奇特?(石头)

  板书:奇特

  这篇课文写的就是黄山风景区奇特的石头。

  4、板书课题:

  *15、黄山奇石

  (奇特)

  二、范读课文

  思考:课文介绍了哪些奇特的石头?

  用“——”划出,交流

  板书: 仙桃石

  猴子观海

  15、黄山奇石 金鸡叫天都

  (奇特) 五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

  三、自学课文

  1、自学生字;

  2、标序号,读通课文;

  3、完成课后2、3题。

  四、检查自学:

  1、注意“状”和“琴”的写法。

  2、“形”和“雄”的部首(右边)

  3、指名分节朗读课文。

  4、交流课后2、3题。

  “每当……时候……就”的上半句表示时间,后半句是说在这样的时候,谁(或者什么)会产生什么情况。“就”是连接词,并且还有必然性的意思。

  五、熟读课文,理解第一节

  1、小组朗读课文,理解第一节两句话分别写了什么?在全文中起什么作用?

  2、交流:

  第一句:地理位置。

  第二句:写山上多奇石,人们根据它们的形状,通过想象和联想,给它们起了一些有趣的名字。既点明了题意,又有“启下”的作用,同时又是全文的总起。

  3、齐读课文。

  六、布置作业

  1、抄词并家默;

  2、熟读课文。

  第二课时

  一、复习导入

  1、指名5人分节朗读,要求读通句子,说说:课文介绍了哪些奇特的石头?

  2、交流板书:

  仙桃石

  猴子观海

  15、黄山奇石 金鸡叫天都

  (奇特) 五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

  二、学习课文

  (一)第二节“仙桃石”

  让我们来读懂这一节的意思。

  1、请同学们自由朗读第二节,弄清每句话的意思。

  2、指名读,讨论理解:仙桃石奇特在哪里?请你用曲线划出有关词句。

  归纳板书:①形状像桃子;②巨大;③似乎是从天上仙人那儿飞下来的`;④险,“只有底部一小块挨着下面的石盘子”;⑤牢,尽管它与下面的山石接触面很小,但它还是“牢牢地站在那里”。

  3、在引读和提问中理解:

  看到形状像桃子一样的巨石,就会使人想象到——(它似乎……落地太快)。因为它飞得太急,落地太快,所以——(只有……石盘子)。因此第2、3两句是作者的想象。

  第3句是什么关系的句式?(因果)通过想象将“仙桃石”神化的两个词是——(似乎、也许),突出了仙桃石的奇,也使文章生动有趣。

  (继续读)尽管——(这样……)还是——(牢牢……)。这组关联词是什么关系的句式?(转折)进一步写出了“仙桃石”之奇。其中的“这样”就是指——(只有……石盘子)。

  4、齐读并小结:我们通过读懂每句话的意思,读懂了第二节,了解了仙桃石是块奇特的石头。

  (二)第三节

  过渡:猴子观海是块怎样的石头呢?

  1、自由朗读第三节,找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。

  交流板书:形象逼真

  2、再读课文,抓住句子中的关键词,理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。

  (一动不动,蹲,仿佛在观看)——拟人手法。

  (三)第四节

  过渡:我们用学习第三节的方法学第四节。

  1、首先请自读,找出写这一节的主要意思的句子用“——”划出。交流。

  板书:特别有趣

  2、再读,请你用曲线划出“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣在哪儿的句子。交流。

  3、这写冷冰冰的石头作者是运用了什么手法把它写活了,让人觉得它们确实有趣呢?(拟人)请你用小圈圈出描写“金鸡”姿态、动作的词和“五老”神态、心情的词。自读体会。

  4、引读:

  “金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣,——(每当……啼叫),可是,当你爬上天都峰,再回头看那“金鸡”时——(那只……走来)。原来“金鸡”和“五老”是同一山顶上的一组大石头。

  同一组石头为什么会有两个有趣的名字?书上哪句话中哪一个字告诉我们?(板书:变)

  小结:同一组石头,作者从不同角度看到的却不一样,真是特别有趣。

  5、齐读第4节

  (四)第五节

  1、读文,课文详细介绍了仙桃石,猴子观海,金鸡叫天都,五老奔天都还介绍了哪些?有没有具体写?为什么?

  2、作者怎样简单写的呢?再读有关内容。

  三、总结

  四、布置作业

  1、背诵第四节;

  2、仿照课文写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个来写,看谁写得最生动。

  板书设计:

  奇松、怪石、云海和温泉

  仙桃石:像桃子、巨大、飞、险、牢

  猴子观海:形象逼真

  15、黄山奇石 金鸡叫天都↘

  (奇特) 变 特别有趣

  五老奔天都

  天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……

黄山奇石优质课教案第2篇

  试讲要求:

  (1)试讲时间约10分钟。

  (2)随文举行字词解说。

  (3)相识黄山奇石的特点,向导弟子欣赏猴子观海。

  (4)准确、流利、有情感地朗读课文,领会对黄山奇石的惊叹。

  教学目的:

  1、解黄山奇石的特点,欣赏猴子观海的美景。

  2、与小搭档互助互换,能准确、流利、有情感地朗读课文,领会对黄山奇石的惊叹。

  3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。

  重点难点:

  相识黄山奇石的特点,尤其是猴子观海的特点;朗读课文,领会对黄山奇石的惊叹。

  教学历程:

  一、图片引入,激趣质疑。

  1 西席配合图片先容黄山

  2 (板书课题)请同砚们齐读课题,读完你课题你有什么疑问吗?(预设:“奇”在那边?)让我们从课文中探求答案。

  二、进入文本,初读感知。

  1、凭据你喜欢的要领自由读课文,留意读准字音、把句子读通顺碰到不会的生字词可以实验查字典办理。

  2 指名读,相机正音,如“弹”

  3字形阐发:微、脖,互换怎样巧记难字。

  4 接洽上下文说说下面词语的意思:神奇、陡峭、云海、著名中外、奇形怪状

  5 课文告急讲了什么?写了哪些奇怪的石头?

  明白:“仙桃石”、“猴子观海”、“神仙指路”、“金鸡叫天都”,“天狗望月”、狮子抢球”、“仙女奏琴”。

  三、研读文本,欣赏美景。

  1 课件出示猴子观海的.图片,看,这是什么?【板书:猴子观海。】猴子在哪呢?他在干什么?

  2 读文:看看课文哪个天然段形貌的是“猴子观海”?谁来读给大家听?和小搭档讨论一下,写得好吗,哪些词语用得好?

  明白:“陡峭(山非常高、直上直下的)”“翻滚(云海的动态)”;动词“抱”“蹲”“望(向远处看)”。

  3 相比赏析写法妙处

  这个天然段写出了猴子观海的位置、办法。如果把这句话改为:在面对着云海的山峰上,有一块大石头,这就是“猴子观海”。好不好?(不好,原句运用了拟人的本领,写得很生动。)请同砚们弟子做办法领会一下。

  4 想象:一名弟子读随笔,其他同砚看图片。想象:为什么猴子如许望着翻滚的云海?捉住“两只胳膊抱着腿”、“一动不动”、“蹲”。

  5 有情感地再读课文。

  四、讲堂小结:

  记得徐霞客曾经说过如许一句话:“五岳返来不看山,黄山返来不看岳。”黄山比五岳的景致还要美、还要神奇。如果你们偶尔机,肯定要去黄山看一看那奇石的美景。

  五、作业:

  实验用画笔画出猴子观海的美景。借助图画向家人先容黄山奇石。

黄山奇石优质课教案第3篇

  一、看拼音,写词语。

  yóuqí

  jùdà

  tāmen

  shíkuài

  zhànlì

  hǎoxiàng

  fēngjǐngqū

  二、比一比,组词语。

  尤()龙()

  区()巨()

  决()块()

  古()舌()

  峰()蜂()

  三、写出带有下面偏旁的字。

  匚:

  宀:

  土:

  立:

  四、造句。

  1、神奇——

  2、尤其——

  3、陡峭——

  4、闻名中外——

  5、奇形怪状——

  五、按课文内容填空。

  1、闻名中外的()风景区在我国()。那里景色(),尤其是那些(),有趣极了。

  2、每当太阳(),有座山峰上的(),就变成了()。它伸着脖子,对着天都峰()。不用说,这就是的“()”了。

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