中班音乐活动小手拍拍教案反思

中班音乐活动小手拍拍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词，用自然的声音演唱歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小手拍拍教案吧。

 　　活动目标：
　　1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。
　　2. 用自然的声音演唱歌曲。
　　3. 体验边唱表演的乐趣。
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　幼儿用书﹑磁带/CD、练习册.

　　活动过程：
　　1. 教师做动作导入歌曲。
　　教师：仔细看看我表演的是什么呀? 教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
　　2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
　　教师：刚才我做了什么动作? 教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
　　3. 教师边做动作边范唱歌曲。
　　⑴ 教师第一遍范唱.
　　教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.
　　⑵ 以较慢的速度讲解动作.
　　① 教师:小手伸出来. 教师唱: 小手拍拍.
　　② 教师:小脚点起来. 教师唱:跳一跳呀.
　　③ 教师:小手伸出来. 教师唱:小手拍拍.
　　④ 教师:食指伸出来. 教师唱:笑一笑呀.
　　⑤ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.
　　⑥ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.
　　⑦ 教师:小脚踏起来. 教师唱: 小脚踏踏.
　　⑧ 教师:脚向左右方向旋转. 教师唱:转一转呀.
　　(3) 教师第二遍范唱. 教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.
　　4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。
　　⑴ 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作? 教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作. 鼓励有进步的、积极发言的幼儿.
　　⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作? 引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.
　　5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。
　　随音乐快乐地表现歌曲.

　　活动反思：
　　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。