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小班数学活动分饼干教案反思

日期:2019-11-20来源:幼儿园学习网

小班数学活动分饼干教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类,能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看分饼干教案吧。

小班数学活动分饼干教案反思


   活动目标:
  1、在正确感知图形的基础上,学习按图形的某一特征(颜色、形状或大小)进行分类。
  2、能愉快地参加操作活动,并在集体面前大胆发言。
  3、引发幼儿学习图形的兴趣。
  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:
  每人手臂上一副袖套(红或绿);图形卡片;分类盒;小货车四辆,分别贴上标记。

  活动过程:
  一、游戏:进车间。练习按物体的单一特征分类。
  教师以厂长的身份交代游戏规则。
  师:工人们,今天我们要到饼干厂去工作,这边是“红红饼干厂”,那边是“绿绿饼干厂”,戴绿袖套的工人到“绿绿饼干厂”那里去,那么红袖套的呢?
  幼儿根据袖套颜色分别找位置,教师检查找位置情况,幼儿互查。

  二、游戏:分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰,按图形的某一特征分类。
  1、引导幼儿指认图形。
  师:我们厂的饼干可真多呀,谁来介绍一下,有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
  2、启发幼儿探索分类方法。
  师:现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里,你们想想看,哪些饼干可以放在一起?
  3、幼儿操作:教师观察幼儿分饼干,先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
  4、个别幼儿讲述分类方法。
  师:你是怎么分的?除按颜色分外,还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求:这些工人干得都很棒,我们发现,可以按饼干的颜色分、形状分、大小分,现在我们再用别人的方法也来试试看。
  5、幼儿再次练习,教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。

  三、游戏:运饼干。学习按物体的两种特征分类。
  1、推出小货车,指认标记。
  师:饼干包装好了,现在我们要把它分别装到这4辆车上,每辆车上装的饼干是不同的。(教师边指标记边讲述)这辆车上装红盒子上有星的饼干,这辆车上装红盒子没星的饼干,那么这辆车上装什么?(指绿盒子有星的)最后一辆呢?(指绿盒子没星的)
  2、幼儿分组来装饼干,教师检查分装情况,小结:表扬工人们能干。
  3、(电话铃响)师:“喂,是幼儿园啊,我们已经把饼干装上车了,马上给你们送来,再见!”师生推车出活动室。
 
  活动反思:
  本次活动通过:感受、观察、操作三个环节进行。老师准备很多形状不同、颜色不同的饼干卡片供幼儿观察,幼儿对同一种物品进行观察比较,更能找出物品的特征,如:物品的形状、颜色等。老师创设商店情境,引发幼儿玩游戏的兴趣。幼儿都喜欢动手把饼干按形状或颜色归类放好。

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