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大班语言活动儿歌《小熊砍树》教案反思

日期:2019-11-26来源:幼儿园学习网

大班语言活动儿歌《小熊砍树》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,参与相应情境理解儿歌内容,体验友好相处的快乐,结合儿歌内容,认识有关的字,丰富词汇,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看儿歌《小熊砍树》教案吧。

大班语言活动儿歌《小熊砍树》教案反思


   活动目标:
  1、参与相应情境理解儿歌内容,体验友好相处的快乐。
  2、结合儿歌内容,认识有关的字,丰富词汇。
  3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:
  1、每人别上胸饰扮演松鼠或小鸟,教师扮演松鼠妈妈。
  2、准备好头饰和斧子道具,配班教师扮演小熊。
  3、挂图一副。
  4、活动室布置成森林场景(其中有几棵立体大树),幼儿席地坐地上。

  活动过程:
  一、进入儿歌描绘的情景,引起幼儿兴起:
  1、小朋友们,你们听听这是什么声音?
  2、小熊扛着斧子入场,边走边唱:我是一只小熊造房本领强,我要把那新房子造的很漂亮。
  3、提问:谁来了?他想干什么?你猜它用什么造房子? 你是怎么知道的?
  4、通过情景对话熟悉儿歌内容:
  小熊:(自言自语)小熊要盖房上山来砍树!好,就砍这一棵。
  松鼠妈妈:不行,不行!
  小熊:(指另一棵树)那我就砍那一棵。
  松鼠妈妈:也不行,也不行!
  小熊:(指幼儿坐着的那棵大树)那我就砍这一棵。
  松鼠妈妈:呀!它要砍大树!
  齐声:不行不行!不能砍,不能砍!
  小熊:这棵不能砍,那棵也不让,为什么?
  (小鸟,小松鼠――告诉小熊,小熊不能砍树的道理。如:大树是我们的家等)
  小熊:我不砍树了,可我住哪里呢?
  松鼠妈妈:小鸟小松鼠们,我们一起来帮助小熊想想办法,好吗?(小鸟小松鼠互相商量合适的办法,并告诉小熊。)
  松鼠妈妈:小熊,朋友们给你提了这么多建议,你认为住在哪儿最合适?(小熊对松鼠妈妈耳语)
  松鼠妈妈:小熊让我暂时保密,等会儿你们就知道了!

  二、学习儿歌《小熊砍树》
  1、引导幼儿思考?还有那些生活在树上的朋友会阻止小熊的砍树行为,为什么?
  2、出示挂图:提问:小熊住在哪里?它和谁住在一起?它住在树洞里舒服吗?
  3、让幼儿欣赏儿歌,了解儿歌的名称(出示儿歌名称)
  4、教师借助图片,文字完整的朗诵儿歌,认识相关字。
  5、带领幼儿分角色学念儿歌(其中幼儿念小鸟,松鼠的诗句,教师念小熊的诗句。)
  6、我们又多了一个好朋友真开心!我们一起来跳一个舞(洋娃娃和小熊跳舞)庆祝一下好吗?

  活动反思:
  儿歌是幼儿喜爱的形式之一,它尽管几句简短的诗句,却表达了十分深奥的道理。就像这首诗文一样,以角色的形式来表现出爱护树木的道理,环保意识在幼儿心中已是初步形成了。但是对于幼儿来说“环保”这个词却是一个很抽象的词汇,怎样才能把它融入到幼儿心中呢,让幼儿进一步理解其中的含义呢。这首诗文的内容就给了幼儿答案。直接形象思维模式,在这首诗文中淋淋尽致的体现出来。在教学过程中,我尽量运用不同的教育策略来帮助幼儿理解诗文的内容,和感受诗文的意境,懂得诗文表述的道理。

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