幼师案例|幼儿教育|幼儿园教案

当前位置:首页 > 小班教案 > 小班音乐教案

小班音乐活动小兔捉迷藏教案反思

日期:2019-12-03来源:幼儿园学习网

小班音乐活动小兔捉迷藏教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步感受音乐ABA的结构和性质,学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作,在教师启发下,学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小兔捉迷藏教案吧。

   活动目标:  
  1. 初步感受音乐ABA的结构和性质,学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。  
  2. 在教师启发下,学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。  
  3. 游戏中,知道寻找空地方进行活动。  
  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
 
  活动准备:  
  小兔子布偶,《飞飞曲》音乐  

  活动过程:  
  一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。  
  开火车去郊游,看,草地上开了许多美丽的花,花是什么养的?谁来做做看?  
 
  二、教师出示小兔子布偶,引导幼儿欣赏A段音乐。  
  瞧?谁也来看花了?(教师演示布偶,跟A段音乐有节奏的跳)  

  三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐,边用拍手动作感知A段音乐节奏。  
  1.提问:小兔是怎样来的呢?(蹦蹦跳跳)我们一起来拍手欢迎它,好吗?  
  2.教师引导幼儿学习兔跳。  
  提问:小兔是怎样跳的呢?谁能学一学?        
  小兔跳的时候声音怎么样?(很轻)        
  那你们觉得用什么地方跳,声音就会轻轻的呢?(用脚尖跳)  
  3.教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意,要跟着音乐来跳哦!  
  教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳,好吗?  

  四、完整欣赏音乐,听辨出B段捉迷藏音乐。  
  提问:小兔玩得真高兴,还和妈妈捉迷藏呢,我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起来?(中间)  
 
  五、游戏,创编花造型  
  小兔和妈妈捉迷藏时,变成了一朵花,妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈,你们来做小兔子,我们也来捉迷藏,看看谁会像小兔一样,变成一朵花一动也不动,不让妈妈发现的!
  
  活动反思:
  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 粤ICP备14102101号-3