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小班科学活动开心剥剥剥教案反思

日期:2020-01-13来源:幼儿园学习网

小班科学活动开心剥剥剥教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿探索剥果壳的方法,体验亲自动手操作的乐趣,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看开心剥剥剥教案吧。

小班科学活动开心剥剥剥教案反思


   活动目标:
  1 、引导幼儿探索剥果壳的方法。
  2 、体验亲自动手操作的乐趣。
  3 、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4 、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
  5 、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:
  花生、开心果、盘子、小筐若干。

  活动过程:
  (一)导入游戏
  1 、妈妈一会儿要带你们去找两个好朋友一起玩儿,如果你愿意去,听到音乐就快把玩具收好来找妈妈。
  2 、到好朋友家了,快看一看我们的好朋友是谁?(花生和开心果)你好花生,你好开心果!
  3、让我们摸一摸他们的大门,一个…一个…(让孩子们摸后说感觉)。

  (二)探索游戏
  1 、让我们敲敲门:“咦,他们怎么不开门?让我听听,噢,他们想想考考宝宝们聪明不聪明,想想办法怎样把门打开吧?”
  2 、宝宝们真聪明,它们又叫来了许多好朋友,请大家剥给客人老师、小朋友吃,让我们一起分享好吃的好吗?

  (三)结束游戏
  “我们不能吃得太多,会上火的。让我们收拾干净去买点豆奶喝好吗?”

  活动反思:
  本次活动效果较好,幼儿全部都动起手来进行了 操作。分析此活动成功的原因:
  1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验,抓住了幼儿的兴趣点,幼儿就会积极配合教师的活动。
  2、请幼儿剥壳:利用游戏,激发幼儿的好奇心,想一探究竟,所以会不厌其烦地剥,直至取出里面好吃的东西。花生、开心果,一易一难,材料有层次便于不同幼儿选择。
  3、幼儿在剥开心果壳时,有的幼儿可以发现要从裂口处剥,其他幼儿有的咬,有的捏,都没有找到正确的开启方法,教师适时插入,请剥开的小朋友说一说是怎么做的,教师和幼儿一起试一试,指导不会的幼儿(分组、个别指导)。
  4、内容由浅入深,在了解外部特征的基础上,进一步引导幼儿探究的兴趣。鼓励幼儿自己尝试剥果壳的方法,找到最适合的方法,注重培养小班幼儿的主动性。从而也进一步了解果肉的特征,并渗透小常识,这两种果实不宜多吃,会上火。
  5、幼儿剥开后,吃了一会了,请幼儿送给客人老师吃,体验了和他人分享的乐趣。

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