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中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思

日期:2020-01-21来源:幼儿园学习网

中班区域游戏活动娃娃服装店教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣,培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看娃娃服装店教案吧。

   活动目标:
  1、 培养幼儿参与角色游戏的兴趣,积极开展“服装店”游戏主题,并从中体验到游戏的乐趣。
  2、 幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作,并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节,如增设服装店的加工厂,为顾客订做服装、修改服装等。
  3、 培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
  4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5、 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、 娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
  2、 菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。
  3、 商店的一些商品、货物。
  4、 理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。
  5、 娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。

  活动过程:
  一、引出游戏主题。
  1、 师:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去给我的娃娃买套新衣服,让她过新年的时候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你们说,我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)
  2、 你们知道服装店里都卖些什么东西呢?
  3、 你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?

  二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助服装店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将衣服、帽子等有的可以展示出来,有的可以折叠好后放在柜台上,要求要放得整齐、美观。

  三、幼儿游戏,教师巡回指导。
  (一) 以角色的身份参与游戏,随机对娃娃服装店进行指导。
以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导:
  1、 组织在娃娃服装店工作的幼儿讨论:服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
  2、 组织幼儿商量如何布置游戏场景(柜台),并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响,如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模,满足众多观众的需求,如开设一个服装加工厂等。

  (二)以顾客的身份参与游戏进行指导:
  1、 进入娃娃服装店:你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)
  2、 请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?
  3、 我想买件一岁小孩穿的衣服,你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?
  4、 我这件衣服款式、颜色都挺喜欢的,就是觉得袖子太长了点,你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的,可以满足顾客们的各种需求。)
  5、 我们想买很多件一样款式的服装,你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。

  四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。

  五、组织幼儿收拾整理游戏材料。

  活动反思:
  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

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