大班艺术活动圆圈变魔术教案反思

这是大班艺术活动圆圈变魔术教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。

　活动目标：
　　1、让幼儿通过想象在圆上面进行添画，培养幼儿的想象力和创造力。
　　2、幼儿能积极主动地参加美术活动，对美术活动产生浓厚的兴趣。
　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　活动准备：
　　1、幼儿有观看魔术表演的经历。
　　2、自制魔术箱、棒棒糖、画有大小不同“○”的作业纸，水彩笔。
　　活动过程：
　　一、            谈话，引入主题。
　　师：前几天，老师布置了一个作业，让你们观看魔术表演，还有不少的小朋友都说看了刘谦叔叔的魔术，那今天老师也想给你们表演一个小魔术，你们想不想看？
　　二、            通过观看魔术表演，让幼儿了解生活中都有哪些东西是圆形的。
　　1、观看魔术表演，教师出示自制魔术箱，请一名幼儿检查魔术箱，确定箱内什么东西都没有，是一个空箱子。然后，教师利用魔术箱变魔术，变出棒棒糖。
　　2、请幼儿观察棒棒糖的形状（圆形），教师出示圆形图片。
　　师：现在我想请小朋友想一想，在我们的生活中还有哪些东西是圆形的呢？
　　幼儿讨论后做出回答。
　　告诉小朋友圆形也会变魔术，你们想看吗？
　　三、            ○形变魔术。
　　1、变动物。
　　——出示一张带有“○”的作业纸，教师利用作业纸开始变魔术。教师在画有“○”的作业纸上随意添画两笔，让“○”变成扣子模样，然后让幼儿猜一猜，“○”想要变成什么？
　　——幼儿根据自己的生活经验进行猜想，待幼儿回答后，教师继续添画，并把扣子加上两个耳朵，让幼儿接着猜，待幼儿回答后，教师完成作品“小猪”。
　　——为了加深幼儿的印象，然给幼儿说像让“○”变成什么小动物，教师把幼儿说的动物画出来也可以请幼儿在带有“○”的作业纸上进行添画。让幼儿知道“○”不仅可以变成小猪，而且还可以变成其他的小动物。
　　2、变人物。
　　——出示同样带有“○”的作业纸，教师在画有“○”的纸上面画上两点，把“○”变成有两个孔的扣子模样，让幼儿猜这次老师想让“○”变成什么？（幼儿进行猜想然后回答）。教师再在“○”上继续添画，画出嘴巴和鼻子后，让幼儿进行最后的猜测，然后将“○”变成一个小男孩。
　　——教师小结：“○”不仅可以变成各种各样的人物还可以变成其他物品。为了调动幼儿的积极性，教师可以再出示一些带有“○”的作业纸，请幼儿上来用“○”变魔术：如“水杯”、“风车”、“小汽车”等。
　　3、找一找（捉迷藏）。
　　出示一张大作业纸，（上面画有“台灯”、“风扇开关”、“化妆盒”、“自行车”等）告诉“○”可能干了，不仅会变魔术，它还会玩捉迷藏呢！现在“○”就躲在纸上的这些图片中，请小朋友仔细找一找，看谁能把藏起来的“○”找出来。
　　四、            操作过程。
　　——幼儿进行实际操作，在作业纸上进行绘画联系，教师巡视并进行指导。
　　——展示幼儿作品。
　　——教师总结：今天我们用“○”变出了很多的东西，认识了生活中有很多的东西都是圆形的，既学会了“○”画各种各样的物品，又培养了你们的绘画兴趣，让一些不会画画的小朋友爱上了画画。
　　活动延伸：
　　可以利用这个教育契机，让幼儿利用三角形、长方形、正方形来进行巩固。
 教学反思：
       在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。