当前位置:首页 > 中班教案 > 中班数学教案

中班数学优质课5以内的相邻数教案反思

日期:2021-07-21来源:幼儿园学习网

这是中班数学优质课5以内的相邻数教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

中班数学优质课5以内的相邻数教案反思

导读:发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动目的:
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的能力和思维的活性灵。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张
4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。
5、标有1—6的数字卡片,每个小朋友一张
6、故事《住宾馆》。
活动过程:
一、开始部分:初步理解“邻居”关系。
1、拍手游戏:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我问你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在这里!”(被问的小朋友举起旁边小朋友的手。)
2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
二、基本部分:
(一)教师讲述并表演故事(助理教师配合故事表演)
1、讲述并表演故事后提问:
(1)熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?
(2)小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
(3)小熊的家不是6号,那应该是几号呢?
2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。)
得出结论:2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
(2)提问:a、那么3有没有相邻数,它们是谁?
b、4有没有相邻数,它们是谁?
得出结论:每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数(部分幼儿上前操作,集体验证),进一步推理说出5以内各数的相邻数。
教学反思:
本课的重点应该是先学会找相邻数,然后再认识相邻属于本数的关系,幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前,然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁,并一一指出来,孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2,数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”,可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”,就这样这一课的重点就迎刃而解了,对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。

相关文章

《中班数学教案:小动物搬新家》:中班数学活动小动物搬新家教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。能用序数词准确表述物体在序列中的位置。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学小动物搬新家教案吧。

《中班数学活动设计:交替排序》:中班数学活动交替排序教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,学习将两种实物有规律地交替排序,对应匹配,感知序列。正确感知5以内数量的多、少和一样多。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学活动设计交替排序教案吧。

《中班数学活动:感知统计的方法》:中班数学活动感知统计的方法教案主要包含了设计思路 ,活动目标,活动准备,活动过程等内容,对统计活动感兴趣,初步形成少数服从多数的规则意识。大胆选择和思考,并尝试用统计的方法解决生活中的问题。适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看中班数学活动感知统计的方法教案吧。

幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【亲亲园丁】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号