当前位置:首页 > 中班教案 > 中班音乐教案

中班音乐罐子的声音教案反思

日期:2021-01-09来源:幼儿园学习网

中班音乐罐子的声音教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音,引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音,发展听觉能力,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看罐子的声音教案吧。

中班音乐罐子的声音教案反思


活动目标:
1、幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音
2、引导幼儿辨别不同的物体发不同的声音,发展听觉能力
3、让幼儿感受声音给人带来的快乐
活动准备:
装有黄豆、弹珠、大米的音筒(口香糖盒子)若干,空音筒两个,标记牌,黑板
活动过程:
一、听一听,摇一摇
师:小朋友们好!老师今天给你们带来一个好玩的东西,想知道是什么吗?
师:看看,这是什么?这是一个音筒(摇一摇)
问:这个音筒里有东西吗
幼:没有
师:为什么你们认为没有东西呢
幼:因为没听到声音
师(打开盒盖):我打开来让你们看一看,到底有没有东西,唉,真的没有东西
师:把眼睛藏起来(换音筒)再听一下,有声音吗?
幼:有
师:再听听这两个,有没有声音?
幼:有
师:为什么会有声音呀
幼:因为里面放了东西
二、听一听,猜一猜
师再分别摇:听听看,声音相同吗?
幼:不相同
师:为什么呀
幼:因为装的东西不一样
师:老师在这些罐子里装了三个宝贝,这是什么宝贝呀?(标记牌)
幼:弹珠宝宝
师:这个呢
幼:黄豆宝宝
师:还有呢
幼:大米宝宝
师:我们一起来找弹珠宝宝好吗,听仔细点
师(摇):这会是什么宝宝呢?猜猜看
幼:— —宝宝
师:看一看,我先偷偷的看一看(依次找到大米宝宝,黄豆宝宝,并把它们发出的声音记在心里)
师:我来验证一下,看看你们是不是记在心里了
师(摇):什么宝宝
幼:弹珠宝宝、大米宝宝、黄豆宝宝
三:听一听,玩一玩
师:老师要来变魔法了,和老师一起来变,魔法魔法变变变
师:看,老师变出了好多音筒,请宝宝们依次上来取一个音筒,用大拇指按住盖,摇一摇,听听有没有声音,如果有,就回到座位上去玩一玩
师:你们的音筒都有声音吗
幼:有
师:保护好,如果它一直发出声音的话,它的嗓子也会疼的,好,我来请一个小朋友告诉我,他是什么宝宝
师:你是什么宝宝呀,摇给大家听听看
幼:大米宝宝
师:好,摇一摇你们的音筒,是大米宝宝的就过来和他做朋友。请大米宝宝坐到一起
(同上找到弹珠宝宝和黄豆宝宝坐到一起)
师:都有自己的好朋友了,我们一起来玩个游戏
师拿标记牌:大米宝宝摇一摇
黄豆宝宝摇一摇
弹珠宝宝摇一摇
(加快速度)
师:接下来我们要换个方式玩了,老师要用音乐来唱,唱到什么宝宝,什么宝宝就摇一摇,等一句歌词唱完之后才能摇哦。(幸福拍手歌的歌调)
师:大米宝宝请你摇一摇,弹珠宝宝请你摇一摇,黄豆宝宝请你摇一摇,黄豆宝宝请你摇一摇
大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇,大米宝宝请你摇一摇
(一段一遍如上)
我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇,我们大家一起摇一摇。
师:这些宝贝们发了这么久的声音,有点累了,我们把它们送回家好吗
师:这里是它们的家,请你们分类放好
四;延伸活动
师:老师在思考一个问题,是不是所有的东西放到罐子里都能发出声音呢?听一听,有没有声音?
幼:没有
师:音筒里没有声音就代表没有物品吗?我来找找看,这师什么呀?有东西唉
幼:纸巾
师:原来呀,并不是没声音就代表没有东西,有些东西放到音筒里也是没有声音的,比如说什么呀?
幼:纸巾
师:回家后和爸爸妈妈一起找一找,看看听听哪些东西放进罐子里有声音,哪些东西放进罐子里没有声音,好吗
小朋友们再见!
教学反思:
本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。
不足:可能在最后加上一些品德教育效果会更好一些。(如:声音虽然好听,但在别人休息或工作的时候,我们不能发出太大的声音,以免影响别人……)

关于幼儿园学习网 | 联系方式 | 发展历程

Copyright 2010-2019 Qinzibuy.com 【幼儿园学习网】 版权所有 备案编号:粤ICP备14102101号-3