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小班健康说课橡皮膏小熊教案反思

日期:2020-09-14来源:幼儿园学习网

小班健康说课橡皮膏小熊教案反思主要包含了活动设计,活动目标,活动准备,说教法,说学法,活动过程,拓展延伸,活动反思等内容,能通过故事了解小熊受伤的真正原因,知道在运动时要注意安全,初步掌握保护自己的方法,会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看橡皮膏小熊教案吧。

小班健康说课橡皮膏小熊教案反思


一、 说活动设计
1、《纲要》中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,来源于生活。健康活动《橡皮膏小熊》正好符合这个要求。小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而,幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体,保护自己的经验又比较缺乏,此活动的进行,可以使孩子认识到在我们的日常生活中,加强身体锻炼,热爱运动,学会自我保护。
2、幼儿情况分析,此活动是小班上学期的第二个主题的活动,孩子都是九月刚入园的小班新生,他们从原来的生活,一下子融入到集体生活中, 需要一个适应教育的过程。 特别是自理能力方面, 需要很好地引导加强。《橡皮膏小熊》 这个故事既来源于幼儿的实际生活又很让幼儿感兴趣的健康活动,可以教会幼儿 在参与集体活动中如何用小手保护自己,并鼓励幼儿多参与运动。
二,说目标
根据幼儿的年龄特点和现有水平,我确定本活动的目标为:
(1) 能通过故事了解小熊受伤的真正原因,知道在运动时要注意安全。(重点)
(2)初步掌握保护自己的方法,会辨别哪些行为是安全的哪些行为是危险的。(难点)
(3)能够愉快安全的参与游戏活动
三、活动准备
为了更好的服务于本次活动目标,完成教学内容,我做了以下准备工作:
1 幼儿平时在游戏中危险动作和安全动作的照片、橡皮膏小熊、挂图第4号、故事磁带
2 幼儿已玩过抛接球,跑步,攀爬的游戏,事先让孩子们了解"接""扶""爬"的动作
四,说教法
讲述法:如何教幼儿在生活中,学会保护自我,我就采用幼儿最喜爱的小动物以及爱听故事为切入口,通过幼儿认识的动物和教师讲述故事,
谈话法:运用与幼儿的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕小熊都做了些什么运动,为什么会贴满橡皮膏,引发到如何保护自己等问题。
模仿游戏法:由于小班的幼儿年龄小经验缺乏且好模仿,为了巩固幼儿在活动中所了解的自我保护方法, 因此在活动中我采用模仿游戏,如:小熊怎样做,它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?幼答:用手接皮球,鼻子就不会被撞的又红又肿了。幼儿在回答小熊时,自己也获得经验的巩固。
对错辨别法:观察照片内容,在教师的讲解引导下能够辨别照片中幼儿行为的对错,丰富自己的安全知识。
五、说学法
情境法:根据幼儿经验缺乏,语言表达能力弱等特点,我就通过简短的动物名称介绍,让幼儿认识故事中的角色, 而故事中的剧情都是孩子在日常生活中已发生和正在发生的事, 当小熊受伤流血孩子们会难过;见到小熊摔倒孩子们会紧张。
游戏法也贯穿于活动始终,请你告诉小熊应该怎么做;
谈话法引领幼儿了解故事中的角色;
经验感知法的运用使幼儿通过现实与故事相结合知道如何保护自己
六、说教学过程
结合幼儿年龄特点及活动目标,我将整个活动分为四个环节:
1 情景导入,引出课题,激发幼儿兴趣
故事的主角橡皮膏小熊的出现,引起了孩子们的兴趣:为什么它的身上会有那么多橡皮膏?激发孩子们解答疑问的想法,师趁机引出课题。
2 理解故事,知道故事的主要内容
这里为解决本活动的重难点,我采用了讲述法,通过讲述故事让幼儿了解;接着我通过仔细看,小熊哪些地方受伤了,他为什么会受伤呢?看图讲述故事,了解贴橡皮膏的真正原因;通过帮一帮的能力所及,让幼儿帮助他人,从而自己获得经验感知。
(1)小熊哪些地方贴上了橡皮膏?
(2)鼻子上怎么会贴上橡皮膏的?
(3)脸上怎么会贴上橡皮膏的?
(4)屁股上怎么会贴上橡皮膏的?
3、引导幼儿模仿"接、扶、抓"的动作,了解它的危险性,知道怎样做才不会受伤。
教师:小熊爱运动却不会保护自己,受伤的小熊朋朋心里很难过。请你们告诉小熊:
(1)小熊怎样做,它的鼻子上才不会贴上橡皮膏?
(2)小熊怎样做,它的脸上才不会贴上橡皮膏?
(3)小熊怎样做,它的屁股上才不会贴上橡皮膏?
教师打开录音:"小朋友谢谢你们帮助了我,我以后再也不做橡皮膏朋朋了。"
4、看照片,找错误,巩固经验,让幼儿的自我保护方法得到进一步的提升。
教师出示平时捕捉到孩子们在游戏中有危险动作的照片,让幼儿找出自己不对的地方,在讨论中巩固自我保护的正确方法。
七、拓展延伸
师再次出示橡皮膏小熊,(以小熊的口吻):小朋友们,今天我学会了怎样玩是安全的,你们记住了吗?那我们去玩吧!
(师扮演小熊,带领幼儿去户外活动场进行游戏,让幼儿在游戏中巩固自我保护的经验)
附故事:橡皮膏小熊
小熊有许多好朋友,它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天,小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊,小熊没有用于去接,"咚"的一声,皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿,小熊"呜"地哭了起来。小狐狸连忙说:"别哭别哭,贴上膏药就不痛了。"说着,小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。
第二天,小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手,一下子从上面滑下来,"咚"的一声,屁股撞在了地上,被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小花猫连忙说:"别哭别哭,贴上膏药就不痛了。"说着,小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。
第三天,小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架,摔了下来,"咚"的一声,膝盖撞在了地上,撞得义红又肿。小熊又"呜"地哭了起来。小猴子连忙说:"别哭别哭,贴上膏药就不痛了。"说着,小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。
小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药,小伙伴们都说:"哎呀,小熊变成'橡皮膏小熊了。"
活动反思:
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而,他们对身体器官的认识还很肤浅,保护自己的经验又比较缺乏,又由于家长的溺爱,造成孩子生活上的依赖,幼儿自我保护的意识与能力也比较差。"橡皮膏小熊"这一活动内容,引导幼儿讲讲小熊受伤的原因,使幼儿了解如何避免事故的发生,提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。
我在活动中为了吸引幼儿注意力,激发其对活动的兴趣,我给玩具熊贴上了橡皮膏,让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的,幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法,充分调动幼儿已有的经验,围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动?为什么会贴满橡皮膏?”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题,让孩子们了解了故事情节,引发幼儿如何保护好自己。此外,我还借助图片,再现故事内容,让幼儿边看图片 边跟着老师讲述故事,如:学说安慰小熊的话“别哭别哭,贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下,孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中,培养了幼儿关爱小动物的情感,效果不错。在复述故事时,幼儿都能够说出故事中重复的词语.如“接”、“扶”、“抓紧”等,强化了幼儿的自我保护意识,让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。
故事中的小熊好似幼儿的化身,幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊,达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手、抓紧的动作,能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。

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