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大班社会情绪失望我不怕PPT课件教案

大班社会情绪失望我不怕PPT课件教案

大班社会情绪失望我不怕PPT课件教案这个PPT共10页,该文件包含了PPT课件,教案。PPT的教学目标感受失望的情绪,知道失望是人人都会遇到的常见情绪,了解一些缓解失望情绪的方法, 能关注自己和他人的失望心情,愿意用语言、动作表达或给予安慰。

失望我不怕参考教案第1篇

  活动目标:

  1. 感受失望的情绪,知道失望是人人都会遇到的常见情绪,了解一些缓解失望情绪的方法。

  2. 能关注自己和他人的失望心情,愿意用语言、动作表达或给予安慰。

  3.培养幼儿乐观开朗的性格。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  PPT、表情宝宝(小盘);弹珠、盘、碗、筷子;粉红长条纸,黑板等。

  活动过程:

  一、夹弹珠比赛,感受失望

  (一)第一次比赛

  1.今天我们来做一个夹弹珠的游戏,在规定时间内把弹珠全部夹进碗内,完成后可以从桌子底下拿一个表情宝宝放在桌上。你觉得你能得到表情宝宝吗?

  (开启倒计时、幼儿比赛)

  2.你们好厉害,这么短的时间夹起这么多弹珠,拿到了表情宝宝,心情怎么样啊?

  3.也有朋友没有得到表情宝宝,请问你的心情是怎样的?你在比赛前认为自己能够完成吗?

  小结:估计自己能够获得成功,结果却失败,这时会有一种心情叫做失望。

  (二)第二次比赛

  1.咱们再来一次,这次会缩短10秒钟,如果成功依然可以拿一个表情宝宝。孩子们加油!

  2.这次成功的有几位?你们真的好棒!桌上哪个表情宝宝能够表示你的心情,把它举起来给我看看。

  3.前一次成功,这一次失败的有吗?两次都失败的有吗?请谈谈你的心情。

  小结:不同的结果让我们产生不同的情绪,胜利了就会开心,失败了会失望。就像这个蛋宝宝,嘴角下垂、闷闷不热。

  二、交流、表达“失望”

  (一)幼儿结合自身的体验,交流遇到的“失望”

  1.你们一定有过其他令你失望的事吧,能跟大家一起聊聊吗?

  2.当你碰到这些事情时,心情是怎么样的?

  小结:原来你们都碰到过让自己感到失望的事:有的是约好了朋友外出或者春游,因为天气原因去不了;有的是爸爸妈妈说好带你去玩,却突然身体不舒服不能玩了;还有的因为看到车开来了,跑到那儿车子却开走了。这些事会影响我们的心情,让我们觉得提不起精神来。

  (二)了解家人的“失望”

  1.失望了人就会不开心,你们的家人有过失望的事情吗?(放视频)

  2.涛涛妈妈为什么事情失望?

  小结:她因为工作原因没法陪涛涛春游,感到很失望,当家人的希望没有达成时,也会很失望。

  (三)交流名人有过的“失望”

  1.他是谁?世界明星会失望吗?(视频)

  2.刘翔为什么会失望?

  小结:不管是你们、或是老师、家长,甚至世界明星,人人都会有失望。失望是一种很正常的情绪。

  三、分享缓解“失望”的办法

  (一)小组讨论、分享方法

  1.既然我们在失望的时候心情会变差,那有什么好方法能够让我们的心情好起来呢?

  2.幼儿分组讨论并记录,画出让我们开心起来的好办法。

  3.小组派代表交流。

  小结:失望我不怕,因为有方法:看看书、散散步、听音乐、看电影;找个朋友说一说,或者蒙头睡一觉;如果朋友失望了,说说安慰的话,抱一抱她,陪她一起玩,或者唱唱又跳跳,我们肯定又会露出灿烂的笑容。

  (二)现场体验,缓解“失望”

  幼儿和教师一起唱唱“加油歌”。

大班社会我不怕困难教案反思参考教案第2篇

  活动目标:

  1、知道每个人在生活中都会遇到困难,只要努力就会获得成功。

  2、结合生活经验,积极表述对“我不怕困难”的理解。

  3、在游戏中接受挑战,体验不怕困难、获得成功的快乐。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、两块平衡木

  2、任务卡4张

  活动过程:

  一、开始部分

  设置“过桥”情景导入这里有两座桥,一座(等待幼儿观察比较回答)高,一座矮,请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。

  二、基本部分

  1、谈过独木桥的感受,初步了解困难。

  (1)请选择走矮桥的小朋友们举手,告诉大家你为什么选择矮桥?

  (2)请选择走高桥的小朋友们举手,说说你走高桥的理由。

  小结:原来这座搞得独木桥会让我们有一点害怕,这种害怕就是一种困难,但只要我们克服害怕的心理,我们就能走过高桥了,让我们一起大声说:“我不怕困难!”

  2、交流生活中遇到的困难,了解不同的解决困难的方法。

  (1)在我们的生活中会遇到很多困难,你遇到过吗?是怎样解决的?请先跟旁边的小朋友说说。(教师倾听,引导幼儿说出曾经遇到过的困难。)

  (2)幼儿个别交流,教师提升小结:原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。

  3、游戏体验:看任务卡完成任务,体验战胜困难后获得成功的快乐。

  (1)为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神,我为大家准备了任务卡,五人一组领取一张任务卡。

  (2)任务要求:读懂任务卡上的要求,按照要求完成任务。第一组:到小脚丫表演室拿海洋池及所有的海洋球。第二组:到小脚丫表演室拿绿色的书桌和六本书。第三组:找到4个图形玩具盒、一个玩具锤子、一个玩具手串铃。第四组:到亲子活动室那一个簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。

  (3)幼儿在10分钟内分组完成任务。

  (4)交流:你们是怎样完成任务的。 •在完成任务的过程中,你们遇到了哪些困难?你们是怎样战胜困难的? •教师格局幼儿的回答帮助提升。

  小结:遇到困难并不可怕,只要肯想办法就会有很多战胜困难的方法,询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。

  三、结束部分

  现在还有一个困难需要我们一起去解决,那就是有的小朋友还没有尝试走过高桥,让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧!

  活动反思:

  《纲要》中指出,社会学习具有潜移默化的影响,它不是教师直接“教”的结果,幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关经验和体验而学习。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。《指南》也指出,要珍视游戏和生活的独特价值,要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。在社会活动《我不怕困难》中,我从情景“过桥”导入,让幼儿结合自身的生活经验选择过高桥还是矮桥,接着我抛出问题:“为什么你选择高桥(矮桥)?说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有解释困难的意思,但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难,又是如何解决的?在这个过程中,幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍,它可以是一种心情,一种疲惫,一种心理暗示等等。如徐梓宸说的“因为害怕不敢走高桥”,赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”,吕子腾说的“做数学我不会”,这些都是他们面对的困难,但这些困难可以通过不同的方式战胜。如:尝试挑战、休息后的坚持、请教后的努力。为了让幼儿获得更多的战胜困难的方法,我又借鉴《爸爸去哪儿》中的任务卡,让他们在完成任务中区发现困难、战胜困难。在设计任务卡时,我运用了图文的形式出现,上面部分是图示,下面部分是文字。当幼儿拿到任务卡后,由于对图的认知理解还是不够而且又不认识文字,拿第一道困难就摆在了眼前,如何来解决?所有的幼儿一个劲读图,甚至有幼儿在说:“我们不认识字呀?”我只一句话就点醒了:“你们不认识字,可有人认识呀!”于是大方询问教师就成了幼儿解决问题的方法。这时不用直接教幼儿去问后面的老师,他们会主动想到、做到。在完成任务的过程中,幼儿不亦乐乎,因为他们并不是把这些当成任务,而是当成一种游戏,一种同伴共同游戏的过程,在这个过程中,他幼儿获得的是发现问题解决问题的能力,以及获得成功后的快乐感和自豪感。在任务过程中,一位幼儿拿错了东西,当她遇到我是还会主动询问“老师,我拿的对不对?”我只是说:“在看看你的任务卡。”经过比较,他立刻就发现他拿的并不是任务卡上需要的。幼儿询问、观察比较的过程中把不确定变成了确定,这也是解决困难的方式之一。整个活动,我设置了三种情景:挑战情景、生活情景(隐性的)、任务情景(游戏性的)。在这些情景中,幼儿通过在实际生活中和活动中积累有关经验直接感知、实际操作、亲身体验,获得了对“我不怕困难”的理解,同时获得了解决问题的能力和态度,以及战胜困难的勇敢精神品质,我想在以后的生活道路上会永远陪伴幼儿的成长。

  但是,我设计的任务卡是五人或六人共同完成,始终是能力强的幼儿在指挥,能力稍弱小的幼儿只是跟随能力强的幼儿,并没有真正去发现困难解决困难,不利于能力弱的幼儿的发展。《指南》指出,尊重幼儿发展的个体差异。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展 “阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。因此在设计任务卡时最好更具针对性的,如能力强的可以两到三个人一组,能力弱的单独完成稍简单的。

小班社会我不怕黑教案反思参考教案第3篇

  一、活动目标

  1、通过游戏让幼儿体验黑暗与快乐。

  2、鼓励幼儿运用各种方法克服困难,提高自己解决困难的能力。

  3、培养幼儿勇敢、助人为乐的品质。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  二、活动材料小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具,大块遮光布,山洞三个,音乐磁带一盒。

  三、活动过程(一)以游戏的口吻和形式导入活动1、教师:“孩子们,今天来了这么多的客人,跟他们打个招呼吧!”(伴随《HELLO》的音乐,幼儿做律动进入场景)2、教师:“这块布的下面是什么东西呀?让我们钻进去看看吧!”

  3、(钻进布底下)孩子们,你们看见什么了?里面虽然这么黑,什么也看不见,但是,妈妈照样能知道你是谁。还能做很好玩的游戏呢!

  (二)谈话教师:刚才在布底下,你有什么感觉?你害怕吗?为什么?还有什么地方也是黑黑的?如果让你晚上一个人睡在小房间里,你会害怕吗?为什么?

  讨论:怎么样才能让自己不害怕呢?

  教师:“今天,我们知道了,黑房间里并没有什么可怕的东西,我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”

  (三)营救小动物,鼓励幼儿不怕黑1、发现情况通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述,让幼儿感知发生的事情,激起幼儿救小动物的欲望。

  (1)(伴随着音乐,以远处传来一阵阵小动物的呼救声)教师:“咦,好象有什么人在哭,你们听,是谁在喊救命?孩子们,你们千万别动,妈妈去看看。

  (2)教师慢慢走到山洞口,仔细往山洞里看,说:“呀,这里有个山洞,里面很黑,什么也看不见。对,声音就是从这里发出来的。哎呀,这个洞口这么小,我钻也钻不进去,怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?孩子们,你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

  2、鼓励幼儿克服怕黑心理,勇敢地钻进山洞(1)请胆大的幼儿做示范,并说说自己害怕不害怕,以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈,了解害怕的幼儿的心理状况,教师对他们进行疏导(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞,每人只救一个小动物。

  (4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导,启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

  (5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

  (6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿,夸奖他们是勇敢的孩子。

  3、小动物们都很累了,把它们轻轻放在担架上,我们把它们抬回家吧!

  活动反思:

  该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点,抓住其胆小怕黑的心理为着陆点,设计新颖、富有童趣,以故事的形式层层递进,由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题,并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变,巧妙应答,特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育,效果突出。

小班社会天黑我不怕教案反思参考教案第4篇

  活动目标:

  1、消除对黑暗的恐惧感。

  2、感受夜晚的宁静与美好。

  3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:小兔头饰一个,大纸箱做成的山洞一个。

  活动重点:消除对黑暗的恐惧感。

  活动过程:1、情景表演:帮帮小兔子。

  (1)教师扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、妈妈去加班,小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了,房间里黑黑的,小兔特别害怕。

  (2)"小兔"提问:如果你像我一样,黑黑的夜里一个人在家,你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!

  (3)"小兔"根据小朋友的帮助,总结出:给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。

  2、游戏:钻山洞

  (1)教师继续扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞,黑黑的山洞有点怕!

  (2)"小兔"来到"山洞"前,往里看看,说:"山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。

  (3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞,说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。

  (4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。

  小结:其实黑暗的地方并不可怕,我们可以待在暗处慢慢适应一会,也可以借助手电照亮,小朋友们还可以结伴一起行动。

  3、欣赏散文《夜晚多美》,感受黑夜的宁静与美好,消除对黑暗的恐惧。

  "小兔":谢谢小朋友的帮助,其实静静的夜晚是很美的。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班健康黑夜我不怕教案参考教案第5篇

  活动目标:

  1.理解故事画面,知道黑夜是不用讨厌和害怕的。

  2.懂得用多种方式排解怕黑情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.《我不会害怕》绘本部分课件,美丽的夜景课件,散文诗。

  2.人手一份刮画纸。

  活动过程:

  一、以谈话形式引出主题。

  1.教师:你们以前有遇到过让你非常害怕的事情吗

  2.儿回忆遇到过的害怕事情。教师总结:每个小朋友都遇到过害怕的事情,有一只小兔子她也遇到了害怕的事情,我们一起来看看她遇到了什么吧!

  二、请幼儿观看PPT,了解小兔子害怕的事情。

  1.教师讲述课件中的内容,请幼儿猜想小兔子害怕的事情。

  2.教师引导幼儿知道夜晚不害怕,我们要想一些快乐的事情。

  教师总结:黑夜不用害怕,我们可以抱着自己的布娃娃,唱唱好听的歌,美美地睡上一觉,很快就到第二天了。

  三、请幼儿边看美丽的夜景图,边听散文诗,引导幼儿不再害怕黑夜。

  1.教师请幼儿观看课件PPT,读散文诗,让幼儿感受夜景的美丽,萌生将美丽的夜景留下的愿望。

  散文诗《美丽的夜晚》

  天渐渐黑了,月亮姐姐笑眯眯地向我们走来,许多小星星调皮地向她眨着眼睛,地球妈妈睡得真香啊,轻轻地打着呼,花儿合上了美丽的花瓣,甜甜地睡着了:小草的叶子上还挂着刚刚洗澡留下的露珠,也睡着了,小宝宝在又温暖又舒服的摇篮里慢慢地闭上了眼睛,妈妈轻轻地唱着《摇篮曲》。

  2.教师提问:你在散文诗里听到了什么?这样的夜晚美不美呀?那你还会害怕这样的夜晚吗?那我们就一起来将这样美丽的夜晚留下来,好不好?

  3.请幼儿绘画美丽的夜景。(在刮画纸上自由刮画)

  四、结束

  将画好的夜景图与其他的小朋友们一起分享,让其他的小朋友也知道夜晚是很美丽的,让他们也不再害怕黑夜好吗?

中班健康我不怕教案反思参考教案第6篇

  活动目标

  1、 通过活动让小朋友知道生病时,必须打针吃药。培养小朋友乐意接受预防接种。

  2、 鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  3、 了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  4、 初步了解健康的小常识。

  5、 培养幼儿健康活泼的性格。

  教学重点、难点

  重点:知道打针是为了身体健康。

  难点:不怕打针。

  活动准备

  医生工具一套,儿歌一首。

  活动过程

  1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?

  2.讨论:自己生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自己少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)

  3.学儿歌“打预防针”。

  4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

  教学反思

  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

大班社会情绪失望我不怕PPT课件教案

  • 编号:27633
  • 大小:209 MB
  • 上传:pptjiaoshi
  • 时间:05-29
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