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蔬菜变变变美术教案

日期:2022-01-18

这是蔬菜变变变美术教案,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

蔬菜变变变美术教案

蔬菜变变变美术教案第 1 篇

设计意图

  为了改善幼儿的偏食、挑食的现象,根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育。

  活动目标

  1.了解几种常见蔬菜的营养价值。

  2.能根据颜色特征给蔬菜分类。

  3.喜欢并愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  了解蔬菜的营养价值及愿意吃多种蔬菜,不挑食。

  活动准备

  1.胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手偶。

  2.蔬菜百宝箱(里面装有:西红柿、土豆、黄瓜、萝卜、辣椒、青菜等实物),幼儿人手一个蔬菜卡片。

  3.蔬菜宝宝给幼儿们的一封信。

  活动过程:

  (一)教师请幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性。

  1.教师:圆圆的脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(谜底:西红柿)

  2.教师:紫色的树,开紫花,紫色的果果里盛芝麻。(谜底:茄子)

  (二)出示蔬菜百宝箱,教师组织幼儿讨论蔬菜的不同种类。

  1.教师:平时你吃过什么蔬菜?请幼儿上来说说。

  2.教师:请大家想一想,红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些?

  3.幼儿互相讨论,发言,根据幼儿发言从蔬菜百宝箱里出示相应的蔬菜。

  4.教师:请小朋友把这些蔬菜宝宝送回家,想想能把几种蔬菜送回一个家?

  5.利用各种蔬菜,幼儿人手一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜颜色、特征进行分类。(如把青菜、菠菜送回一个"家",因为它们都是绿色的)

  (三)根据各种蔬菜事物,引导幼儿了解蔬菜的营养价值。

  1.教师:你们喜欢吃哪些蔬菜?为什么?

  2.幼儿自由发言,表达自己的想法3.教师:我们听听蔬菜宝宝是怎么说的。

  (四)欣赏手偶表演。

  胡萝卜精灵:我长得红红的,身体里有丰富的维生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

  大蒜精灵:我的本领可真大,小朋友和我做朋友,我可以帮你杀灭细菌,保护你身体的健康。

  芹菜精灵:我长得绿绿的,身体里有各种维生素和膳食纤维,小朋友吃了,可以大便通畅。

  所有的蔬菜精灵:我们所有的蔬菜都有着很高的营养成分,其中,颜色越深的蔬菜营养价值就越高,尤其是深绿色的蔬菜营养价值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃绿叶蔬菜。遇到其它颜色的蔬菜也不能挑食,因为各色蔬菜要搭配食用,这样才可以使蔬菜中的营养素起到互补作用。使吃了这些蔬菜的小朋友变得更加聪明、健康。

  幼儿和蔬菜宝宝做朋友,说说悄悄话。

  (五)聆听蔬菜宝宝给幼儿写的一封信,改善幼儿的偏食、挑食现象。

  小朋友你们好!你们听,厨房的蔬菜在讲着悄悄话呢!只听萝卜说:现在的小朋友,连看都不看我一眼。其实,不论做汤、做菜还是热炒、凉拌,我都有丰富的营养价值。这时,豆腐接上了茬儿:我被称为营养之王,可小朋友也不喜欢我,我可怎么办呀?说着说着就在一旁哭泣起来。这时只听见盘子里的几块鸡骨头插话了:现在的人最喜欢我们,你们看看那么大一只鸡,一顿饭工夫,就剩下我们几块骨头了!说完,又洋洋得意地笑起来。蔬菜们正七嘴八舌地议论着,忽听菜案上的白菜站起来大声说:看这楼上的大壮,才5岁,体重就70多斤了,都是因为总吃鱼、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不会像大壮那样,连上一个台阶都气喘吁吁的!这时,老成持重、最有主见的韭菜站出来说:其实偏食的毛病都是小朋友无意中养成的。韭菜的话得到蔬菜们的一致赞同。接着大家分头讨论总结说:亲爱的小朋友们,请记住我们的劝告吧,为了你们的健康,少吃一点肉,多吃点儿蔬菜吧!亲爱的小朋友,一定要记住哦!

  (六)活动延伸:

  幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜

  活动反思:

  本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。

蔬菜变变变美术教案第 2 篇

一、教学目标

  1.认知目标:认识常见的蔬菜,能说出蔬菜的名称以及基本特征。

  2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。

  3.情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

  重点:了解多吃蔬菜的益处。

  难点:养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。

  二、活动准备

  "多吃蔬菜身体好"故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图

  三、活动过程

  1.情景导入:以"多吃蔬菜身体好"故事视频导入课题,并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)

  2.认识哪些蔬菜:出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征,告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如:

  (1)西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么,对我们的身体有什么好处?

  红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很多维生素,防中暑,治牙龈出血,美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

  (2)黄瓜:翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

  (3)胡萝卜:红,可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。

  (4)小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。

  (5)南瓜:帮助食物消化,预防便秘

  (6)苦瓜:清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

  (7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。

  3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?

  孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)

  4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。

  5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)

  【课后活动延伸】

  安排区域活动:

  方案一:带领孩子观看蔬菜园

  方案二:模拟蔬菜超市,自主选择,进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中,养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。

蔬菜变变变美术教案第 3 篇

活动准备

  1、黄瓜若干。

  2、瓜知识相关图片。

  活动目标

  1、了解黄瓜秧的结构。

  2、我们食用黄瓜的功效。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

  活动过程

  一、出示黄瓜

  ——看这盘里装的蔬菜,你们都认识黄瓜吧!

  ——你们知道黄瓜的知识多少那?我们来一起学一学吧。

  1、黄瓜长在瓜秧上,通过图片可以看到黄瓜秧和叶的外形,身上有白色柔毛。

  2、黄瓜的生长过程中都是绿色的,只有开花时,花是黄色的。

  3、黄瓜成熟时,身上有白色的小刺。(教学时出示相关图片)

  二、食用黄瓜的功效

  ——小朋友们在家和幼儿园都吃过炒或凉拌得黄瓜,那你们知道为什么吃黄瓜吗?

  1、黄瓜有健脑安神、减肥强体……

  2、黄瓜有提高人体免疫功能,预防疾病。

  ——小朋友们多吃黄瓜能让我们睡得好,少生病。

  ——我们来一起来吃黄瓜吧。

  活动结束

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

蔬菜变变变美术教案第 4 篇

活动目标:

  1.在“好喝的蔬菜汤”游戏情境中,运用已有经验,尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。

  2.跟着音乐一起玩,遵守音乐游戏的规则。

  活动准备:

  经验准备——了解蔬菜的颜色、形状、做法 ;会唱歌曲菜场

  材料准备——各种蔬菜图片、音乐

  重点:

  知道每种蔬菜都有很丰富的营养价值。尝试用动作表现蔬菜的造型。

  难点:

  了解游戏的玩法,跟着规则与音乐进行游戏。活动过程:

  一、复习歌曲《菜场》

  要求:二声部能够协作唱出菜场里热闹的氛围。

  二、我喜欢的蔬菜

  1、 说一说

  “你最喜欢什么蔬菜,为什么?”(幼儿表达表现)

  2、做一做

  “我的菜篮子里准备了许多蔬菜,谁能做做这个蔬菜的动作,让大家猜一猜?”

  小结:我的菜篮子有大番茄、胡萝卜、青菜、白菜等等,每种菜都有很高的营养价值,帮助我们天天成长,所以每种菜都要尝一尝。

  三、买菜

  1、篮子里的蔬菜

  “今天,妈妈又要到菜场里去买菜了,那会买些什么菜呢?”(解决难点)提问:·我一共买了几种菜?·我今天买了这么多菜准备做什么好吃的呢? (幼儿猜想)小结:天气越来越冷了,如果能够喝上一碗热乎乎的蔬菜汤,不仅营养好,还是一件多么幸福的事情啊!所以我今天腰煮一碗蔬菜汤。2、 蔬菜汤“我是怎么煮汤的呢?”(多彩音乐视频)提问:·你看到汤里有哪些蔬菜?·我是怎么煮的?有几个过程?游戏规则:播放煮蔬菜汤的音乐,幼儿跟着音乐的快慢节奏,大胆想象蔬菜进入汤锅时,注水—升温—沸腾—小火慢煮、加调料、熄火等情境。用动作(下沉、漂浮、旋转、翻滚等)由慢逐渐加快,到逐渐减慢,表示煮汤的过程。提醒:不要相互推挤,推挤的蔬菜就是不新鲜的蔬菜不能入锅的,退出游戏。

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