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色彩的和谐美术作品简单

日期:2021-12-30

这是色彩的和谐美术作品简单,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

色彩的和谐美术作品简单

色彩的和谐美术作品简单第 1 篇

教学目标:

1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

2、用邻近色进行涂色练习。

3、感受色彩的魅力。

教学重难点:

1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。

教学过程:

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、引导欣赏:

(1)欣赏生活中的邻近色画面

(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展:

(1)什么是邻近色?(出示色轮)

在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙

(2)寻找邻近色(师生互动)

A、 家居图片

B、 生活图片

C、 建筑图片

(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

(4)师示范邻近色的调配方法

3、作业:用邻近色组织一幅画面。

三、学生作业,教师辅导。

四、作业展评

五、课后拓展:寻找邻近色的彩纸,用剪贴的形式表现色彩的和谐。

色彩的和谐美术作品简单第 2 篇

 教学目标:

  1、 认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

  2、 运用邻近色绘制一幅作品。

  3、 感受色彩的魅力。

  教学实施建议:

  (一) 课前准备

  1、 教师准备水粉颜料和绘画工具。

  2、 学生准备室内设计的书籍、图片、单线画稿及绘画工具。

  (二) 课堂教学

  1、 引导阶段

  欣赏生活中邻近色运用的录像,启发学生谈谈色彩的魅力。

  学生在组内交流室内设计中的色彩配合。

  2、 发展阶段

  师生共同欣赏艺术家(美)罗斯科的《红黄橙》。学生学习调配邻近色,并模仿艺术家绘画方法,用色块加以表现。

  在练习过程中,教师要鼓励学生提出条配合表现中的疑问,及时予以指导和解答。

  展示部分学生练习作品,通过评价和讨论来理解色彩和谐运用的规律。

  学生在课前准备好的画稿上,用邻近色组织一幅作品。

  (三) 课后拓展

  鼓励学生寻找邻近色的彩纸,用剪贴的'形式表现色彩的和谐。

色彩的和谐美术作品简单第 3 篇

教学目标:

  1、认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

  2、用邻近色进行涂色练习。

  3、感受色彩的魅力。

  教学重点:

  认识邻近色并掌握其调色方法。

  教学难点:

  如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

  教学准备:

  教师:课件、水粉颜料和绘画工具。

  学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

  教学思路:

  本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

  教学过程:

  1、引导欣赏:

  (1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面

  (2)出示课题——“色彩的和谐”.

  (3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

  2、目标发展:

  (1)什么是邻近色?(出示色轮)

  在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。如:

  黄——黄绿——绿

  红紫——紫——蓝紫

  黄橙——橙——红橙

  (2)寻找邻近色(师生互动)

  A、家居图片

  B、生活图片

  C、建筑图片

  (3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐

  (4)师示范邻近色的调配方法

  黄色里逐渐加大蓝色比例,最后变成绿色。

  3、实践活动:

  (1)作业:用邻近色组织一幅画面。

  (2)学生动手操作,教师巡视指导。

  4、作业展评。

  施教时间:9月18-22号

  课后记

  使用水粉进行邻近色的练习,色彩的比例和加入水分的多少都影响学生的作品效果。水粉练习还应在今后加强。

色彩的和谐美术作品简单第 4 篇

一、教学目标:

  认知与技能:

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及三者的运用效果.

  过程与方法:

学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及色彩表现效果,并将其运用到绘画中。

  情感、态度与价值观:

感受色彩给我们带来的美感,学生从而产生对色彩的兴趣。

  二、教学重点和教学难点:

  教学重点:

了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表现效果

  教学难点:

如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色之中。

  三、教学过程:

  (一)、引入课题:

  通过欣赏、分析学生作品入手,引入色彩对比的学习

  教师活动1、展示彩色围巾

  2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

  3、出示课题(板书)

  学生活动欣赏课件图片

  (二)、讲授课程:

  1、色彩对比:

  对比色

  同类色

  邻近色

  2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点:

  对比色对比:容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和响亮的色彩力度。<加入主宾色的知识>

  同类色对比:容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一的画面基调。

  邻近色对比:容易形成统一又富有变化的色彩面貌。

  出示范图

  3、展示生活中的色彩的对比与和谐

  教师活动

  A、展示图片

  B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受

  C、归纳(板书)

  D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行

  E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体现

  F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色

  G、展示生活中的色彩的对比与和谐

  学生活动

  1、欣赏作品

  2、找出美术作品作品运用了那些色彩,找一找这些色彩间的关系。

  3、找出最吸引人的一幅画,并说出理由

  4、说说平时遇见过的对比色的运用

  5、思考生活中的这些颜色的用色特点

  四、学生练习:

  以今天学的这些知识做基础,来给老师发的童话村落着色。(练习形式:男女分配)

  1、提出练习要求:运用色彩的对比与和谐的方法进行上色。

  2、教师巡视指导

  3.展示作品

  五、:

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