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剪纸中的吉祥纹样教材

日期:2022-01-14

这是剪纸中的吉祥纹样教材,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

剪纸中的吉祥纹样教材

剪纸中的吉祥纹样教材第 1 篇

活动目标

  1、学习看示意图,尝试用折、画、剪的方法制作凉帽,感受凉帽的镂空美。

  2、在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法,体验趣味剪纸的快乐。

  活动准备

  1、供幼儿欣赏的凉帽若干。

  2、凉帽制作图示(附后),剪刀人手一把,铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。

  活动过程

  一、欣赏不同的凉帽,初步感受凉帽的镂空美,激发制作的兴趣

  1、以“小牛帽子店”的情景导入。

  师:夏天到了,小牛的帽子店新进了一批凉帽,特别漂亮,我们一起来看看吧!

  2、展示凉帽,引导幼儿观察欣赏。

  师:有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀,谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场,引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方:

  (1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。

  (2)凉帽上面都是镂空的,很漂亮。

  (3)凉帽的帽檐各式各样的,很美)

  二、在看一看、做一做、讲一讲中,探索凉帽的制作方法

  1、鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。

  (1)引导幼儿看图示,初步了解凉帽的制作过程。

  师:我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)

  师:这是制作凉帽的步骤图,请你们按顺序仔细地看一看,不理解的地方可以提问。

  师:请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。

  (2)幼儿第一次尝试折、画、剪,教师分组指导。

  2、师幼互动,掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽,感受凉帽的镂空美。

  (1)师:谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法,并正确示范:角对角,对对齐,用点力,压压平。)

  (2)师:谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)

  (3)师:哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法:小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路,留个空做帽檐。走走走,没路了,掉个头继续走,走走走,没路了,掉个头继续走。到了山顶,剪个口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打开,成功啦!)

  三、幼儿制作,教师指导

  1、创设情境,激发幼儿制作兴趣。

  师:小牛想要开个凉帽展销会,需要好多漂亮的凉帽和小模特,那我们现在就来做个漂亮的凉帽去参加表演好吗?

  2、提出要求,幼儿创作,教师巡回指导。

  (1)在做凉帽时要注意,多留点做帽檐,不要剪断。

  (2)使用剪刀时要注意安全,把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。

  四、展示作品,欣赏评价

  1、放音乐,请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。

  2、幼儿欣赏,相互评价。

  五、延伸活动

  展示由凉帽演变而成的拉花,再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。

剪纸中的吉祥纹样教材第 2 篇

 活动目标:

  1、初步学习左右对称图案的剪纸,乐意在活动中自主探索制作的方法并大胆表现各事物形象。

  2、对剪纸活动感兴趣,感知图案的对称美。

  活动准备:

  各色手工纸、勾线笔、糨糊、白纸、剪刀、爱心制作示意图、欣赏范例图

  活动过程:

  1、出示爱心图案,感受其对称的特点。

  (1)师:今天老师剪了一个爱心图案,漂亮吗?你们知道我是怎样剪出来的吗?(根据幼儿回答的'内容,请幼儿思考为什么要将手工纸一折二?)帮助幼儿理解对称的含义。

  (2)出示爱心制作过程的示意图,请幼儿观察,归纳为:折一折、画一画、剪一剪的制作过程。

  师:在画的时候我们要想一想,它的一半图案又会是怎样的呢?

  2、请幼儿尝试剪爱心,将爱心贴在白纸上当成花儿。

  针对小朋友出现的问题及时解决,如爱心图案不能连接等问题。

  3、运用已掌握的技能进行拓展。

  (1)请幼儿为花儿剪叶子。

  (2)教师出示小动物的图案(小猫、小狗)

  师:看到这么美丽的花儿,小猫、小狗也来了,还有什么小动物也会来呢?如果你有信心也来试试吧!

  (3)幼儿可以根据自己的能力选择能完成的图案进行制作。

  4、欣赏教师作品,提升幼儿的审美力。

  (1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪纸,让幼儿欣赏。

  师:除了地上的小动物,空中也飞来了小动物,你们看是蝴蝶、还有蜻蜓呢!真漂亮。

  (2)欣赏镂空的剪纸作品,也要进一步激发幼儿对剪纸活动的兴趣。

  师:老师也制作一幅剪纸画,漂亮吗?只要一把小剪刀,几张彩纸,就能变出这么丰富多彩的画面,剪纸有趣吗?下次老师再教你们更多剪纸的方法,剪出更精致的图案,好吗?

剪纸中的吉祥纹样教材第 3 篇

活动经验

  1、欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。

  2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。

  3、能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。

  活动材料

  1、收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。

  2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。

  活动指导

  1、欣赏民间剪纸作品展,观察作品的色彩和图案。

  (1)在欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说这些色纸都建成了什么图案。

  (2)鼓励幼儿说出自己观看完作品后的感受,萌发对中国民间艺术的热爱。

  2、幼儿探索、尝试剪纸方法。

  教师为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。

  3、在幼儿探索剪纸的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法。

  (1)分别将长方形色纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  (2)将正方形色纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  (3)观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

  4、幼儿再次进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆创作,指导幼儿完成作品。

  教师提醒幼儿:安全使用剪刀;剪纸时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

  5、展示欣赏幼儿的作品,请幼儿说一说自己是怎样剪的。

  活动反思

  剪纸是孩子们都非常喜欢的手工活动,没学习这节课之前,孩子们对剪纸还不是很熟悉,但是通过学习这一节课,孩子们知道了剪纸是中国特有的民间艺术。

  通过学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系,并且能做到将剪下的纸屑扔到垃圾桶里,做到干干净净、整整洁洁。

剪纸中的吉祥纹样教材第 4 篇

 教学目标:

  使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧,并能从中能够体会剪纸之美。让学生理解剪纸的形式和特点。

  教学重点:

  制作步骤和方法

  教学难点:

  能够制作纹样较复杂的剪纸,掌握剪纸的技巧。

  课前准备:

  1、布置学生课外收集剪纸样式,在课堂上同学们交流欣赏。

  2、准备制作剪纸的工具。纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。

  教学过程:

  一、视频导入

  1、欣赏中外优秀的剪纸设计作品。

  师提出问题:这些剪纸有什么作用?

  这些剪纸各有什么特点?(寓意、谐音等)

  学生讨论回答

  2、出示优秀剪纸作品让学生观赏,共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。

  3、讲述剪纸的制作方法:折、画、剪、贴。

  师:请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。

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