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家乡变了样教学反思美术

日期:2022-01-15

这是家乡变了样教学反思美术,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

家乡变了样教学反思美术

家乡变了样教学反思美术第 1 篇

 活动目标:

  1、能说出家乡是自己出生和生活的地方,了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。

  2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等,分享知识经验。

  3.为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。

  活动准备:

  1.自制导游证、导游旗,青岛风光明信片,纸、笔等。

  2.《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件18,“幼儿学习材料”《我爱家乡》。

  3.在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”(风景区和重大活动两个展区),对自己收集的资料有所了解。

  活动建议:

  1.组织谈话活动,帮助幼儿理解家乡的简单意义。

  提问:你知道自己出生、生活在哪里吗?你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)出生、生活在什么地方?

  小结:青岛是小朋友出生、生活、长大的地方,很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。

  2.出示图片,引导幼儿欣赏、介绍、讨论,了解家乡的著名风景和重要活动。

  (1)请幼儿欣赏“青岛风光展”,了解青岛著名的风景。

  提问:这是哪里?你看到了什么?你还知道青岛的哪些景观?你去过的地方中给你印象最深的是哪里?为什么?

  重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。

  小结:我们的家乡青岛有许多美丽的景点:桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人,包括外国人前来观光、游览。

  (2)请幼儿欣赏“家乡大事记展”,了解青岛的重要活动,萌发作为青岛人的自豪感。提问:从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动?

  重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。

  小结:我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动,这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。

  3.播放课件,请幼儿欣赏《青岛风光美》视频,引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。

  提问:青岛的建筑房顶有什么特点?是什么颜色的?青岛的风光有什么特点?

  小结:红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点,辽阔的大海与雄伟的崂山,山海相连,美不胜收。

  朗通诗歌(青岛美),激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。

  4.创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。

  出示自制”导游证”、“导游放”,鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览,介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游

  活动延伸:

  活动后,鼓励物儿走出班级,向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜,激发更多幼儿热爱家多的情感。

家乡变了样教学反思美术第 2 篇

 活动目标:

  1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

  2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

  重点难点:

  让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

  活动准备:

  1.家乡风景、土特产课件。

  活动过程:

  1.导入:

  2.播放课件中的'开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

  教师:小朋友,你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

  3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

  教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里?为什么?

  游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

  4.引导幼儿了解家乡的土特产。

  教师:我们的家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的?

  幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

  游戏:“我当小导游”。

  教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

  师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

  活动反思:

  通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

家乡变了样教学反思美术第 3 篇

活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。

  2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

  3、白纸、彩笔。

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

  2、教师介绍常熟。

  二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

  1、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?

  2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

  3、出示常熟市行政地图:常熟有很多镇,那你们的家在莫城镇,现在那你们能在这张地

  图上找出来吗?

  三、了解常熟的历史名人。

  1、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?

  2、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

  四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

  1、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?

  2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。

  3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

  4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。

  5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

  五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。

  1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了,你愿意把家乡建设成什么样呢?

  2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡,并画出来。

  3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

  4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!

  5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

  6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。

家乡变了样教学反思美术第 4 篇

活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、通过欣赏PPT,了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、自制PPT(名胜古迹、特产等)

  2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。

  3、字卡:常熟

  4、方言儿歌音频《常熟好地方》

  活动过程:

  一、图片导入活动

  1、师:老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境),请你们看看这是在哪儿?

  2、根据幼儿回答小结:图上有一座高高的塔,旁边还有小桥、小河、石头,这是我们家乡的一个有名的风景。

  3、师:你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)

  二、欣赏PPT,了解常熟的一些名胜。

  1、师:我们的家乡常熟是一个风景优美的地方,你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)

  2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍,如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。

  虞山:虞山是常熟的一座山,山脚下有言子墓,山上有座亭子叫“辛峰亭”。

  方塔公园:在方塔公园里有一座很高的塔,我们在方塔街上就能看见它,它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。

  亮山公园:还记得我们小班秋游的地方是哪里吗?对了,就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么?(亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等)

  沙家浜:在沙家浜风景区里种了很多的芦苇,你们知道为什么要种芦苇吗?(向幼儿简单介绍原因)在沙家浜,还有一个“春兰茶馆”呢!

  尚湖:你们去过尚湖吗?尚湖风景区里有什么?

  三、继续欣赏PPT,了解常熟的一些特产。

  1、师:刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景,其实常熟还有很多特产呢!你们知道什么是“特产”吗?(特别有名的产品)常熟有哪些特产呢?(幼儿自由表述)

  2、播放PPT:阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等,引导幼儿认识。

  3、师:你还知道常熟其他的特产吗?

  四、学念方言儿歌《常熟好地方》

  1、师:关于我们的家乡常熟,还有一首好听的儿歌呢,让我们一起来听听,学学吧!

  2、播放音频,带领幼儿学念儿歌。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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