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家乡变了样教案活动延伸

日期:2022-01-16

这是家乡变了样教案活动延伸,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

家乡变了样教案活动延伸

家乡变了样教案活动延伸第 1 篇

活动目标:

  1.了解自己所在城市,关注生我养我的地方。

  2.为自己家乡城市感到自豪,产生热爱自己所在城市的美好情感。

  重点难点:

  让幼儿为自己所在的城市自豪,感受自己城市的美好

  活动准备:

  1.家乡风景、土特产课件。

  活动过程:

  1.导入:

  2.播放课件中的'开始部分,引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。

  教师:小朋友,你知道这是哪里吗?你从哪里看出来?

  3.完整播放课件,介绍当地的风景名胜或标志性建筑。

  教师:刚刚播放了许多我们所在城市风景,你最喜欢哪里?为什么?

  游戏:“猜一猜”。(教师简单介绍各景点的主要特征,幼儿猜名称。)

  4.引导幼儿了解家乡的土特产。

  教师:我们的家乡出来有好看的风景,还要哪些好吃的?

  幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。

  游戏:“我当小导游”。

  教师播放课件,请个别幼儿来讲解,大家做游客。

  师小结:我们家乡有美丽的风景,好吃的特产,生活在这里真好!

  活动反思:

  通过学习幼儿们都用不同的形式,表达了自己对家乡的赞美,表达了对家乡的无限热爱之情。确实,家乡是生我样我的地方,那里的一草一木,一山一水,都深深刻在我们的心理。以后,无论我们走到哪儿,永远不会忘记的,就是我们美丽的家乡。

家乡变了样教案活动延伸第 2 篇

活动目标:

  1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。

  2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。

  3、萌发热爱家乡的情感。

  活动准备:

  1、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。

  2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。

  3、白纸、彩笔。

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、小朋友你们知道,自己的家乡是哪里呢?(莫城、常熟)

  2、教师介绍常熟。

  二、了解莫城所在常熟地图上的位置。

  1、出示江苏省地图:老师这有一张地图,你能找到常熟的位置吗?

  2、教师在地图上指出常熟的地理位置。

  3、出示常熟市行政地图:常熟有很多镇,那你们的家在莫城镇,现在那你们能在这张地

  图上找出来吗?

  三、了解常熟的历史名人。

  1、在常熟出了许多有名的人物,有哪些名人?

  2、教师出示人物图,教师介绍,幼儿欣赏。(仲雍 言偃翁同和纪念馆)

  四、了解常熟的风景优美的地方及特产。

  1、在我们常熟,你都去过哪些好玩的地方?

  2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里?(虞山、仲 雍 墓、言子墓 、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜)看图欣赏,教师介绍。

  3、有什么好玩的东西?鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡

  4、还有哪些特产呢?出示相应的图片,幼儿看图,说一说名称。

  5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方?亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。

  五、师幼共同畅想家乡的未来,丰富分类图。

  1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的?等你长大了,你愿意把家乡建设成什么样呢?

  2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡,并画出来。

  3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。

  4、瞧!黑板升还有一些空白的地方,把我们画的家乡也贴上来吧!

  5、谁知道我们的家乡叫什么名字?

  6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方,使黑板形成一个丰富的家乡图。

家乡变了样教案活动延伸第 3 篇

活动目标:

  1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。

  2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等)

  2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。

  活动过程:

  1、我住在上海——说说你的家庭地址是什么?出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。(了解地图的知识,初步学会看地图)——为什么***小朋友的家在黄浦区地图上找不到?(知道上海除了黄浦区还有许多地方,无论住在哪里,大家现在都住在上海。)——找找你知道的上海有名风景点。(激发幼儿对地图的好奇和学习的兴趣)

  2、我的家乡——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里?(将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍给大家,增进对家乡了解,初步感知中国地方大、中国好和美)——这是什么地图?你能在中国地图上找到上海吗?找到你的家乡吗?(出示中国地图,在地图上找出自己的家乡)——还有谁的家乡也是xx省的?让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计(初步形成我们是同乡人的情感和友谊)——用测量工具量一量家乡到上海的距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近(初步学习测量的基本方法,并学会记录和比较长短)——你们小组谁的家乡离上海最远?距离是多少?我们班级谁的家乡离上海最远?(在比较中产生大中国的情感)

  3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

  ——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

  教学反思

  通过上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思:

  1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。

  2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。

  3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”

  4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

家乡变了样教案活动延伸第 4 篇

 教案设计情况分析

  家乡在黄山脚下太平湖畔,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿环保意识。

  活动内容:

  1了解家乡名胜古迹及部分土特产。

  2黄山闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹,增强幼儿环保意识。

  活动准备:

  1通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。

  2环保资料:

  1黄山松所惧怕的松虫图片。

  2太平湖清澈水面与脏水对比照片。

  3布置好“美丽的家乡”展厅。

  活动过程:

  一稳定幼儿情绪,组织教学。

  师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观,看看我们的家乡有多美。

  二进入展厅。

  1教师担任解说员,讲解黄山太平湖主要景点。

  黄山有四奇奇松怪石云海温泉,风景秀丽闻名天下。

  太平湖大桥是座单塔斜拉桥,是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多

  岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

  2出示有关环保方面照片,引导幼儿讨论。

  师:小朋友,这棵松树怎么了(生病了)

  如果黄山的松树生病了那会怎么样?

  1黄山变的光秃秃的,不好看了,迎客松、送客松也没有了。

  2没有松树的根固,会引起山体塌翻、泥土流失。

  3没有树木,大自然失去平衡,自然界遭到破坏,人类的生存环境也会被破坏。

  怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)

  师:(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?

  教师引导幼儿讨论太平湖环保问题,并要求孩子从孩子自己做起,从身边的人做起。

  3自由活动

  请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等

  4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

  师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好?

  引导幼儿创编。

  我们的家乡在哪里?——— 我的家乡在黄山

  黄山的风景天下闻名——— 风景秀丽天下传

  太平湖上有座什么桥——— 太平湖上斜拉桥

  像只大雁飞的高

  我爱黄山

  我爱太平湖

  我爱我的家乡

  教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

  5活动延伸

  请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘画展。

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