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体育教学设计案例一等奖

日期:2022-04-25

这是体育教学设计案例一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

体育教学设计案例一等奖

体育教学设计案例一等奖第 1 篇

 教学目标:

  1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

  2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质,训练其平衡能力,提高自我保护技能。

  3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

  准备部分:

  1、体育委员整队,清点人数。

  2、检查服装,师生问好。

  3、宣布本课内容,提出要求

  师:同学们,这节课我们学习一项技能动作,老师现在先保密,希望大家一切行动听指挥,大家有没有信心学好?生:有!(异口同声)

  学生活动:集合快、静、齐,并认真听讲。组织:四列横队

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  4、热身练习:随《开心动物园》音乐进行热身操练习:模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。

  师:今天我想带大家去动物园游玩,你们想去吗?生:想

  师:下面我们一起出发吧。(放歌曲《开心动物园》)

  师:大象卷着鼻子来欢迎我们了。(师带领生做大象动作)师:远处的猩猩也欢快的跑过来了。(师带领生做猩猩动作)师:小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。(师带领生做兔子动作)师:小鸟在自由自在的飞翔。(师带领生模仿小鸟飞的动作)师:我们参观完了动物园,现在和老师一起跑回学校吧。

  基本部分:

  1、做游戏:冰棍、大地、皮球。不倒翁。

  师:下面我们再做一个游戏。

  生:模仿

  学生活动:专心听讲,认真模仿。适时表扬优异学生。

  2、用方砖、皮球引入新课

  师:老师手里拿的方砖和皮球,你觉得哪个会滚得又快又好呢?生:皮球

  师:为什么皮球会滚,而方砖不会呢?生:皮球是圆的

  师:只有圆的东西才能滚得快。

  师:那好,下面学习前滚翻动作,希望大家比皮球滚得还要好。

  3、教师演示结束部分

  ①讲解动作要领,两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,快快起来。并让学生跟着老师熟记动作。师:读动作要领生:跟读动作要领

  ②教师示范,蹲撑,两腿蹬直,同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时,头的后部、肩、背、臀部依次着垫,当背着垫时,迅速屈小腿。

  师:一边做动作,一边讲要领。生:在旁观察老师动作示范。

  ③保护动作教学:单跪垫旁,即一手按后脑勺,一手按大腿后部。师:强调保护动作的重要性。

  ④学生尝试练习

  师:在学生中循环纠正错误学生,选出优秀学生。

  ⑤优秀学生男女各一做示范

  师:给出表扬,同时要观摩学生学习并给予掌声。

  ⑥学生齐练

  师:指导学生动作,找出差异学生。

  ⑦错误学生动作纠正

  师:纠正错误动作并给出鼓励。

  ⑧分小组练习

  师:宣布小组练习的同时互相纠正动作,循环指导学生动作。生:互相纠正错误。

  4、①借用红领巾突破学生低头的难点

  ③借用垒球突破学生夹腿的难点

  5、游戏新授:《翻山越岭》

  ①教师讲解游戏规则②学生尝试练习游戏③游戏竞赛

  1、整理放松活动

  在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中,让学生跟随老师做放松动作。

  2、课堂小结

  (1)师:今天你有什么收获?

  生甲:我学会了前滚翻。

  生已:它锻炼了我们的身体协调性。

  生丙:它能起到保护我们的作用。

  (2)小结课后情况。

  师:今天大家表现非常不错,给大家一个大拇指。希望大家下去以后多加练习。今天这节课就上到这里,请第一列同学帮我收体操垫,解散。

  (3)归还器材。

体育教学设计案例一等奖第 2 篇

学习步骤:

  一、快乐的游戏

  教师活动:

  1.提出队列练习

  2.组织队列练习

  3.提出游戏练习

  4.组织游戏

  学生活动:

  1.和同伴合作完成队列练习

  2.积极的进行游戏的练习

  组织:队列练习成四列横队,游戏无固定队型

  二、合作探究、掌握技能

  重点:动作的连贯性

  难点:出手的角度要合理

  教师活动

  1.教师提出垒球的练习要求

  2.示范徒手的动作,同学们观察后进行动作的讲解

  3.组织进行徒手的练习

  4.提出借助沙包进行前抛的练习

  5.组织小组进行自主的进行练习

  6.组织进行小结

  学生活动:

  1.积极、大胆的进行发言。

  2.自主的进行徒手模仿练习

  3.小组自主的进行练习

  4.大胆发言,总结自己的经验

  组织:

  三、接力练习、提高身体素质

  教师活动:

  1.提出接力练习的要求

  2.讲解接力的方法

  3.组织练习(方法:做25个仰卧起坐后进行10米的往返蛙跳)。

  学生活动:

  1.懂得练习的方法

  2.小组合作积极的投入比赛中去。

体育教学设计案例一等奖第 3 篇

 一、教材:

  1、蹲踞式跳远;

  2、篮球比赛;

  3、篮球基本技术练习;

  4、足球比赛;

  5、足球基本技术练习。

  二、教学目标:

  1、理解跑得快、跳得远的概念。

  2、发展体能,掌握运动技术。

  3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

  三、课开始的做法:

  1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

  2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

  3、教师导入语。

  4、体育委员带领学生慢跑,教师场地上移动或随队跑,鼓励提醒学生不掉队。

  5、学生模仿教师做几节徒手操。

  6、以上练习用时10分钟。

  四、学习教材的做法:

  1、蹲踞式跳远:

  a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远,练习内容有:

  5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;

  10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;

  20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

  b.练习次数为每项内容各一至二次

  c.练习用时10分钟

  2、足球与篮球:

  (1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;

  (2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;

  (3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;

  (4)学生选项篮球进行基本技术练习有:投篮、运球、传接球练习;

  (5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;

  (6)教师引导学生分组练习,进行场地巡视,了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。指导学生练习。

  (7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

  五、距下课铃响两分钟,教师集队与讲评,或督促与提醒学生离开场地。结束本课。

体育教学设计案例一等奖第 4 篇

活动目标:

  ⒈在学会前滚翻的基础上,让幼儿尝试多种滚翻的方法。

  ⒉体验体育活动的快乐,感受成功,获得情感的满足和释放。

  ⒊建立良好的人际关系,使幼儿具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。

  活动准备:

  ⒈大小垫子若干张。

  ⒉音乐《天使》。

  活动过程:

  ⒈开始部分

  今天我们一起来听首歌,歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使,你们也是老师的天使,天使就是你们,现在我请天使和我一起做健身操。

  ⒉基本部分

  ⑴咦,你们听,是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐,跑着、跳着到达“海边”)

  ⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船,或坐,或躺)

  ⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

  ⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习,教师巡回指导。

  ⑸突然海浪声汹涌澎湃,小浪花组成了波涛,想想看,我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习,找出方法。(通过练习,得出同心协力才能波浪滔滔)

  ⒊结束部分

  放松练习。浪涛声渐远,浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上,随音乐和老师一起翩翩起舞。

  活动反思:

  整个活动,通过跳健身操开始,引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后,练习各种滚翻的方法。

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