实践优秀说课稿一等奖

这是实践优秀说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

实践优秀说课稿一等奖第 1 篇

　一、活动目标

　　1.知识目标：欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。

　　3.情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　二、活动准备

　　1.教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子

　　2.学具：小海军帽（两顶）

　　三、活动过程

　　1.导入

　　（1）出示海军叔叔图片。

　　师：小朋友们，下午好！请你们看看图片里是什么？

　　海军叔叔在干什么呢？总结海军叔叔保卫祖国的领海。

　　（2）教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。

　　（3）组织幼儿整队，发出“立正”、“稍息”等各种口令，

　　让幼儿做出相应的动作。

　　2.歌曲欣赏

　　欣赏歌曲小海军（师：现在，让我们安静地欣赏歌曲吧！）教师提问：小朋友刚才听到了什么？

　　3.歌曲学唱

　　（1）播放音乐，让幼儿整体感知。

　　（2）教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。

　　（3）让幼儿跟音乐唱歌。（师：现在，让我们试着唱一遍好

　　不好？）

　　（4）小海军不怕辛苦，不怕难。我们应该用这样一种声音来

　　赞美他们。（教师范唱）

　　（5）让幼儿跟伴奏唱一遍。（这次老师要求小朋友跟伴奏小

　　声唱一遍，老师看哪位小朋友唱得最棒。）

　　4.歌曲表演

　　（1）幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿的动作。

　　（2）逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　（3）教师总结，整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。

　　（4）分组进行比赛，表现好的小组可获得一面小旗，从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军。

实践优秀说课稿一等奖第 2 篇

　教学要求：

　　1、写字训练。要求把字写端正，匀称，写正确。

　　2、修改句子中的错别字。帮助学生正确地书写，养成良好的写字习惯。

　　3、讲读成语。积累语言，积累文化。

　　4、查字典。培养学生查字典能根据词语选择字义的能力。

　　5、阅读成语故事《一字之师》。目的是增加阅读量，扩大语言和文化知识。

　　6、口语交际练习。目的是激发学生口语交际的兴趣，培养和提高口语交际能力。

　　7、习作：记叙生活中的“第一次······”。

　　教学难点：查字典练习，写字练习，口语交际。

　　课时安排：4课时。（包括习作两课时）

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、写字。

　　1、师指导写以下几个字：

　　幽：竖要写田格的中线上，而且最高最长。

　　臂：月字要写得扁一些宽一些。

　　皆：第一笔是横。不要丢一撇。

　　2让学生写一写。

　　3、看看“庐，曛，畏，寇，稻”这几个字写时应注意什么？

　　4、自己写一写。同学之间互相评一评。

　　二、修改句子中的错别字。

　　1、自己修改。

　　2、全班交流。

　　3、师：注意同音字和形近字在不同语言环境中的应用。（以、已，在再，由、尤，）特别是(一、异)要从意义上区分。

　　三、积累成语。

　　1、读一读，讲一讲。自读自讲。

　　2、集体交流。要说出成语的本意和比喻意。例如：落花流水：形容春景衰败，用来比喻惨败、狼狈不堪。

　　3、把成语抄写在作业本上。

　　四、查字典。

　　1、读题。

　　2、独立填写表格，自己确定部首、笔画、选择义项。

　　3、集体交流，订正。（“累”查“田”部，再查６画，应选１。“屏”，尸，６，２。“洽”，“氵”，6,1、）

　　4、师：选择义项，要据词订义；要符合词所在的语言环境。

　　第二课时

　　一、阅读成语故事，按要求去做。

　　1、独立阅读故事，遇到不认识的字查字典自学。

　　2、读故事，说说故事的主要意思。

　　（1）两个同学互读。

　　（2）集体交流读。

　　（3）说说故事的主要意思。（谁称谁为师？因为什么称郑谷为“一字师”？结果怎样？）

　　（4）师：齐己写了一首《早梅》诗，请郑谷看。郑谷告诉齐己“数枝”不“一枝”更好。齐己接受了郑谷的意见，并且称郑谷为“一字师”。

　　3、谈谈自己学习这文章的感受。你认为齐己和郑谷是怎样的人？

　　二、背诵《早梅》

　　1、师指。

　　2、同学之间互读。

　　3、指名读。

　　4、自由练习背。

　　5、竞赛背。

　　6、集体背诵。

　　三、学习补充资料《推敲》

　　四、作业：抄写《早梅》

实践优秀说课稿一等奖第 3 篇

　一、活动目标

　　1.知识目标：欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　2.能力目标：能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。

　　3.情感目标：通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

　　二、活动准备

　　1.教具：小旗两面、海军帽、音乐《小海军》、低音炮、哨子

　　2.学具：小海军帽（两顶）

　　三、活动过程

　　1.导入

　　（1）出示海军叔叔图片。

　　师：小朋友们，下午好！请你们看看图片里是什么？

　　海军叔叔在干什么呢？总结海军叔叔保卫祖国的领海。

　　（2）教师戴海军帽、做海军手语展示小海军的风彩。

　　（3）组织幼儿整队，发出“立正”、“稍息”等各种口令，

　　让幼儿做出相应的动作。

　　2.歌曲欣赏

　　欣赏歌曲小海军（师：现在，让我们安静地欣赏歌曲吧！）教师提问：小朋友刚才听到了什么？

　　3.歌曲学唱

　　（1）播放音乐，让幼儿整体感知。

　　（2）教师带领幼儿按节奏拍手念歌词。

　　（3）让幼儿跟音乐唱歌。（师：现在，让我们试着唱一遍好

　　不好？）

　　（4）小海军不怕辛苦，不怕难。我们应该用这样一种声音来

　　赞美他们。（教师范唱）

　　（5）让幼儿跟伴奏唱一遍。（这次老师要求小朋友跟伴奏小

　　声唱一遍，老师看哪位小朋友唱得最棒。）

　　4.歌曲表演

　　（1）幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿的动作。

　　（2）逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

　　（3）教师总结，整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。

　　（4）分组进行比赛，表现好的小组可获得一面小旗，从表现好的小组里挑选一位表现最好的获小海军。

实践优秀说课稿一等奖第 4 篇

　活动目标

　　1.了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。

　　2.初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，能够主动交流、分享信息。

　　3.了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。

　　重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。

　　活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。

　　教学课时： 2课时

　　教学过程

　　第一课时 揭示主题，制订活动方案

　　（一） 情境导入

　　当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？

　　学生：担心出现安全问题。

　　教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）

　　提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？ 学生交流。

　　（二）汇报交流

　　各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、公共场所等安全问题。

　　（三）选择研究内容

　　1.总结引申

　　教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。

　　2.确定研究内容

　　各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。

　　（四）制订活动方案

　　1.教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。

　　2.分组交流活动方案，听取其他同学和老师的`意见。

　　（五）搜集信息

　　鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。

　　学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。教师深入各组，了解情况，进行指导。

　　（二）交流分享

　　分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。

　　（三）模拟救护

　　教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬??如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？

　　学生自由发言。

　　下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。

　　演示时应该注意哪些问题呢？

　　学生发言。

　　学生模拟演练。