《陈情表》公开课学案

这是《陈情表》公开课学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【学习目标】

　　1.掌握9个重要实词的意义和用法(行、至、矜、见、当、拜、亲、薄、志)

　　2.掌握2个虚词的意义和用法(以、于)

　　3.掌握特殊句式的特点

　　【主题解读】

　　亲情与事业——《陈情表》以侍亲孝顺之心感人肺腑，千百年来一直被人们广为传诵，影响深远。不事雕琢，不以构思奇妙见长，但感情真挚朴实，铺叙委婉曲折，抒情诚挚深沉，叙事具体感人。虽造语平实，但词意恳切，发自肺腑，兼之行文简练畅达，因而历久不衰，光彩照人。文中的一些词句如“急于星火”、“日薄西山，气息奄奄”、“茕茕孑立，形影相吊”、“人命危浅，朝不虑夕”等，直至今天人们还经常引用。

　　【积累平台】

　　1、 通假字

　　夙遭闵凶(闵通悯，可忧患的事)

　　零丁孤苦(零丁通伶仃，孤独的样子)

　　常在床蓐(蓐通褥，草席子)

　　祖母今年九十有六(有

　　通又，表示整数后有零数)

　　2、古今异义

　　①至于成立 (至于：古：到 今：程度副词)

　　②九岁不行(不行：古：不能走路 今：不可以)

　　③臣之辛苦(辛苦：古：辛酸苦楚 今：身心劳苦)

　　④至于成立(成立：古：成人自立 今：创立)

　　⑤则告诉不许(告诉：古：申诉 今：让别人知道)

　　⑥逮奉圣朝，沐浴清化(沐浴：古：蒙受 今：洗澡;比喻受到润泽;比喻沉浸在某种环境中)

　　⑦后刺史臣荣举臣秀才(秀才：古：优秀人才 今：明朝科举称生员为秀才)

　　⑧是以区区不能废远(区区：古：拳拳;形容自己的私情 今：数量少，不重要)

　　3、词类活用

　　历职郎署(职，名作动，做…….官职)

　　躬亲抚养(躬亲，名作状，亲自)

　　则刘病日笃(日，名作状，一天天地)

　　非臣陨首所能上报(上，名作状，一天天地)

　　外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮(外、内，名作状，在门外，在家里)

　　猥以微贱(微贱，形作名，卑微低贱的身份)

　　夙遭闵凶(闵凶，形作名，忧患凶丧的事)

　　是以区区不能废远(远，形作名，远的地方)

　　愿陛下矜悯愚诚(城，形作名，诚心)

　　无以终余年(终，动的使动用法，使…结束)

　　谨拜表以闻(闻，动的使动用法，使……..知道)

　　保卒余年(卒，动的使动用法，使….终了)

　　臣之进退，实为狼狈(进退，动作名，是否出来做官之事)

　　4、特殊句式

　　1)判断句

　　非臣陨首所能上报

　　今臣王国贱俘

　　2) 被动句

　　而刘夙婴疾病

　　欲旬顺私情，则告诉不许

　　3) 省略句

　　逮(臣)奉圣朝，沐浴清化

　　少仕(于)伪朝

　　则告诉(陛下)不许

　　谨拜表以闻(陛下)

　　4)宾语前置

　　是以区区不能废远

　　4) 状语后置

　　急于星火

　　是臣尽节于陛下之日长

　　5、名句默写：

　　臣密言：臣以险衅， 。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行， ，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟。 ，晚有儿息。 ， 。 ，形影相吊。而刘夙婴疾病， ，臣侍汤药，未曾废离。

　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫， 。臣具以表闻，辞不就职。 ， 。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

　　伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， ，本图宦达， 。今臣亡国贱俘，至微至陋。 ， ， ，有所希冀。但以刘日薄西山， ，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母， ;祖母无臣， 。母孙二人，更相为命， 。

　　臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情， 。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， ，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。 ， 。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

　　【实词积累】

　　(1)行

　　行年四岁(v，经历)

　　九岁不行(v，走路)

　　(2)至

　　至微至陋(adv，极其)

　　无以至今日(v，到达)

　　(3)矜

　　犹蒙矜育(v，怜惜)

　　不矜名节(v，自夸)

　　愿陛下矜悯愚诚(v，怜悯)

　　(1) 见

　　慈父见背(代词，我，自己)

　　二州牧伯所见明知(v，看见)

　　(2) 当

　　当待东宫(v，任，充当)

　　死当结草(adv，应当)

　　(3) 拜

　　拜臣郎中(v，授官)

　　谨拜表以闻(v，奉上)

　　(4) 亲

　　躬亲抚养(代词，亲自)

　　外无期功强近之亲(n，亲戚)

　　(5) 薄

　　日薄西门(v，迫近)

　　门衰祚薄(adj，微薄，少)

　　(6) 志

　　舅夺母志(n，志向)

　　听臣微志(n，意愿)

　　【虚词积累】

　　于

　　急于星火(介词，比)

　　是臣尽节于陛下之日长(介词，给)

　　臣诚恐见欺于王而负赵(介词，被)

　　求救于袁术(介词，向)

　　以

　　臣以险衅(连词，因为)

　　臣以供养无主(连词，因为)

　　谨拜表以闻(连词，相当于而)

　　猥以微贱(介词，凭身份)

　　伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)

　　臣具以表闻(介词，用)

　　【写作素材】

　　“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。

　　他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们的感恩的枝头灼灼其华。

　　感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去后果不堪设想。

　　云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍。我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞;他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里?

　　(选自《幸福之花，开在感恩枝头》)

　　点评：文章以“幸福之花，开在感恩枝头”为题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。