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一年级《18.四个太阳》教学设计

日期:2022-05-30

这是一年级《18.四个太阳》教学设计,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  教学目标

  1.巩固“挂、街”等13个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

  课前准备

  1、教师制作多媒体课件。2、四个不同颜色的太阳。

  教学重点:有感情地朗读课文。

  教学课时:第二课时。

  教学过程

  一、复习旧知,导入新课

  课前板书课题:四个太阳。

  上节课我们学习了课文中的生字新词,并且初步了解了课文的内容,下面老师检查一下同学们对课文中字词的掌握情况。挂在街道成熟伙伴品尝香甜温暖冻僵脸应该因为季节阳光(5)

  1.出示生字卡片,复习生字读音。

  2.回忆旧知:课文里的小哥哥画了四个什么样的太阳?

  我们请四个太阳代表组把你们组最好的代表作品带到黑板上来。(我们是绿太阳组,请欣赏我们的的作品绿绿的太阳)

  (根据学生回答贴图片)

  过渡:瞧,四个代表组画了四个完全不同的太阳,多新鲜哪!课文中的小哥哥为什么要画这样的四个太阳呢?咱们一起到课文里去找答案吧。(5)

  二、朗读感悟,理解课文

  1.自由读课文,看看你最喜欢哪个太阳。

  2.小朋友为什么喜欢这个太阳呢?把写它的那段再读一读,读出对太阳的喜爱。

  3.检查:你喜欢哪个太阳?说说你的理由。

  (以下内容可根据学生回答的顺序进行教学)

  ◆绿太阳。

  1你为什么喜欢绿太阳?读一读。

  夏天烈日炎炎,如里天空中出现一轮绿绿的太阳,这时你有什么感觉啊?

  生1:好凉爽啊!生2:真凉快,不用扇扇子了。生3:好舒服的感觉。生4:高山、田野、街道、校园到处一片清凉。

  师:夏天绿色的太阳可以给我们带来清凉。板书:夏天清凉)

  2小结:同学们的想象力多好呀,让我们一齐来感受绿太阳带来的凉爽吧。

  学生齐读第一自然段。

  ◆金黄太阳。

  夏天过去了,秋天已经来到了,第二个自然段你想怎样学啊?

  1:我想和同桌一起学第二个自然段。2:我想和小组同学一起学。生3:我自己先读一读,不懂的就问问老师和同学。

  很好那就用你们喜欢的方法读一读、学一学第二个自然段吧。

  师:小朋友们学得热火朝天,说说(你学懂了什么)你的收获吧。

  生:我知道秋天画了个金黄色的太阳。

  师:(板贴金黄色太阳)

  生:我知道秋天到处都是金黄色的落叶。谷穗黄了,玉米黄了

  生:果园里果子成熟了。

  师:是啊,金黄色象征秋着成熟,象征着收获,在这个收获的季节里,金黄的落叶邀请小伙伴品尝香甜的水果,所以秋天画了个金黄色的太阳。他可以给人们带来香甜的劳动成果板书:秋香甜

  4、师:秋天人们收获了,心情会怎样啊?

  生:很快乐,很高兴。

  师:那就和你的同桌一起快乐地读一读吧!

  ◆第三个自然段写的是红太阳。

  师:画了个红太阳,为什么要画红太阳呢?

  看!寒冷的冬天,大雪纷飞,你走在上学的路上,这时一阵寒风吹来,你感觉怎样?

  1:我感觉好冷啊!生2:我希望出现个大火炉温暖我。生3:我的手都要冻僵了。

  师:就在你感觉要冻僵的时候,天空中出现一轮火红的太阳,(板贴红太阳)现在你又有什么感觉啊?

  生1:突然间不冷了。生2:好暖和啊!生3:要是冬天能总是这样温暖该多好啊!

  师:是啊,冬天里红红的太阳可以给我们带来温暖。(板书:冬温暖)

  3、师:小朋友们能用你的读书让大家感受到温暖吗?试着读一读第三自然段吧

  ◆.彩色太阳。

  彩色的太阳送给谁?(春天)

  师:一年有四季,夏天画绿色的太阳,秋天画金色的太阳,冬天画红色的太阳,那春天,你认为春天画个什么样的太阳呢?把你的想法和小组同学说一说。生:(小组内交流)

  师:谁来说给老师听一听啊?

  生:我认为应该画个红色的,因为春天很温暖。

  生:我认为应该画个绿色的,因为春天把小草给变绿了。

  生:我认为应该画个粉色的,因为粉色是我最喜欢的颜色,粉色很漂亮。师:小朋友们的想法都很棒,那书中是怎样想的呢?最后一个自然段,老师小朋友们合作读好吗?我来问,你来答。(师生合作读)

  10、师:春天画了个彩色的太阳,(板贴彩色的太阳)因为春天是个多彩的季节。(板书:多彩)小朋友们你能用一句简短的话夸一夸这美丽的春天吗?

  生:春天,谢谢你把小燕子带回来。

  生:春天,你好美啊,我爱你春天。

  生:感谢春天,是你给我们带来温暖,是你给大地穿了绿色的新装。

  生:春天……

  1、下面让我们再次来感受一下春天的绚丽多彩吧,齐读

  三、拓展思维,口语交流

  1.现在老师你们拿出自己画的“我心中的太阳”。准备好后说给小组的小朋友听。

  2.全班交流。引导:你画了一个什么样的太阳?为什么这样画?想表达什么心愿?根据学生的心愿,把画送给某人或贴在黑板上。

  小结:小朋友们画得真不错,老师相信在每幅画的背后,都会有个美好的愿望。播种理想,放飞心愿,努力吧,一定会实现你们的梦想。

  3.老师将自己画好的太阳送给学生,并提出希望。

  四、指导背诵,巩固理解

  背自己喜欢的太阳所对应的自然段。引导学生课下继续背

  五、全堂小结:小朋友们能和你们一起学习,黄老师感到非常快乐,你们呢?今天回家后,把这节课的收获说给你的家人听一听,争取把这篇课文背下来,背给你的爸爸妈妈听,让他们和我们一起快乐起来好吗?

  七、板书设计:

  绿太阳夏清凉

  黄太阳秋香甜

  红太阳冬温暖

  彩太阳春多彩

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