《影子》备课教案

这是《影子》备课教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　2019年10月15日至21日，一年级语文老师多次齐聚办公室，集体备课《影子》，在各位老师的共同努力下，《影子》一课经过多次修改，最终完成修改。

　　5.影子(一)

　　一、质疑激趣，导入课文

　　1.出示两幅图片，指导学生看图。提问：有哪些地方相同，有哪些地方不同。

　　2.揭示课题，板书课题。(齐读)

　　二、初读课文，整体感知

　　1.出示初读要求：自学课文，借助拼音读通课文，读准字音。

　　2.小组检查生字读音，纠正读错的生字。

　　3.检查生字的情况

　　(1)多种形式认读生字。

　　1影子、黑狗2跟着、陪着、好朋友

　　(2)读准后鼻音“朋”，前鼻音“跟”。

　　三、细读课文，理解句子

　　1.学习活动一：学习“影子在前，影子在后”。

　　(1)引导学生看图，启发学生看活动演示图，理解影子变化方向。

　　(2)指导学生正确流利朗读。

　　(3)实践活动，边做手势，边练习说话：我的前面是谁________;我的后面是谁__________。

　　2.启发提问。

　　(1)出示句子，齐读，质疑：为什么影子像小黑狗?(指生反馈)

　　(2)指导解疑。

　　(3)指导朗读。

　　3.自读第二小节，理解句子。

　　(1)出示句子，齐读，质疑：为什么影子是我的好朋友?

　　(2)指导解疑。

　　(3)指导朗读。

　　4.学习活动二：认读4个生字“前后左右”

　　(1)复现生字。

　　(2)游戏区分：根据字卡，举起左、右手;

　　(3)运用方位字说话。

　　5.小结，让生了解生活中的影子现象原因。

　　四、指导书写，学习“斜钩”

　　1.出示生字，正确读字组词。

　　2.学写“我”

　　(1)描红出示新笔画：斜钩，读准名称。

　　(2)教师范写，注意书写要点。

　　(3)生自由练写，师巡视指导。

　　(4)交流反馈，练写生字。

　　3.小结

　　板书：

　　5.影子

　　前 后 小黑狗?

　　左 右 好朋友?

　　5.影子(二)

　　一、猜谜导入，揭示课题

　　1.谈话，猜谜语

　　像我不是我，常常跟着我，有时走在前，有时走在后，和它说说话，就是不开口。

　　(1) 揭示谜底，板书课题。

　　(2) 过渡，齐读课题(正音：后鼻音，轻声)

　　二、初读课文，识记生字

　　1.学习活动一：初读儿歌，认读生字

　　1把课文认认真真地读两遍，遇到不会读的字用笔圈出来。

　　2同桌做“你指我认”的游戏，互相检查，互相帮助;如果小伙伴都读对了，请你夸夸他。。

　　2.认读词语

　　(1)出示词语：指名拼读;齐读

　　第一组(轻声)：跟着 陪着 我的

　　第二组(新偏旁)：好朋友 它们

　　第三组(方位)：前后 左右

　　1轻声

　　2认识新偏旁：“女”“月”“ 宀”;理解“它、她、他”用法(完成作业本第三题)

　　3方位词：反义词

　　(3) 齐读词语

　　3.生字回文，再读课文(标出小节)

　　三、整体感知，引发思考

　　1.出示课件，指导观察，提问：影子都像什么?为什么说像小黑狗?为什么说影子是好朋友?说影子像“小花狗”行不行?为什么?

　　2.理解“小黑狗”(调皮可爱)

　　(1)关注颜色：不管是谁，影子都是黑色的。

　　(2)理解字词

　　1理解“跟着”，引出“前后”：一直紧紧在我身后。(关系密切)

　　2句式训练：你瞧它一直跟着我!白天，阳光下________;夜晚，灯光下_____。

　　3理解“常常”：像这样，每时每刻跟着我们，就是——常常。

　　(4) 过渡：影子就像一条黑狗，紧跟我，谁来读一读。(指名读，齐读)

　　3.理解“好朋友”

　　(1)理解“陪伴”：在你身边陪着你，就叫——陪伴。

　　(2)引出“好朋友”：在生活中时刻陪伴着我们的朋友，就是——好朋友。

　　(3)出示句式：我的好朋友是____________。

　　4.理解“它”

　　(1)清楚在课文中“它”指代什么。

　　(2)指导朗读第二小节。

　　四、读好全文，识别方位

　　1.多种形式读课文：影子就像一条小黑狗，更是陪伴我们的好朋友。用你的朗读表达出对影子的喜爱吧。

　　2.学习活动二：看图识字，识别方位

　　(1)观察插图，复现生字，巩固生字

　　(2)仿照课后范例，运用方位词说话。

　　3.质疑过渡：影子为什么一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右呢?课后小朋友可以自己去玩玩影子的游戏，看看自己能不能找找原因弄明白，等下节课我们一起来交流。

　　五、认识“斜钩”，学写“我”字

　　1.课件出示，指名认读。

　　2.学习生字“我”。

　　(1)课件演示“我”字，让生观察，写字要注意什么?(姿势，笔顺，笔画位置)

　　(2)教学新笔画“斜钩”，纠音;范写，练习。

　　(3)教师示范书写“我”，学生仔细观察。

　　(4)生描一写一，师巡视指导。

　　(5)比一比，评一评，展示书写，指名点评，及时修改，再练写。

　　3.小结

　　板书：

　　前 小黑狗?

　　5.影子 左 我 右

　　后 好朋友?