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《自己的花是让别人看的》教案优质案例

日期:2022-06-27

这是《自己的花是让别人看的》教案优质案例,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  一、教学目标

  1.学习生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段。

  2.感悟德国民族风情特点,联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。

  3.学习作者运用成语和修辞的表达方法。

  二、教学重难点

  了解作者所介绍的德国风景与风俗特点,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

  三、 教学准备:多媒体

  四、教学时间:20xx、4

  教学过程:

  一、引出课题

  1、板书“奇”,说说“奇”的意思,用“奇”组词,用所组的词语说话。(要求所说的内容尽量和教室里的一切或者所学课文有所联系)

  2、相机出示:奇丽的景色 奇特的民族

  3、奇丽的景色指什么?奇特的民族指什么?

  4、德国是个奇特的民族,家家户户都喜欢养花,他们把花都养在临街窗户的外边,花朵都朝外开,屋里的人只能看到花的脊梁,他们的花是让谁看的呀?原来——(出示课题)

  5、齐读课题

  二、学习品味“奇丽的景色”

  1、师:上节课我们已经初读了课文,请同学们再读课文。从文中找出哪些语句写了德国哥廷根的奇丽景色,用直线画出,哪些语句写了德国是个奇特的民族,用浪线画出,并在重点词语旁边批注感受。

  2、汇报“奇丽景色”的句子

  3、多媒体出示句子,问:这段话中有两个成语是描写花的,谁找到了?(花团锦簇、姹紫嫣红)花团锦簇是描写花的什么?从哪个字看出?(告诉学生理解一个词的意思,可以先理解每个字的意思,把这些字的意思连起来就是这个词的意思)出示图片,感受“花团锦簇”的意思。出示图片,理解“姹紫嫣红”

  4、带着感受读:哥廷根大街上随处可见花团锦簇,姹紫嫣红的鲜花,用一个字来评价,那就是美,让我们一起来感受一下。

  师:我们走过一条街,抬头向上看(指名读)

  师:我们走过一条又一条的街,抬头向上看(女生读)

  师:我们走过大大小小的街道,无论走到哪里,抬头向上看(男生读)

  师:我们走遍了哥廷根的每一条街道,只要抬头向上看(全班读或背诵)

  5、体会写法:季羡林老先生不愧是语言大师,在这段中,他是用什么写作方法把德国这个小城描写的如此美轮美奂的呢?(成语、比喻)摘抄五个成语

  6、指名配乐读,注意把成语和比喻的地方读好。

  7、读着读着,你想到了什么?

  三、学习体会“奇特的民族”

  1、师:是的,这份令人心旷神怡的美是德国这个奇特的民族创造出来的,从哪个自然段看出来的呢?(第二自然段)

  2、老师问问题,学生朗读文中的语句来回答。

  师:在哥廷根这个小城,有没有一家不养花?(齐读:家家户户都在养花。

  师:有没有一家把花种在屋里?(齐读:他们是把花都栽种在临街窗户的外面。

  师:有没有一家的花朵主人独自欣赏?(齐读:花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。)

  3、多媒体出示,指名读,作者用了三个“都”,能不能去掉?为什么?

  4、出示带有五个“都”的句子,指名带着这种感受读,评读。

  5、自己养的花看不到花的笑脸,只能看到花的脊梁,德国人有遗憾吗?默读第二自然段,找答案。教师模拟季羡林,采访女同学(把她当做女房东)理解“莞尔一笑”通过女房东的莞尔一笑,你明白了什么?

  6、师:不知你们发现没有,一个窗台上有一盆花,这个屋子就有生气了,走在一条路上,如果到处是鲜花,这条路就温馨多情了,一个人懂得为别人种一朵花,这个人的境界就高尚了。

  7、出示:“每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。”让你想到了哪八个字?“人人为我,我为人人”学生谈谈自己对这句话的理解,结合实例来谈。

  四、学习感悟第四自然段

  1、师:时光如水,35年后,七十岁高龄的季老先生重返哥廷根。现在我是一名记者,来采访一下季老:“请问季老,你离开德国这么久,这里有什么变化吗?”生答

  2、出示:变化是有的,但是美丽并没有改变。这个美丽指的是什么?包含几层意思。

  3、教师根据学生回答,相机引读有关段落。

  (花美)师:35年后,哥廷根街头依然是这样的景色(指名读有关语句)

  ( 人美)师:35年后,哥廷根的人依然是这样的养花的(指名读有关语句)

  4、唐朝刘希夷曾发出这样的感慨“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”看到哥廷根的情景,让我们深深感到“年年岁岁花相似,岁岁年年人相同”

  5、德国这个民族值得赞美吗?所以季老由衷的发出了赞叹(指名读后两句)

  6、出示:“我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦”请同学们想象一下,季老会梦见什么呢?(提示:抓住“花的梦”,“思乡的梦”,尽量运用成语和修辞来描述这个梦)

  7、小结:学完本课,有哪些收获?

  六、如果想继续感受季老的语言魅力,推荐大家看他的《留德十年》《月是故乡明》

  板书:

  自己的花是让别人看的

  奇丽的景色 奇特的民族( 内容)

  成语、比喻(写法) 人人为我,我为人人(思想)

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