幼儿园彩虹衣服教案,幼儿园彩虹衣服教案大班

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幼儿园小班美术活动《彩虹雨》教案及反思

1、静置一段时间后，由于色素密度最大，色素开始沉入水中，且与水相互溶解，于是形成了梦幻的彩虹雨。也是相似相溶。分层是因为密度不一样，分子量不一样。

2、师：有一天，天空下起了雨，一个小女孩坐在窗前，看着雨想了很多。

3、活动过程：开始部分：带领幼儿边唱歌曲《猜一猜》，边做动作进入活动室，唱完毕，并请大家猜一猜答案。稳定幼儿情绪。

4、活动延伸： 户外活动：制造彩虹。 《七彩下雨天》大班教案4 设计意图 开展了《七彩下雨天》的教学后，我问孩子们：如果你是龙王，你要下什么样的雨呢？孩子们立马开始了五花八门的想象！艺术是幼儿表达自我的另一种方式。

彩虹幼儿园小班教案

1、故事以熊奶奶的好心肠为引子，以熊奶奶生病为起由，在小动物们来看望熊奶奶的期间进一步丰富故事的情节；在熊奶奶对青蛙大叔说出想看彩虹的心愿时创造了一个矛盾点，产生悬念。与此同时，在解决矛盾中，故事也达到高潮——鲜花般绚烂的彩虹。

2、篇一：小班美术《画彩虹》教案 活动目标：观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

3、教师解释谜面，丰富幼儿关于彩虹的知识。(夏天雨后，乌云飞散，太阳重新露头，在太阳对面的天空中，会出现半圆形的彩虹。 下过雨后，有许多微小的水滴漂浮在空中，当阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散 成7种颜色的光。

4、游戏可进行2－3次，根据幼儿的活动量调整游戏时间。 教师小结游戏情况。听音乐做放松运动。D. 小班音乐欣赏彩虹糖的梦教案 一天，小猴、小熊和小猪在河边玩。小猴说：“咱们比赛看谁先把这堆木头运完吧回。

5、分组实验材料：三棱镜、喷雾器等。挂图或投影片：彩虹、七色光名称图。学生准备：厚纸板、白纸、细线、针、颜料。教学过程 导入新课 谈话：（1）出示挂图或投影片：彩虹。

6、师：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一个约定，他们要去湖边看彩虹。师：米米问奇奇，彩虹是什么样子的`？小朋友们你们知道吗？幼儿自由师：拱形，像小桥。

彩虹中班美术教案

彩虹中班美术教案1 活动目标 套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。 尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。 感受色彩的规律美。

(1)欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？(2)开展游戏看谁摆得快，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。

请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。

感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。 能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。 活动准备 经验准备 欣赏过彩虹。

彩虹大班美术教案

1、引导涂色的小组商讨：彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快，怎样与绘画轮廓的小组配合等。 按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。 提出后续任务。

2、我们面对着太阳是看不到彩虹的，只有背着太阳百能看到彩虹。

3、画一画。――送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。――幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。送一送。

4、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。 让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。 活动准备 和好的面，颜料，木工胶 活动过程 [导入] 用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。 - 下雨后可以看见我。

5、彩虹泡泡大班教案 篇1 教育活动意图：通过看一看、说一说、想一想，幼儿用多种感官感知彩虹的特征，并为后面的活动做了经验的铺垫。活动目标：参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。

幼儿园中班科学详案教案《美丽的彩虹》含反思

同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的逐渐过渡作为色彩的一种表现形式，一旦被幼儿理解、掌握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美能力的形成和提高起到积极的促进作用。

作者用丰富的想象和富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。

雨后天晴时，老师带幼儿到户外欣赏彩虹，观察彩虹的形状和颜色。幼儿对彩虹已经产生了浓厚的兴趣。本活动设计符合幼儿年龄特点与认知水平，通过活动，幼儿在能按顺序排列彩虹的颜色，享受集体游戏的乐趣。