日期：2023-12-08 22:50:19来源：幼儿园学习网
这是幼儿园鳄鱼怕怕牙教案,幼儿园语言鳄鱼怕怕牙怕怕教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
1、幼儿园小班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案 篇1 活动目标： 注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。 爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
2、鳄鱼怕怕、牙医怕怕小班教案1 设计意图： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。
3、出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。第二遍看绘本PPT：理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
4、幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1 设计理念 《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
幼儿园中班健康教案保护牙齿 篇1 设计意图 最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
中班爱护牙齿健康教案【篇1】[活动目标]知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。初步了解健康的小常识。
教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
首先，出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片，结合幼儿的生活经验，让幼儿回忆自己看牙医的经历等，使幼儿对人物心理产生共鸣。 然后，引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》，并根据故事内容，了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。
出示鳄鱼，激发兴趣，引入情境。介绍小客人鳄鱼，引入情境。老师带来一个有关鳄鱼的故事，我们大家一起来看。引导幼儿仔细观察画面，大胆表述，理解故事内容。懂得爱牙的重要性。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： (一)链接生活经验，引起兴趣，导入活动。
师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！ 实验对比做铺垫。 (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳) 引导幼儿观察讨论： 这两种蛋壳有何不同？(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。
理解故事的主要内容，学说短句：“白白的牙齿真漂亮！” 愿意用普通话说出自己听到的故事内容。 懂得爱护自己的牙齿，知道牙齿的重要性。 活动准备： 《小熊拔牙》的图片。蛀牙和不蛀牙的对比图片(嘴巴图片)。
注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 篇2 活动目标 注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。活动准备 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。活动过程 出示封面，引出故事。
小班《我的牙齿》健康教案 篇1 【主题的由来】 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需教师提醒，在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。
1、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。
2、感受故事中鳄鱼和牙医相同对话所表达的不同想法。 体会故事语言的趣味性。 活动准备： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： (一)链接生活经验，引起兴趣，导入活动。
3、今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学ppt，通过观察ppt，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。
4、积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。【活动准备】《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。
《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。鳄鱼头饰和医生帽子若干。
首先，出示故事主要人物牙医和鳄鱼的图片，结合幼儿的生活经验，让幼儿回忆自己看牙医的经历等，使幼儿对人物心理产生共鸣。 然后，引导幼儿一起阅读绘本故事《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》，并根据故事内容，了解、体会鳄鱼、牙医矛盾的心理变化过程。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： (一)链接生活经验，引起兴趣，导入活动。
这就是《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的故事。好看吗？你喜欢鳄鱼还是牙医？为什么？第二遍看绘本PPT，理解重复句子，以表演的形式，进行角色对话的学习，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
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