搭船的鸟优秀教案一等奖,搭船的鸟优质课一等奖教案

这是搭船的鸟优秀教案一等奖,搭船的鸟优质课一等奖教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

会搭船的鸟教学设计

在教学时，我抓住了作者对橘子的描写“又大又圆”、“金灿灿”。

比如观察常用途径是看、听、闻、尝、摸，教材所提供的《搭船的鸟》《金色的草地》侧重于“看”，《我爱故乡的杨梅》增加了“尝”这一视角。如果要感知“听”这个观察途径，关联“动物”这条线索，可以补充丰子恺的《鹅》。

《搭船的鸟》通过对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体现了作者对羽翠鸟的喜爱之情.这篇课文以“搭船的鸟”为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计

1、【篇一】小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确认读本课生字，书写羽、翠两字。 学生反复诵读，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

2、(1)谈话过渡：小鸟搭船，它不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕鱼，这真是一举多得呀！你觉得这样的小鸟怎么样？(很聪明) (2)教师小结：聪明体现在动物身上，我们还可以称之为“灵性”。

3、【篇一】小学三年级语文《搭船的鸟》原文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来雨停了。

4、同学们，这节课我们学习第10课，《搭船的鸟》。（板书课题）（用红色为“搭”加着重号）这是我们今天要认识的第一个生字朋友，谁来读一读？为它组个词。

5、解“搭”师：搭是什么意思呢？ 生：乘、坐 师：这种乘船的鸟，我们从后文知道它是要去捕鱼。

6、任务一：正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。任务二：正确、流利、有感情地朗读课文。任务三：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教学过程 教学环节 教师活动 评价要点 复习巩固。

部编版三年级语文上册搭船的鸟教案

【篇一】小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确认读本课生字，书写羽、翠两字。 学生反复诵读，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

搭船的鸟教案【教学目标】会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。

(1)谈话过渡：小鸟搭船，它不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕鱼，这真是一举多得呀！你觉得这样的小鸟怎么样？(很聪明) (2)教师小结：聪明体现在动物身上，我们还可以称之为“灵性”。

师：法国著名雕塑艺术家罗丹说过，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，这节课就我们走进习作单元第一篇课文《搭船的鸟》去体会一下作者是如何留心观察周围事物的。板书课题，生齐读课题。

【篇一】小学语文三年级上册《搭船的鸟》课件 教材分析 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。

下面是 整理分享的部编本三年级上册语文《搭船的鸟》课件，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学要求： 正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。

小学二年级语文《搭船的鸟》原文、教案及教学反思

1、【篇一】小学二年级语文《搭船的鸟》原文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来，雨停了。

2、【篇一】小学三年级语文《搭船的鸟》原文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来雨停了。

3、《搭船的鸟》教学反思优秀3篇1 《搭船的鸟》是一篇内容浅显而富有童趣的文章，作者以儿童的口吻和视角，来写自己观察到的自然中的景象。

4、语文搭船的鸟教学反思1低年级的语文教‘学中抓住重点词语理解课文是理解课文内容的重要方法。在讲搭船的鸟这一课时，对生词的理解我运用了以下几种方法。

部编本三年级上册语文《搭船的鸟》教案三篇

【篇一】小学三年级语文《搭船的鸟》教学设计 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 正确认读本课生字，书写羽、翠两字。 学生反复诵读，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

(1)谈话过渡：小鸟搭船，它不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕鱼，这真是一举多得呀！你觉得这样的小鸟怎么样？(很聪明) (2)教师小结：聪明体现在动物身上，我们还可以称之为“灵性”。

搭船的鸟教案【教学目标】会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。

【篇一】小学二年级语文《搭船的鸟》原文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。外面下着雨，雨点打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣，在船后用力地摇着橹。后来，雨停了。

《搭船的鸟》是部编版三年级上册习作单元的一篇课文。本单元主题为“留心观察”。语文要素是“体会作者是如何留心观察周围事物的”，习作要求“仔细观察，把观察所得写下来”。

下面是 整理分享的部编本三年级上册语文《搭船的鸟》课件，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学要求： 正确书写“搭、父、嘴”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。