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中班音乐《摸摸鼻子拍拍手》教案反思

日期:2019-06-30来源:幼儿园学习网

中班音乐《摸摸鼻子拍拍手》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,学会演唱歌曲内容,在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看《摸摸鼻子拍拍手》教案吧。

   设计意图
  《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。

  活动目标:
  1、学会演唱歌曲内容。
  2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。
  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:
  音乐。

  活动过程:
  一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手
  歌曲:摸摸鼻子拍拍手
  1=C 2/4
  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 5 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 4 4 | 2 - |
  摸摸 鼻子  摸摸鼻子 拍拍  手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,
  5 53 1 | 5 53 1 | 6 6 | 6 - | 5 53 1 | 5 53 1 | 2 3 | 1 - ||
  摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手,摸摸 鼻子 摸摸鼻子 拍 拍 手。
  1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?
  2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?
  3、现在请跟着我一边唱一边做动作

  二、学唱歌曲
  1.熟悉歌词。
  2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。

  三、创编歌词与动作
  教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?
  我们怎么这些动作放进歌曲里呢?

  四、合作表演
  1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。
  2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。
  友情提示
  此活动的准备主要是幼儿的知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。

  活动延伸
  小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。

  活动反思
  这首歌主要是让幼儿边唱边跟随音乐一起进行交友游戏,体验与同伴一起游戏和交往的快乐。整个活动环节思路十分清晰,孩子们都配合的很好,教学目标也完成的不错。
  不足:
  在歌曲高音部分,教师没有特意强调,导致部分幼儿没有很好的掌握。教师的肢体动作过于僵硬,不具有亲和力,而且缺乏趣味性。 活动中只注重关注前面的孩子,忽略了旁边的孩子,导致个别孩子出现走神现象。
  这次活动,我受益匪浅,学到了很多教学策略,感觉自己正在慢慢的成长。我相信,经过不断的学习,自己一定能在幼教这片新天地上谱写出华美的乐章。

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