幼儿园中班游戏教案20篇

这是幼儿园中班游戏教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班游戏活动教案：照镜子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　为了激发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在照镜子游戏中体验活动的乐趣，从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动目标
　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验照镜子游戏的快乐。
　　2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。
　　3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　重点难点
　　重点：激发幼儿的好奇心，让幼儿从照镜子游戏中体验到快乐。
　　难点：培养幼儿的观察能力和思维能力。

　　活动准备
　　平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

　　活动过程
　　一、导入：
　　1、出示谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。”
　　2、让幼儿猜出谜底。
　　3、由谜底引出活动内容。

　　二、探索与发现：
　　1、为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、u形镜等各种不同类型的镜子，让幼儿自由照镜子。
　　2、幼儿观察照镜子时产生的各种有趣的现象，比比谁的发现多。
　　3、引导幼儿发现镜子能照物体影像的原理。

　　三、讨论：
　　1、你是怎样照镜子的？
　　2、你发现了什么？
　　3、镜子是用什么做成的？
　　4、你还见过什么样的镜子？

　　四、小游戏：
　　1、不转身可以看见你。幼儿用镜子自照身后，说出身后站的人或物品。
　　2、镜子反光照到你。指导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。（提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。）

　　五、活动延伸：
　　除了在镜子里，我们还可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）

　　教学反思
　　照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。
　　在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

第2篇、中班结构游戏活动教案：火车教案

　　活动目标
　　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。
　　2、引导幼儿学习运用辅助材料。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
　　2、火车图片。

　　活动过程
　　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的
　　兴趣。
　　2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。
　　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭？
　　4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
　　3、幼儿分组活动
　　（1）用智高乐插塑搭火车。 ☆☆幼儿园教案频道
　　（2）用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
　　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
　　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

第3篇、中班游戏活动教案：拍赶小鸭教案

 　　活动以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球和球拍练习赶鸭子，然后老师给出指令，小朋友们向指定方向赶鸭。

　　活动目标
　　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。
　　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　纸球，羽毛拍。

　　活动过程
　　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
　　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

　　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
　　介绍纸球和羽毛球拍。
　　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。
　　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。
　　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

　　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。
　　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。
　　教师不断改变方向，速度可以越来越快。

　　四、分组进行游戏。
　　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。
　　男生女生交换游戏。

　　五、游戏结束。
　　小鸭子都被你们赶回家了吗?
　　让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

第4篇、中班音乐游戏活动教案：小老鼠上灯台教案

　　设计思想
　　随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

　　活动目标
　　1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。
　　2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。
　　3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件
　　2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰
　　3、音乐磁带

　　活动过程
　　一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。
　　1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"
　　2、跟随音乐做活动身体的律动。

　　二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。
　　师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？"
　　1、幼儿演唱歌曲。
　　2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

　　三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。
　　"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

　　四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。
　　1、鼓励幼儿随音乐编动作。
　　2、共同制定游戏规则。
　　3、幼儿游戏。
　　指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。
　　4、交换角色游戏。

　　五、结束部分。
　　"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！"［活动延伸］多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

第5篇、中班游戏活动教案：小白兔拔萝卜教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

　　活动过程：
　　1、谈话导入游戏
　　冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜）小白兔走路的时候是怎么走的？（跳着走），小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗？
　　2、介绍游戏规则
　　分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。
　　3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
　　4、游戏结束，总结游戏。
　　告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。

　　活动反思：
　　幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。

第6篇、中班表演游戏活动教案：金色的房子教案

　　活动目标
　　1.激发幼儿参与故事表演的兴趣。
　　2.启发幼儿互相商量扮演角色。
　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备
　　表演道具9套（小鸟、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立体的金色的房子一座。

　　活动过程
　　1.出示立体房子：问这是什么？这座房子是怎么样的？（引导幼儿说出：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。）这座房子是谁的家？大家都觉得这座房子怎么样？谁夸奖这座房子？他们是怎么说的？
　　2.请幼儿一起复述故事。并学习表演。
　　3.请全班幼儿分成五组，每一组当一个角色，并戴上头饰，集体表演一遍，引导幼儿一同练习对话，并学习表演。
　　4.讲评刚才幼儿表演情况，并且请语言表述好，动作有创新、表演生动的幼儿到讲台上去表演，全班幼儿学习。。
　　5.幼儿表演。
　　请几个能力强的幼儿表演一遍。
　　谁表演得好？你觉得什么地方好？（从动作、表情上加以引导）他们是怎么商量分配角色的？
　　6.全体幼儿分组学习表演，并熟练掌握对话。
　　全体幼儿分成若干组，由教师指导，重点在语言的熟练掌握程度和动物们的音色变化上，能力强的幼儿可适当引导幼儿发挥想象，做出不同动作。
　　7.讲评。
　　针对幼儿表演情况，提出下次表演时的注意事项。

第7篇、中班音乐游戏活动教案：袋鼠教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐能力的培养；教给幼儿简单的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

　　活动目标
　　1、提高对音乐游戏的兴趣，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验游戏的快乐。
　　2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。
　　3、初步掌握音乐游戏的基本玩法，能根据音乐变化表现游戏情节。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　活动重点：掌握此音乐游戏的玩法。
　　活动难点：能根据音乐变化表现相应的情节。

　　活动准备
　　1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。
　　2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰一个，玩具枪一个、白头巾一个。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　教师带领幼儿，根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

　　二、基本部分
　　1、复习歌曲。
　　（1）小朋友们，上节课我们学了一首非常好听的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。
　　（2）以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句，幼儿唱后半句。师：请小朋友看，老师唱的时候用这个动作表示，老师做请的动作，小朋友唱。
　　2、学袋鼠跳。
　　（1）学习蹦跳步。师：（戴头饰）袋鼠妈妈来了，刚才听见乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。（双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。）
　　（2）教师示范蹦跳步，幼儿学习。师：小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音一遍。）
　　3、幼儿两人一组做蹦跳步。
　　（1）请幼儿两人一组，一人当袋鼠妈妈，一人当小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠妈妈在后，一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，每小节跳一下）（教师放录音一遍）。
　　（2）教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师：袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音一遍。）
　　4、玩游戏《袋鼠》。（取头饰）
　　（1）教师讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱，他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时，森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来，举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！
　　（2）教师讲解示范游戏规则。师：“这个故事有趣吗？老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢，老师给你们教一教吧。规则音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼晕了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
　　（3）第一遍游戏请四五组幼儿玩，教师当袋鼠妈妈，配班教师扮演“狼”，请能干的幼儿扮演“猎人”，提醒幼儿“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时，提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录音一遍。）第一遍游戏结束后教师简单讲评。
　　（4）第二遍游戏，全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师：谁来扮演？

　　三、结束部分
　　游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。（教师完整放录音一遍。）

　　教学反思
　　本次活动通过学唱 《袋鼠》歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。
　　幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

第8篇、中班户外游戏活动教案：飞行棋教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地
　　2、录音机，磁带《加油》

　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
　　1、导入游戏
　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。
　　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。
　　2、游戏分组
　　将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏
　　3、开始游戏
　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
　　4、活动结束
　　对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：
　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

第9篇、中班表演游戏活动教案：三只熊教案

　　活动目标：
　　1．在多次感受表演游戏“三只熊”的基础上，进一步理 解内容，知道进入别人家或是用别人的东西时，要先征得别人的同意。
　　2．学习表演中的对话。
　　3．培养幼儿安静看表演的习惯。
　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学准备：
　　立体教具，故事录音。

　　教学过程：
　　（一）、引起回忆、交代要求。
　　1．上次，我们在礼堂看了老师的表演，谁还记的那个表演叫什么名字？
　　2．今天，老师就教你们学说“三只熊”和“小姑娘”说的话。比一比，谁讲得最好。

　　（二）、幼儿听故事，进一步理解内容，并学讲对话。
　　1、完整表演。
　　（1）．这是三只怎样的熊？
　　（2）．那个小姑娘你们喜欢吗？为什么？
　　小结：要进入别人家或用别人的东西时，先要得到别人的同意。

　　（三）、师操作立体教具，分段表演。
　　1．从“开始”到“谁把我的粥光了”。
　　(1)大熊拿起它那个碗一看怎么说？
　　(2)中熊看看它那个碗说什么？它说的话和大熊一样吗？
　　(3)小熊看看它那个空的小碗怎么说？
　　(方式：个别、集体练习)
　　(4)老师做大熊男孩做中熊，女孩做小熊练习上述的对话。
　　2．从“谁把我的椅子动过了”到“把它坐坏了”。
　　（1）大熊看看它那把椅子怎么说的？
　　（2）中熊看看它那把椅子怎么说的？
　　（3）小熊看看它那把椅子怎么说的？
　　(方式同上)
　　3．“别哭”到“结束”。
　　(1)熊指着床怎么说的？
　　(2)中熊指着床怎么说的？
　　(3)小熊指着床怎么说的？
　　(方式同上)
　　小结：刚才，有些小朋友学得真好。大、中、小熊的声音都有点不一样的。

　　（四）、整听故事录音。
　　你们已经学会了三只熊说的话，现在我们再来听一遍故事，在三只熊说话的时候你们轻轻地跟着一起说。再听听小姑娘说了什么。

　　（五）、讲评。
　　今天，我们有点学会了三只熊说的话，知道了不可以随便进入别人家或动别人家的东西，下次我们再来学表演好吗？

第10篇、中班餐前游戏活动教案：蝴蝶飞呀教案

 　　中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

　　活动目标：
　　1蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物
　　2蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。
　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。
　　2教学儿歌，并且抛出提问
　　2有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

　　活动过程：
　　1口头介绍：" 今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"
　　2师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。
　　师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。
　　3中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

　　活动延伸：
　　教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。
　　活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。
　　儿歌复制：
　　蝴蝶飞呀
　　师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，
　　飞呀，飞呀，飞呀
　　飞去哪里玩呀？
　　幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，
　　飞呀 ，飞呀，飞呀

第11篇、中班游戏活动教案：动物的影子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”，之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。

　　活动目标
　　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。
　　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
　　3、体验游戏带来的乐趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　　活动准备
　　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。
　　2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）
　　3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。
　　4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　　活动过程
　　一、分享交流、再现经验。
　　提问：“你喜欢什么动物？为什么？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

　　二、 感知特征。

　　三、演示课件：
　　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。
　　1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？
　　（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）
　　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。
　　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。
　　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　　四、配对游戏、迁移经验。
　　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。
　　2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。
　　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　　五、活动延伸
　　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　　教学反思
　　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。

第12篇、中班游戏活动教案：奇妙的鞋子教案(附教学反思)

　　设计背景
　　鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。

　　活动目标
　　1. 进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
　　2. 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。
　　3. 培养幼儿善于探索的能力。
　　4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点
　　重点；了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣
　　难点：正确记录数据。

　　活动准备
　　1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
　　2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
　　3. 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等

　　活动过程
　　(一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？

　　(二) 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用
　　1. 穿大鞋,体验其乐趣:
　　(1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说
　　(2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>) 2谈话,交流穿鞋的作用
　　(1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受
　　穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉
　　小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便
　　(2) 相互交流大人们何时穿这双鞋
　　(3) 交流穿鞋的作用

　　(三) 办鞋展:分类
　　1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?
　　2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

　　(四) 印鞋印:大胆创作
　　1启发谈话,引出印画活动
　　今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹
　　2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
　　(1) 示范印画,了解印画的要领
　　(2) 欣赏画面,引发联想
　　3幼儿创作,师指导
　　师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿
　　4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,

　　(五) 结束活动

　　教学反思
　　活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。

第13篇、中班音乐游戏活动教案：谁是小熊教案

　　活动目标：
　　1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
　　2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。
　　3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　玩过《看谁反应快》的游戏。

　　活动过程：
　　一、复习歌曲《家》。
　　用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。
　　二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

　　1、教师范唱。
　　2、说出歌曲内容，学唱歌曲。
　　3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。

　　三、学玩游戏。
　　1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。
　　“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”
　　2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。
　　3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。
　　4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。

　　四、完整游戏。
　　游戏玩法：幼儿座位排成圆形（椅背朝里），椅子数少于幼儿人数1张，幼儿围着椅子站成圆形。
　　音乐（一）幼儿面对圆心，边唱歌边表演。
　　谁是小熊歌词：
　　一个娃娃一个家，
　　小熊小熊没有家！
　　小熊是谁呀？
　　我们要找到他！
　　小熊是谁呀？
　　我们要找到他！

第14篇、中班游戏活动教案：钻轮胎教案

　　活动目标
　　1、让幼儿产生对轮胎的活动兴趣。
　　2、让幼儿形成良好的合作意识和创新精神。
　　3、让幼儿探索更多的轮胎玩法。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备
　　清洗消毒后的轮胎若干

　　活动导入
　　以猜谜语的形式引出轮胎，充分引发幼儿对轮胎的兴趣。

　　活动过程
　　1、在音乐的带动下让幼儿以滚式推动的形式，自由探索将轮胎摆成一字形四组，每组轮胎数量为5个，幼儿分组钻轮胎。
　　2、将轮胎搭成任意图形，让幼儿自由探索钻过轮胎。
　　3、播放音乐让幼儿自由探索钻轮胎的多种方法。
　　4、教师总结，在玩的过程中，探讨快速钻轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的钻轮胎的方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。
　　5、在音乐的带动下让幼儿用自己探索的方法将轮胎滚回原地，摆放整齐。

　　活动结束
　　随着音乐活动结束章。

第15篇、中班游戏活动教案：报纸真好玩教案

　　活动目标：
　　1、运用报纸玩各种游戏。
　　2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片
　　2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

　　活动过程：
　　一、热身运动
　　用报纸做方向盘开汽车入场
　　在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：
　　活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

　　二、探索报纸的玩法
　　1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?
　　(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。
　　(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。
　　(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。
　　(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。
　　(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

　　三、游戏：小兔种萝卜
　　1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。
　　在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

　　四、放松活动
　　随音乐声放松身体，敲敲背等

　　延伸活动：
　　1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。
　　2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。
　　在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

第16篇、中班游戏活动教案：小蜜蜂教案

　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。
　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
　　3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

　　活动过程
　　一、创设情境，激发兴趣。
　　1、出示图片，引出小蜜蜂。
　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。
　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?
　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：
　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。
　　(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。
　　(3)学习儿歌《小蜜蜂》。
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。
　　飞到西，飞到东。
　　不怕苦，不怕累。
　　采花蜜，勤劳动。

　　二、游戏
　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。
　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，　学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。
　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。
　　飞到西，飞到东。
　　不怕苦，不怕累。
　　采花蜜，勤劳动。
　　2、小蜜蜂一起去采蜜。
　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。
　　(1) 到黄色的花朵上采蜜。
　　(2)到红色的花朵上采蜜。
　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。
　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

第17篇、中班游戏活动教案：抛抛乐教案

　　活动目标：
　　1、锻炼幼儿的体能。
　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。
　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点：
　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　活动准备：
　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程：
　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
　　2、展示活动器械
　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
　　3、演示玩法
　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安
　　全)。
　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现
　　好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。
　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸：
　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。　　

第18篇、中班游戏活动教案：小老鼠打电话教案

　　活动目标：
　　1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。
　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　小猫头饰、多媒体

　　活动过程：
　　一、歌曲：打电话
　　----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。(复习歌曲《打电话》)

　　二、学习歌曲《小老鼠打电话》
　　●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
　　----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
　　1、倾听歌曲第一遍
　　提问:
　　----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?
　　----它是怎么打的?电话号码是多少?
　　让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)
　　2、倾听歌曲第二遍
　　----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?
　　3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。
　　4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
　　5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。
　　6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。
　　7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
　　●欣赏学习第二段音乐
　　1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?
　　2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。
　　3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)
　　4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。)
　　5.教师唱第二段。噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

　　三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》
　　引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

　　四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)
　　1.介绍游戏玩法：
　　游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
　　2.提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住?
　　3.幼儿进行两次游戏。
　　本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个充满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会碰到。活动的设计上，教师以传统的听赏歌曲导入，教师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题展开讨论：
　　讨论话题：
　　1、本活动的重难点有哪些?教学的目标定位是否确切?
　　2、图谱的运用在教学中有哪些作用?图谱设计是否科学合理?

第19篇、中班游戏活动教案：跳绳毽教案

　　活动目标
　　1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。
　　2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动方法
　　1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
　　2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
　　3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。
　　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　　规则要求
　　1按照规定动作及要求踢毽子。
　　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。
　　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　　教与学提示
　　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。
　　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。
　　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

第20篇、中班游戏活动教案：学打电话教案

 　　“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”好的，欢迎您。“再见”。

　　活动目标
　　1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　幼儿自制的电话

　　活动过程
　　1、学习打电话(集体教育)。
　　(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
　　(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
　　“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
　　(3)幼儿二人一组练习打电话。
　　教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
　　2、游戏区内自由“打电话”。