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小班社会大家一起玩教案反思

日期:2019-08-29来源:幼儿园学习网

小班社会大家一起玩教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,与同伴分享玩玩具的快乐,学习使用礼貌用语,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看大家一起玩教案吧。

小班社会大家一起玩教案反思


   活动设计背景
  我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子,她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯,非常自我,不善于和其他幼儿沟通,不喜欢和其他幼儿共同玩玩具,所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语,通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

  活动目标
  1.与同伴分享玩玩具的快乐。
  2.学习使用礼貌用语。
  3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  4.探索、发现生活中的多样性及特征。
  5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点
  通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

  活动准备
  1.材料准备:(1)幼儿自带玩具。(2)教师准备一些玩具.
  2.环境准备:创设“玩具屋”,所需用品如:(桌椅等)。

  活动过程
  一、交流介绍玩具
  1.教师先出示自己带来的玩具,并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具,边介绍边示范玩法。(提示:教师要注意关注胆小内向的幼儿,对其他的幼儿要给予适当的鼓励)。

  二、交换玩具玩
  1.幼儿先玩自己的玩具。
  幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现,于幼儿交流玩玩具的情况,引导幼儿观察别的幼儿玩玩具,引起他的兴趣,
  问题:想玩别人的玩具,应该怎么办?
  2.交流借玩具的礼貌用语
  要玩别人的玩具,先要有礼貌,要说:“请”,征得对方的同意后才能玩,并要有礼貌的说:“谢谢”。
  1. 幼儿多次交换玩具,大家一起玩,
  教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿,教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

  三、结束
  归还整理玩具
  请幼儿将别人的玩具归还,然后整理好自己的玩具。
  活动延伸:
  创设“玩具屋”
  教师与幼儿一起创设“玩具屋”,将所有的玩具都放在“玩具屋”内,请一名幼儿当屋主,其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌,才能把玩具借给他玩。例如:请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论,如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具,我应该怎么做?

  教学反思
  根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具,然后再借别人的玩具玩,并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用,不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具,通过本次活动,幼儿能够主动和同伴分享玩具,感受快乐。达到了活动目标。

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