中班体育教育教案40篇

这是中班体育教育教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班体育游戏《丢手绢》教案反思

 　　活动设计背景
　　中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标
　　１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
　　２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
　　３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
　　４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
　　２.学生之间的相互配合以及遵守规则。

　　活动准备
　　空场地一块，手绢一条 音箱 磁带 歌曲 {丢手绢}

　　活动过程
　　1.（激趣）示意学生手拉手-站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？（……）小朋友们能说出它们的名字吗？（……）
　　2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
　　3.讲游戏规则：
　　⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
　　⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
　　⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
　　4.教师示范表演，边讲解给学生。
　　5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。

　　教学反思
　　学生在每次活动开始的时候活动积极，兴趣很高，但是这种兴趣很快消失，乱跑乱闹。学生乱跑的时候安全得不到保证，在以后的教学时要尽可能的提高学生的兴趣。

第2篇、中班体育游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

　　活动目标：
　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。
　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　活动准备：
　　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。
　　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

　　活动过程：
　　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。
　　1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。
　　老师问，你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。
　　2、游戏分组
　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
　　3、 开始游戏
　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)
　　4、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思：
　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，幼儿在活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。

第3篇、中班体育游戏活动小小足球运动员教案反思

 　　活动目标：
　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。　
　　2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：
　　足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：
　　1、引导部分：
　　（1）师生问好
　　（2）介绍足球 
　　（3）即兴带动
　　2、主体部分：
　　（1）球感练习：小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
　　（2）罗纳尔多射门：小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
　　（3）传球练习：小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。

　　3、结束部分：
　　（1）找朋友互相放松。
　　（2）集体放松
　　（3）师生再见

　　活动反思：
　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第4篇、中班体育游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
　　2.体验游戏的快乐。
　　3.提高动作的协调性与灵敏性。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
　　2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
　　3.音乐、障碍物。

　　活动重难点：
　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：
　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
　　1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
　　2.幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。
　　3.幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。
　　1.师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。
　　2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。
　　3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。
　　4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。
　　5.幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。
　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：
　　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

第5篇、中班体育游戏揪尾巴教案反思

 　　设计意图
　　日常活动中废旧的报纸和彩色的布条随处可见，如何废物利用结合物品的特点让幼儿玩出自己的创意与特色是幼儿园户外游戏教学中的一大课题。中班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，充分培养孩子合作意识及合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　活动目标
　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵活性、协调性。
　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

　　活动过程
　　一、热身运动
　　1、队列练习
　　列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
　　2、听着音乐做热身运动
　　教师自编，上肢----下蹲----体转-----腹背----踢腿-----整理运动

　　二、游戏开始：
　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。
　　请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
　　2、请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
　　教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条
　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。
　　2.互相交流分享各自发现的新玩法。
　　3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

　　延伸活动
　　将幼儿探索的新玩法用报纸条玩揪尾巴的游戏，利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏，回家后请家长与幼儿一起继续探索报纸条的玩法，共同体验游戏的快乐。

　　活动反思
　　今天利用户外活动时间玩这个游戏，这个游戏活动主要是训练幼儿身体的灵活性和快跑中快速躲闪的动作。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子玩，让孩子自主探索。孩子在玩中学习，从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。

第6篇、中班体育游戏活动老狼老狼几点了教案反思

 　　游戏目标
　　1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
　　2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。
　　3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　游戏准备
　　1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个
　　2.音乐：《别看我是一只羊》
　　3.环境布置如图。       
                                    
　　游戏过程
　　（一）第一遍游戏
　　师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：“三点了”我们要往前跳几步？（三步）老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗？那我们开始游戏吧。
　　羊：“老狼老狼几点了”
　　老狼：“一点了”
　　（小羊们和老狼连续问答）
　　老狼：“天黑了”
　　村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。   
　　（老狼开始抓羊）
　　小羊们都跑回羊村后，游戏结束。
　　教师小结： 围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
　　指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。
　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则   

　　（二）第二遍游戏
　　游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。
　　师： 我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办？（请幼儿来说）小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。
　　羊：“老狼老狼几点了”
　　老狼：“一点了”
　　（小羊们和老狼连续问答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（老狼开始抓羊）
　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。
　　教师小结： 围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
　　指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。    
　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

　　（三）第三遍游戏
　　游戏情境：多只老狼一起抓羊。
　　师：现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心？我们一起来问老狼老狼几点了。
　　羊：“老狼老狼几点了”
　　老狼：“一点了”，
　　（小羊们和老狼连续问答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（两只老狼开始抓羊）
　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。
　　教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。
　　指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。
　　评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

　　（四）第四遍游戏     
　　游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。    
　　师：现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战？（幼儿回答）那我们一起来问老狼老狼几点了。
　　羊：“老狼老狼几点了”
　　老狼：“一点了”，
　　（小羊们和老狼连续问答）
　　老狼：“天黑了”   
　　（所有的老狼一起抓羊）
　　开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。（幼儿自由发言）
　　小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。
　　羊：“老狼老狼几点了”
　　老狼：“一点了” 村长：小羊们，快扔炸药包。
　　老狼：我还会回来的… 耶！狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊？让我们一起庆祝吧（随音乐做喜庆动作）
　　村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。
　　师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。

　　游戏反思
　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

第7篇、中班体育游戏活动猫捉老鼠教案反思

 　　设计意图：
　　我班的孩子喜欢黑猫警长，喜欢看猫捉老鼠的动画片，在操场活动时，喜欢打闹和追逐跑，根据孩子的这一特点，我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣，锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力，学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣。 　　

　　活动目标： 　　
　　1.通过游戏，提高幼儿练习钻和跑的能力。 　　
　　2.在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的快乐。 　　
　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈（鼠洞）
 　　
　　活动过程： 　　
　　1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动，活动身体上肢运动（猫理胡子）、手腕和脚腕运动（磨爪子）、下蹲后跳起活动（捕鼠）。 　　
　　2.快乐的小老鼠 　　
　　引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”，练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避，不和其他小朋友碰撞。 　　
　　3.游戏“猫捉老鼠” 　　
　　（1）教师讲解游戏玩法和规则： 　　
　　请两个幼儿扮猫站在大圆圈内，另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。 　　
　　游戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作，念完最后一句时，老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食，偷到的粮食放在鼠洞里，猫要看守粮食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在场地一端，捉到一定数量的老鼠后，游戏结束。 　　
　　游戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠，老鼠被拍到就算捉住； 　　
　　老鼠每次只能偷一个沙包。 　　
　　（2）幼儿游戏：幼儿带上头饰进行游戏，教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。游戏结束后，教师讲评游戏情况，请两名幼儿示范钻的动作，并指出游戏中应改进的事项。 　　
　　（3）调换角色进行第二遍游戏，教师巡回指导。 　　
　　（4）游戏结束，教师进行小结：鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。 　　
　　4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动，并带领幼儿收拾整理好操场。 　　
　　小花猫 　　
　　小花猫，本领大，（抖抖手，抖抖脚） 　　
　　小老鼠，最怕它，（拍拍腿，揉胳膊） 　　
　　喵喵喵，喵喵喵，（甩甩脑袋） 　　
　　今天要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈）。 　　
　　5.游戏结束，教师进行讲评：老鼠不劳而获去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今天的小老鼠，个个都很机灵，今天的小猫也非常棒，保护好了仓库的粮食，以后我们要把精神养的好好的，更好地保护好仓库粮食，不让粮食被老鼠偷走。

　　活动反思：
　　孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色，然后再进行交换，第一次游戏时，“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食，“猫”也没有勇敢地去抓老鼠，第二次游戏时，“老鼠”明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意，赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后，一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

第8篇、中班体育游戏活动木头人教案反思

 　　设计意图 　　
　　幼儿非常喜欢跑，跳。这个游戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避能力。使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。培养幼儿自我保护能力和意识。 　
　
　　活动目标
　　1.培养幼儿的跑，跳，平衡和躲避能力。
　　2.培养幼儿自我保护意识和能力。
　　3.让幼儿乐于参与游戏，体验合作游戏的快乐。 　　
　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备
　　1．经验准备：幼儿玩过木头人的游戏
　　2.材料准备：小积木块若干、 狼的头饰三个、音乐
　　3.场地布置： 　　

　　活动过程 　　
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发幼儿主动参与游戏的积极性 　　
　　1.引出游戏主角
　　师：小朋友，大灰狼可不可怕？如果见到了大灰狼，我们应该怎么办？（幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到）。如果我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗？今天我们来做一个木头人的游戏好不好？ 　　
　　2.教师说明游戏的规则，并和一名幼儿演示游戏的玩法。
　　游戏规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
　　3.全体幼儿初步尝试游戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的继续游戏，直到音乐结束。 　
　
　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣
　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
　　※ 玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿赶紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
　　※ 指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。
　　※ 评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　小结：被抓的幼儿要遵守游戏规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到？请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。
　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
　　※ 玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。
　　※ 指导重点：按游戏规则玩游戏。
　　※ 评价标准：大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。
　　3.第三次游戏：进一步了解游戏新玩法和规则
　　※ 玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示游戏开始，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必须跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人继续游戏直到音乐结束。
　　※ 指导重点：按游戏规则玩游戏。
　　※ 评价标准：大灰狼能否迅速观察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否及时做出反应。
　　4.第四次游戏：尝试合作游戏。
　　※ 玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。
　　※ 指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作游戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮忙以最快的速度踩到拿到木块。
　　※ 评价标准：能否做到与同伴协商、合作游戏。
　　5.第五次游戏：尝试自主游戏。
　　※ 玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。
　　※ 指导重点：引导幼儿尝试自主进行游戏。
　　※ 评价标准：能否自主地按游戏规则进行游戏。
　　小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作游戏的乐趣。

　　（三）活动结束：
　　师：今天很多小朋友反应都特别灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很勇猛，想办法捕获到了这么多食物。今天的游戏就到这，我们下次再玩，当然老师也很希望你们能在家里与家人分享这个游戏，跟他们一起玩这个游戏。

　　活动反思
　　本次《快乐的木头人》采用了多种游戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的游戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与游戏的兴趣又强化了活动目标。让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的积极性。通过不同的游戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最后送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分尊重幼儿的生长发育规律，及时调整活动强度。

第9篇、中班体育游戏小小消防员教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力量。
　　2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。
　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、介绍任务
　　今天，谢老师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。
　　2、热身操
　　头部运动—上肢运动—体转运动—踝关节运动—跳跃运动—整理运动

　　二、主体部分
　　1、匍匐前进动作示范以及讲解
　　教师动作讲解示范---个别幼儿动作示范---集体实践练习，巡回指导--个别示范、指出问题---第二次集体练习
　　2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)
　　独木桥----过独木桥要又快又稳
　　草丛-------用匍匐前进的方法过草地
　　矮墙-------爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落
　　山洞------侧身钻过山洞
　　3、难点探讨、交流
　　你觉得哪里最困难、你是怎么克服的?
　　4、集体第二次分散练习

　　三、游戏“森林大救援”
　　刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。

　　四、结束部分
　　1、森林救援活动总结
　　2、放松运动

　　活动反思：
　　我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友投入游戏的出发点。
　　首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难？怎样克服困难？从心理上消除他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓励孩子们不怕困难，增强了自信心。最后我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快，比赛活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！
　　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。
　　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

第10篇、中班体育游戏活动教案：抱球接力赛教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　中班幼儿各方面的发展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特别是班上有个别小朋友在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为锻炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

　　活动目标
　　1、 会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。
　　2、 发展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。
　　3、 在游戏活动中，培养合作意识，体会团结协作带来的快乐。
　　4、 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　教学重点、难点
　　能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

　　活动准备
　　4个皮球，4条有一定距离的跑道。

　　活动过程：
　　1、 准备开始：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清楚接力的办法和要求：一头，4个小朋友抱好球作好准备，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清楚：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他（她）手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清楚活动方法和要求。
　　2、 游戏过程：教师下令开始，全场开始活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的 幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，开心而又紧张的氛围中进行着。
　　3、 活动结束：教师宣布接力赛结果。

　　教学反思
　　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

第11篇、中班体育游戏抛接球教案反思

 　　活动目标：
　　1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。
　　2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的乐趣。
　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　抛、接球的动作
　　活动难点：
　　控制抛接球的高度和力度

　　活动准备：
　　空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、热身慢跑 （不推不挤不插队）
　　2、热身球操 （体侧、俯背、腰间、膝盖）

　　二、基本部分
　　1、抛接球练习
　　教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接
幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。
　　2、“你抛我接”游戏
　　教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。

　　三、结束部分
　　1、放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
　　2、道别和回收器材
　　3、师生道别

　　活动反思：
　　抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。

第12篇、中班体育游戏椅子游戏教案反思

 　　设计意图：
　　椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　活动目标：
　　1、加强幼儿的平衡能力。
　　2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
　　师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!
　　2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
　　师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧！（放音乐），伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······

　　二、游戏活动
　　师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢？
　　幼儿：坐的呀！
　　师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢？
　　杜镇瀚：还可以站。
　　师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏！
　　①骑马。
　　师：“今天我们先一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。
　　师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。
　　②爬山。
　　师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
　　师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。（提醒幼儿遵守游戏规则）
　　③走独木桥。
　　师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

　　三、结束活动
　　教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动），下面我们把马牵回马厩吧！”（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
　　情景再现：
　　1．用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了；而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。
　　2．在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

　　活动反思：
　　1．虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
　　2．在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。
　　3．在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

第13篇、中班体育游戏活动教案：椅子游戏教案(附教学反思)

 　　设计意图：
　　椅子是孩子们最熟悉的玩具，我们运用椅子的方便、简单等各种特性，根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。

　　活动目标：
　　1、加强幼儿的平衡能力。
　　2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
　　师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!
　　2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
　　师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧！（放音乐），伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······

　　二、游戏活动
　　师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢？
　　幼儿：坐的呀！
　　师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢？
　　杜镇瀚：还可以站。
　　师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏！
　　①骑马。
　　师：“今天我们先一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。
　　师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。
　　②爬山。
　　师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
　　师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。（提醒幼儿遵守游戏规则）
　　③走独木桥。
　　师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。

　　三、结束活动
　　教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动），下面我们把马牵回马厩吧！”（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
　　情景再现：
　　1．用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了；而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。
　　2．在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。

　　活动反思：
　　1．虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
　　2．在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。
　　3．在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

第14篇、中班体育游戏活动教案：推小车教案(附教学反思)

 　　活动意图
　　“推小车”是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。

　　活动目标
　　1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性。
　　2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。
　　3、提高动作的协调性与灵敏性。
　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动过程
　　一、热身运动。
　　适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

　　二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。

　　三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

　　四、“推小车”接力比赛。
　　首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，下一组小朋友按他们的方法重复进行。

　　活动反思
　　这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。

第15篇、中班体育游戏活动翻滚的小浪花教案反思

 　　活动目标：
　　1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。
　　2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。
　　3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　1．大小垫子若干张。
　　2．音乐《天使》。

　　活动过程：
　　1．开始部分    
　　一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。
　　2．基本部分
　　(1)咦，你们听，是什么声音?  (大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?  (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)
　　(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?  (一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?  (幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)
　　(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。
　　(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。
　　(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)
　　3．结束部分 放松练习。
　　浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

　　活动反思：
　　就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

第16篇、中班体育游戏活动我是掷弹手教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.积极参与活动，体验集体游戏的快乐。 　　
　　2.能在游戏中观察，讨论和反复练习，总结并尝试投的更远的方法。 　　
　　3.学习肩上投掷，尝试用右手将沙包向前上方投出。 　　
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：学习肩上挥臂投掷，锻炼上肢力量，发展身体的协调能力。 　　
　　活动难点：激发投掷兴趣，养成勇敢、大胆、勇于接受挑战的品质。 　
　
　　活动准备： 　　
　　沙包，体能条，汽车轮胎若干个，垒成轮胎城堡 　

　　活动过程：　
　　1.导入部分： 　　
　　教师带领幼儿做热身运动。（听口令运动） 　　
　　师：小朋友真棒，和解放军叔叔一样听从指挥。解放军叔叔都有什么本领？（幼儿自由回答）今天，我们就要学习解放军叔叔的本领——丢炸弹，炸碉堡。 　　
　　2. 基本部分：探索扔沙包的方法。 　　
　　（1）出示沙包，引发幼儿的活动兴趣。 　　
　　师：今天我们把沙包当成“手榴弹”，这儿有一条架高的红线，站在地上的横线后面把“手榴弹”使劲投出去，一定要注意让“手榴弹”从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。 　　
　　现在小兵兵们右手投一投，左手投一投，两只手都试试，看看怎么能投的远。 　　
　　（2）幼儿自由探索，教师个别指导。（幼儿一排站在红线前向前投掷） 　　
　　教师重点观察幼儿是怎么投“手榴弹”的，鼓励他们用不同的办法“扔”，并引导幼儿分别用左右手尝试。 　　
　　个别幼儿说说自己是怎么投的并演示，比比谁投的远。 　　
　　动作要领：（右手为例）两脚前后分开，左脚在前，右手拿“手榴弹”放置肩上，投掷时，身体后倾重心放右脚，迅速转动身体，挥臂，把“手榴弹”投向碉堡。（教师在幼儿身上找出动作要领） 　　
　　教师总结并示范投“手榴弹”的方法。 　　
　　儿歌总结：两脚分开站，拿起手榴弹，眼睛看前方，用力向前扔。（教师一边示范一边说儿歌。） 　　
　　（3）练习肩上挥臂投掷。 　　
　　师：我们一起来练习投“手榴弹”，将“手榴弹”放在肩上，向前上方投掷出去。 　　
　　幼儿集体练习2次，比比谁更远。（幼儿站一排，听哨音一起扔炸弹） 　　
　　（边练习边说儿歌） 　　
　　（4）炸碉堡游戏。 　　
　　介绍游戏玩法及规则： 　　
　　师：小兵兵们，你们已学会了本领，现在就要进行实战演练，去炸敌人的碉堡，你们准备好了吗？前面有两个碉堡，大家分成男女两队，听我的指挥，口哨响起的时你们就可以出发了，拿上“手榴弹”，跨过小河，钻过山洞，到达投掷点，向对面的碉堡使劲投出去。注意要投得准才能炸掉。 　　幼儿游戏（1-2次）。 　　
　　3. 结束部分： 　　
　　师：你们的任务完成得很好，现在也累了，我们做做放松运动吧。 　　
　　（在放松中进行谈话） 　　
　　师：解放军叔叔在艰苦的环境中每天训练，练就许多本领，保家卫国，为我们创造了美好的生活。我们生活在和平时代，也要锻炼身体，学习本领，来保护自己，保护爸爸妈妈，保护小朋友，保护我们的家。 　
　
　　活动反思： 　　
　　本节活动的设计基本合理，但热身活动不够有趣，没有考虑幼儿的实际能力。在自由探索过程中，充分让幼儿自己寻找投掷的要领。不过此环节由于设计及材料的限制，导致时间过长，使集体游戏的时间太短。而在集体游戏中，因为没有考虑幼儿的动作能力，导致大多数的幼儿没有获得胜利的喜悦。

第17篇、中班体育游戏捉老鼠教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。
　　2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
　　3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：
　　圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。

　　活动重难点：
　　练习钻的动作。

　　活动过程：
　　（一）教师带领幼儿到户外进行活动。
　　1、要求：走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。
　　（为了发展水平能力基本相等）
　　2、做《模仿操》进行热身运动。
 
　　（二）新授《捉老鼠》
　　1、出示老鼠图片。
　　（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。
　　2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
　　3、老师讲解游戏规则。
　　（1）选5名小朋友当小老鼠头，站到圈内。
　　（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求：手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到“它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。（老鼠笼演示一遍）
　　（3）小老鼠要求：首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。（小老鼠演示一遍）
　　4、幼儿练习游戏。
　　（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。）

　　（三）活动结束：
　　1、做放松运动。（小星星律动）
　　2、老师小结：
　　师：我们今天做的是什么游戏呀？
　　幼：捉老鼠。
　　师：捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。
　　3、小朋友在老师的带领下回教室休息。

　　活动反思：
　　孩子们对捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高，在游戏的过程中学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐。

第18篇、中班体育游戏活动小青蛙捉害虫教案反思

 　　活动目标：
　　1，练习双脚立定跳远，发展幼儿弹跳能力。
　　2，会跑、会灵活的闪躲。（练习跑，发展幼儿灵敏性）
　　3，体验游戏的快乐。
　　4，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5，让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　经验准备：了解青蛙的生活习性 。
　　材料准备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

　　活动重难点：
　　能协调的完成立定跳远的动作。

　　活动过程：
　　教师：今天老师要和你们玩一个好玩的游戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？
　　幼儿：想玩。
　　教师：那你们可要认真听听游戏规则哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。
　　教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本领才能跳得远。所以我要教你们一个很厉害的本领—立定跳远。
　　教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。
　　幼儿练习立定跳远动作。
　　幼儿示范。
　　幼儿集体练习立定跳远。
　　教师:扮演害虫的宝宝要注意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！如果被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
　　教师：老师来示范一下。
　　主配班老师配合完成游戏示范。
　　幼儿示范。
　　教师：游戏规则都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
　　幼儿自行选择角色。
　　主班老师扮演青蛙妈妈带领青蛙宝宝，配班老师扮演害虫妈妈带领害虫宝宝在稻田里自由散跑。
　　青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，肯定是饿了，快快用我们刚刚学会的本领跳过小河，去捉害虫吧！
　　播放音乐—《小青蛙》。
　　游戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
　　经验讨论：青蛙宝宝都会用新本领跳过小河，而且也能把害虫捉回家。害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。
　　角色交换，再次进行游戏。
　　游戏结束。
　　青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

　　活动反思：
　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

第19篇、中班体育游戏活动原地运球教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.通过学习原地运球的动作，发展身体协调性，炼上肢力量。 　　
　　2.练习拍球的方法和技能，感受物体的弹性。 　　
　　3.能在活动中听从指挥，反应敏捷，与同伴合作进行玩球。 　　
　　4.通过体验游戏，培养参与球类游戏的兴趣。 　
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　
　　活动过程： 　　
　　一、热身活动 　　
　　教师带领幼儿转体、踢腿、绕踝关节、跳跃等动作。
　　
　　二、探索体验 　　
　　1．出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法。 　　
　　（1）教师出示小篮球，请幼儿动脑想想小篮球的玩法 　　
　　（2）幼儿自由玩要小篮球。如：抛、拍等。 　　
　　（3）请个别幼儿示范，教师给予肯定与指导。 　　
　　2．动作指导原地运球。 　　
　　（1）幼儿分为两组，站成两横排，教师介绍活动内容。 　　
　　（2）个别幼儿示范原地拍球动作，并说一说自己是怎样拍球的。 　　
　　（3）教师示范并总结动作要领。 　　
　　动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方：五指自然分开开，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘关节自然弯曲，以腕关节为轴，上下摆动。 　　
　　（4）幼儿站立成4横排，集体练习原地运球3－4次。 　　
　　提示：腕关节为轴，上下摆动时，力量不能过大。 　　

　　三、集体游戏。 　　
　　（一）头顶传球 　　
　　要求：幼儿排成两队，紧接着双手上举，球从第一名幼儿开始头顶传球到队尾，先完成的小组为胜。 　　
　　提示软球若在传接途中落地，须捡起并从落地处重新开始。 　
　
　　（二）排球接力 　　
　　规则：幼儿分成四组站成横排，每组一个皮球，第一个幼儿原地拍球5个后，将球传递给第二个幼儿，以此类推，知道最后一个幼儿完成5个原地拍球后，最先完成的获得胜利。 　　
　　教师进行评价与小结，使幼儿获得成就感。 　
　
　　四、放松整理 　　
　　教师带领幼儿一起做放松活动，稍做休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　　活动反思：
　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

第20篇、中班体育游戏小猪胖胖钻障碍教案反思

 　　活动目标
　　1、练习钻过离地60㎝高的松紧带，发展侧钻的能力。
　　2、通过健身馆的游戏提高身体的协调性。
　　3、享受自选活动的乐趣，愿意参加锻炼。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　1、用十张小椅子分别拉好四根离地60㎝的松紧带。
　　2、轮胎、垫子、雪碧瓶若干、皮球等。
　　3、录音机、磁带。

　　活动过程
　　1、开始部分。
　　老师做猪妈妈，幼儿做猪宝宝，在音乐的伴奏下做“小猪操”。（头部、上肢|扩胸、腹背、下肢等等）
　　教师：“今天天气真好，猪宝宝们和妈妈一起去活动活动吧。”
　　2、基本部分
　　（1）幼儿讨论减肥的办法：
　　教师：“小猪身体这么胖，可怎么办呢?”让幼儿回答。（例如：有吃药、有少吃、有去健身感馆锻炼。）
　　（2）让幼儿练习在离地60㎝的松紧带下侧钻。（场地有两根可供练习的松紧带。）
　　教师：“猪宝宝们要选想办法钻出篱笆，才能去健身馆锻炼呀。”幼儿开始的练习，什么样的钻法都可以。（如：正钻、侧钻、爬等。）
　　（3）师请个别幼儿示范并讲解钻的方法：
　　师：“你们是怎么钻出去的？谁能做给大家看看？”
　　选请幼儿用语言说说，在请幼儿钻。
　　教师边讲解边动作。（先伸出一条腿，然后将身体低低的从松紧带下移过去，在收回另一条腿。）
　　（4）幼儿分组进行侧钻练习。（场地上有五根松紧带。）
　　（5）游戏：“健身馆。”
　　教师：“你们都能钻出篱笆了，那我们就到健身房去选自己喜欢的器械锻炼吧。”
　　4、结束部分 猪妈妈提醒宝宝“健身房”关门了，我们要回家了。
　　（提醒幼儿物归原处）游戏：“看火车。”

　　活动反思
　　活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

第21篇、中班体育游戏和树叶玩游戏教案反思

 　　活动目标：
　　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
　　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
　　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
　　活动难点：
　　能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　　活动准备：
　　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　　活动过程：
　　一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
　　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
　　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
　　幼儿创造的玩法有：
　　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）
　　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
　　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
　　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
　　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）
　　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
　　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？
　　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
　　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
　　3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）
　　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？
　　（引导幼儿按群计数。）
　　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！

　　二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
　　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
　　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
　　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
　　幼儿：我在玩数树叶的游戏。
　　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
　　（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
　　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。
　　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
　　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
　　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

　　三、观察发现落叶的用处。
　　1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？
　　幼儿：树叶黄了。
　　幼儿：树叶掉下来了。
　　幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）
　　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？
　　幼儿：我们问下工人叔叔吧。
　　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。
　　（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。）
　　2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。
　　一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。
　　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

　　四、生成问题
　　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？
　　幼儿：、、、
　　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　　五、活动结束
　　幼儿：老师，我的手脏了。
　　幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、
　　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。
　　小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　　活动反思：
　　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：
　　1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。
　　2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。
　　简单：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。
　　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。
　　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。
　　整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。
　　3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。
　　4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。

第22篇、中班体育游戏活动有趣的百变条教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1.通过游戏发展走、跳、跑、钻等基本技能，发展孩子的灵活。 　　
　　2.鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法。 　　
　　3.激发幼儿参加体育活动的兴趣。 　
　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动重点难点：
　　活动重点：通过游戏发展走、跳、跑、投等基本技能，发展孩子的灵活性 　　
　　活动难点：鼓励幼儿尝试用百变条探索多种玩法 　
　
　　活动准备： 　　
　　百变条若干、单元筒、皮球、音乐
　　
　　活动过程： 　　
　　一、热身运动 　　
　　幼儿边听音乐边做动作，进行热身运动。（鼓励幼儿做不同的动作）
　　
　　二、引导幼儿探索百变条的不同玩法 　　
　　（1）教师：瞧，今天老师给大家带来了百变条，我们今天要一起和它做游戏，你想和它做什么游戏呢？ 　　
　　（2）教师为每位幼儿分发百变条，鼓励幼儿亲自尝试百变条的玩法。 　　
　　（3）教师巡回观察，请个别幼儿展示自己的玩法。 　　
　　教师：刚刚我发现每位幼儿的玩法是不一样的，我请一些小朋友来展示一下它的玩法。 　　

　　三、游戏：智勇大闯关，救出懒洋洋 　　
　　再救出懒洋洋的路上我们要走过“钢索”、跳过“小河”、钻过“山洞”、绕过“大树桩”，只有这样，我们才能成功的把它营救出来。 　
　
　　四、放松活动 　　
　　带领幼儿捶捶腿，放松一下身体。

　　活动反思：
　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

第23篇、中班体育游戏活动聪明的小白兔教案反思

 　　活动目标：    
　　1、练习双脚并拢行进跳，发展幼儿协调能力，增强其腿部肌肉力量。
　　2、培养幼儿的勇敢精神，激发幼儿参加体育游戏的兴趣。
　　3、培养幼儿在游戏中学会遵守游戏规则。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：    
　　音乐《大家来做广播操》、小白兔胸饰、狗熊头饰、场地布置。

　　活动过程：   
　　 一、开始部分：
　　幼儿听音乐随教师活动进场，大步走、慢走、小跑、慢走，做游戏前的热身运动。

　　二、基本部分：
　　1、教师：“今天，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，我们来玩个好玩的游戏，叫做《聪明的小白兔》。
　　2、教师先示范，游戏的玩法，交代清楚游戏规则。
　　3、第一次游戏：兔妈妈带着兔宝宝们在玩耍，并告诉兔宝宝们附近住着一只大狗熊，我们要是听到狗熊的吼叫声，赶紧逃去躲起来。
　　4、第二次游戏：
　　教师：“哦，原来狗熊觉得兔宝宝太机灵了，所以设了一个障碍，想抓住机灵的兔宝宝们，（先让兔宝宝躲在屏障后面看清兔妈妈示范玩法）
　　5、第三次游戏：
　　教师：“大狗熊抓不住一只兔宝宝，它气极了，把兔宝宝们能藏身的地方推倒了，我们应该怎么办？”（跟兔宝宝商量躲避狗熊的办法）。
　　教师：“兔妈妈告诉宝宝们一个好办法，当狗熊要过来抓我们时候，赶紧低头定住一个动作或者抱头蹲下来，千万不要看狗熊的眼睛，这样狗熊就不会伤害我们了。”

　　三、幼儿放松活动，游戏结束。
　　1、教师：“兔宝宝们，我们终于躲过了大狗熊了，妈妈看看我们安全了没有（兔妈妈东张西望），狗熊走了，表扬一下自己。”
　　2、放松，绕着慢慢走，自然结束游戏活动。

　　活动反思：
　　幼儿在游戏中的兴趣，参与性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，大狗熊这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

第24篇、中班体育游戏活动红灯、绿灯，马上开灯教案反思

 　　活动目标：
　　1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。
　　2、在各种动作进行中，发展平衡能力、快速反应能力和控制能力。
　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿边玩边记录的学习技能。
　　5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：                                       
　　皮筋、罚单、立杆、游戏音乐

　　活动过程：
　　1、基本玩法：听信号进行，熟悉游戏基本玩法。  
　　根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿扮演各种汽车或行人用各种动作前进，当警察回头时说“红灯”时，幼儿立刻如木头人静止不动。直至警察重新回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。
　　评价重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立刻静止并控制不动。
　　2、创新玩法——两两相伴走，体验两人协助同反应控制。
　　玩法：两人相互扶住腰部行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再次转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。
　　指导重点：引导幼儿与同伴行进时，要相互保持身体平衡，并同时做出反应控制。
　　评价重点：看幼儿能否听信号两人一起迅速静止，并控制住。
　　3、难度挑战——挑战安全线，障碍行进挑战反应控制。
　　玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。
　　指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即使静止。
　　评价重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

　　活动反思：
　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

第25篇、中班体育游戏我和垫子一起玩教案反思

 　　活动目标：
　　1、探索尝试地垫的多种方法。
　　2、初步学习活动中的自我保护方法。
　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　地垫、音乐。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　　二、基本部分
　　1、出示地垫
　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁？（出示地垫）
　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。
　　2、幼儿自由地玩地垫。（现在我们就和它一起做游戏吧！）
　　3、请幼儿示范自己的玩法。

　　三、利用地垫练习跳跃。
　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。
　　（请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢？）
　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。
　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。
　　5、集体游戏

　　四、游戏：小小解放军
　　玩法：老师递过来一张纸条（打开看，）刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。
　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　　五、结束部分
　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

　　活动反思：
　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

第26篇、中班体育游戏活动“警察”捉“小偷”教案 反思

 　　游戏目标：
　　1、进一步发展追逐躲闪跑的能力，提高反应速度和灵敏性。
　　2、乐于参加游戏，体验合作游戏的乐趣。
　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
 
　　游戏准备：
　　小偷家 警察局
　　1、活动前布置游戏场地如图：
　　2、音乐1、音乐2。

　　游戏过程：
　　（一）调动幼儿的前期经验，激发主动参与游戏的积极性。
　　教师戴上警察帽，谈话引出课题。
　　老师今天象谁？警察是干什么的？
　　师：现在让我们一起来玩警察捉小偷的游戏，老师来当警察，你们当小偷，准备开始吧。

　　（二）尝试游戏新玩法，发展能力，体验乐趣。
　　1、第一次游戏：初步尝试、了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：老师当 "警察"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
　　*指导重点：引导幼儿了解游戏新玩法与规则，懂得躲闪不被警察捉住。
　　*评价重点：是否能初步按游戏规则进行游戏。
　　2、第二次游戏：进一步了解游戏新玩法与规则。
　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，四散跑开，音乐2一响"警察"出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了。
　　*指导重点：进一步了解游戏新玩法与规则，引导幼儿思考警察怎样把小偷抓住，小偷怎样才能躲开警察不被捉住。
　　*评价重点：
　　1、是否能听清楚指令并迅速地作出相应的反应。
　　2、是否能按游戏规则进行游戏。
　　3、第三次游戏：难度挑战——避开“地雷”障碍进行追逐跑游戏
　　*玩法：幼儿平均分为两组，一组为"警察"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，音乐1一响"小偷"出来活动，避开“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警察"避开地雷陷阱出来捉"小偷"，把"小偷"捉回"警察"的家，双方当中谁踩到“地雷”谁就出局，剩下的幼儿进行追逐跑游戏，直至音乐结束。音乐一停未被捉住的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警察"就不能再捉了
　　*指导重点：引导幼儿跑的时候要注意避开看脚下的“地雷”。
　　*评价重点：是否能按游戏规则进行游戏。

　　（三）活动结束：
　　师：今天有好多小偷反应都特别灵敏，没有轻易被警察抓到；而警察们也表现的非常勇猛，开动脑筋，想办法快速的抓到小偷。这个游戏好玩吗？今天的游戏结束啦，我们下次再玩吧。

　　游戏反思：
　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境?来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。

第27篇、中班体育游戏活动蜘蛛宝宝真能干教案反思

 　　活动目标
　　1．学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。
　　2．能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备
　　积木、大地垫、小地垫、球、雪碧瓶、推车、魔棒、手套、小沙包、海绵球、小球。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　幼儿戴上手套热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分
　　1．尝试蜘蛛爬行的方法。
　　(1)你们见过小蜘蛛爬吗?小蜘蛛是怎么爬的?
　　(2)请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。
　　2．学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　(1)哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的?(侧爬、匍匐爬、手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬等。)
　　(2)请一名幼儿示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。
　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。
　　(3)幼儿集体练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。
　　3．探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬?
　　(2)幼儿尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。
　　(仰面手脚着地向后爬、仰面手脚着地向左爬、仰面手脚着地向右爬。)
　　(3)请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。
　　4．区域游戏 蜘蛛宝宝运粮
　　(1)幼儿把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　(2)幼儿把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。
　　蜘蛛宝宝推小车运粮
　　幼儿根据自己需要选择不同油桶用三轮小车运送。
　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮
　　(1)幼儿双腿夹海绵球连续跳过55cm×55cm大地垫。
　　(2)幼儿双腿夹海绵球连续跳过35cm×35cm小地垫。
　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮 两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　活动反思
　　1．活动目标的挑战性。作为集体性的体育活动，目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。第一次设计活动时，目标1定为：练习仰面手脚着地向前爬。活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而我们将原目标1调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。考虑到大班幼儿即将进入小学学习，培养幼儿的自我管理意识尤为重要，所以我们又增加了目标2：能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。
　　2．情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，教师设置魔棒的情节，要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
　　3．体育活动的安全性。《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬，考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道，表面不光滑较粗糙，而幼儿的肌肤是很娇嫩的，手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤，我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套，保证了活动的安全进行。
　　4．材料提供上的层次性。在区域活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

第28篇、中班体育游戏爬行动物表演教案反思

 　　教学意图：
　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。

　　教学目标：
　　1. 尝试边爬边顶球前进。
　　2. 调节肢体协调活动的能力。
　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：
　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：
　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢？
　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行
　　1、提问：小乌龟是怎么爬的？毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。
　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会
　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗？
　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。
　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。
　　3、重复游戏。

　　五、放松部分
　　1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名？
　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
　　2、整理器材回教室。

　　教学反思：
　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

第29篇、中班体育游戏活动伙伴连教案反思

 　　活动目标：
　　1.尝试用报纸把两个朋友连在一起。
　　2.和朋友连在一起行走时尽量协调行动。
　　3.培养幼儿团结合作的观念。
　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重难点：
　　1.教学重点：尝试用报纸把两个朋友连在一起，协调的走不把报纸撕坏。
　　2.教学难点：两人能和谐的喊口令行动时尽量协调行动。

　　活动准备：
　　1.数量充足的废旧报纸并挖洞。
　　2.室外较宽敞的场地。

　　活动过程：
　　1.找个好朋友
　　（1）师：我们小朋友是不是都有自己的好朋友啊？（是）那我们边唱《找个朋友》啊，边找到自己的好朋友，好不好？（好）
　　（2）师：你们都找到自己的好朋友了吗？
　　（3）师：现在好朋友手拉手，坐在老师的边上。好朋友在一起，开不开心啊？ 师：那想不想好朋友在一起不分开啊？老师这里啊有一种特别的方法，它能让两个好朋友不分开，象一个人一样。
　　2.好朋友不分开
　　（1）师：（出示制作的“伙伴连”）看看老师手里拿的是什么东西啊？（报纸）恩，这报纸有什么不一样的呢？（有两个洞）我请一个小朋友和老师一起来做个游戏，和老师连在一起。
　　（2）师：有没有看清楚啊，那老师要请一对好朋友来试一试老师做的设计。把一条腿或一只手伸进洞里，这样两个好朋友是不是就连在一起了。师：现在请每对好朋友都拿一张报纸试一试，看看能不能连在一起。 提醒幼儿在钻的时候要注意动作幅度小一点，不把报纸撕坏。
　　（3）教师仔细观察，鼓励失败的幼儿找出原因再次尝试。
　　3.好朋友一起走
　　（1）师：我们两个小朋友啊，刚刚在一起不动，现在呀，老师呀，要让你们动起来，两个人一起走路。怎么样走才能不摔跤呢？（让幼儿讨论回答）
　　（2）师：如果我们喊口令，两个人一起喊“一二一”，一起走，会怎么样？我们试试看。（表扬配合默契的幼儿）师：（请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走）我们来比赛，看哪对好朋友配合的最好。
　　请一对对好朋友站在同一起点上，听指令向前走，一起取球回来者为胜利。
　　4．放松活动：全体幼儿连成伙伴连
　　老师当毛毛虫头，幼儿当毛毛虫身体，用伙伴连连起长长的伙伴连，扭一扭，走一走协调地走回家。

　　活动反思：
　　本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。

第30篇、中班体育游戏活动小担架教案反思

 　　活动目标：
　　1、运用“小担架”练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。
　　2、发展创造力、协调能力和合作能力。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　小担架、皮球若干。

　　活动过程：
　　（一）热身活动
　　幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行相互上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。

　　（二）尝试“小担架”的多种玩法
　　1、两人一组练习抬担架的基本方法。
　　2、游戏：运西瓜
　　以帮助农民伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。
　　3、游戏：过隧道
　　幼儿举起小担架成“隧道”练习手部力量和钻的技能。

　　（三）放松运动
　　1、按要求收放好“小担架”。
　　2、以集体合作的形式进行放松活动。
　　幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰；两人面对面手拉手相互上下左右甩甩手等进行合作放松。

　　活动反思：
　　针对器械“小担架”的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动采取合作的方式，孩子喜欢，情绪也特别地快乐，而且运动的效果也很好；通过有一定情节的游戏，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的兴趣，游戏的运动技能的练习在设计上能遵循循序渐进的学习过程。但在增加难度进行第二游戏前，应该小结第一游戏中技能练习存在的问题，要帮助孩子正确掌握练习技能的基本方法后，再进行下一个游戏。
　　另外，重视孩子体育常规的培养方面还是不够，在竞赛时，很多孩子出现犯规的情况。应该及时帮助孩子学会遵守规则，保证游戏的有秩序地进行。

第31篇、中班体育游戏活动教案：圈的游戏教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

　　活动目标
　　1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
　　2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
　　3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
　　难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　活动准备
　　铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。
 
　　活动过程
　　1、热身运动——圈操
　　2、好玩的呼啦圈。
　　（1）幼儿自主探索圈的玩法 。
　　（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
　　（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。
　　3、会变的呼啦圈。
　　（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
　　尝试创造性地拼摆各种造型。
　　（2）听鼓声变魔术。
　　（3）听音乐变魔术。
　　4、游戏：听音乐找家。
　　5、放松活动：开汽车

　　教学反思
　　这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

第32篇、中班体育游戏活动教案：找小兔教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
　　2.体验集体游戏的乐趣。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.提高动作的协调性与灵敏性。
　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　呼啦圈、自制小兔图片若干张。

　　指导要点：
　　1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
　　2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。

　　活动过程：
　　1.热身活动教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
　　2.基本活动教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
　　(1)自由练习双脚连续向前跳
　　a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
　　b.教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
　　(2)游戏：找小兔师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
　　第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只"小兔"。
　　小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏：分组比赛师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
　　教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
　　第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
　　3.结束部分教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

　　活动反思：
　　在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

第33篇、中班体育游戏活动蛙跳追捕教案反思

 　　活动目标：
　　1.培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质。　
　　2.培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。
　　3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　呼啦圈4个，音乐

　　活动过程：
　　1、引导部分：
　　（1）师生问好
　　（2）营造氛围
　　引导： 小朋友还记不记得小青蛙的游戏？小朋友知不知道小青蛙最怕什么？引出蛇来！
　　游戏一：《青蛙赛跑》
　　方法：小朋友呈四路纵队游戏，以青蛙跳为比赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的！比赛以四人一组进行。距离8--10米左右。
　　游戏二：《勇敢小青蛙》小朋友继续以四路纵队游戏，每四人一组。（在对面8--10米处放个呼啦圈）
　　方法：小青蛙比赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就迅速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。（乱集团游戏请注意幼儿安全）
　　游戏三：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当老师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。
　　3、结束部分：
　　（1）放松：跟着音乐做舒缓的动作
　　（2）师生再见

　　活动反思：
　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著的良好品质和培养幼儿的弹跳力、体耐力、灵巧性、协调性、距离感和方向感。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们平时都喜欢蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本领增加了孩子们的新鲜感，本次活动既有游戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热情很高涨。

第34篇、中班体育游戏活动教案：板凳游戏教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动准备
　　组织幼儿玩集体的板凳游戏
　　（1）穿过森林
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（板凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
　　（2）过断桥
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
　　幼：老师我不敢走。
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
　　（3）乌龟爬
　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。
　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思
　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。
　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

第35篇、中班体育游戏活动好玩的泡沫板教案反思

 　　活动目标：
　　1、启发幼儿积极动脑、动手，熟悉泡沫板的多种玩法，培养幼儿的创造性。
　　2、通过活动发展幼儿跳、滚、钻、爬、平衡等基本动作，培养幼儿灵敏、协调及活泼开朗的性格。
　　3、体验与同伴友好合作的乐趣，发展幼儿的交往能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：
　　1、认识泡沫板，了解其特性。
　　2、泡沫板若干块、沙包、纸包球若干个，录音机、磁带。

　　活动过程：
　　1、准备运动：幼儿和教师一起随音乐做泡沫板操。
　　2、教师引发幼儿玩泡沫板的兴趣：泡沫板除了可以做操还可以怎么玩，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。
　　3、幼儿自由玩泡沫板。看谁想的玩法多，玩出新花样。
　　4、老师表扬动脑筋、有创造性玩法的孩子，并组织孩子做一些有创意的动作，如夹包跳五彩路、爬小道、头顶沙包跨走过长龙、滚草地等等。
　　5、游戏：好玩的泡沫板。
　　教师小结:小朋友真棒，创造了泡沫板的多种玩法，现在我们把这些动作组合起来进行游戏吧。
　　老师交代玩法，提出要求后，与幼儿共同游戏：夹包跳五彩路----爬小道----跨过小河----绕过障碍物走----跳栅栏----头顶沙包跨走过长龙----钻圈----滚草地等。
　　6、接龙。每个幼儿手持一块泡沫板一个跟一个拼搭城长龙状，然后从最后的幼儿开始一个跟一个向前钻过，钻过后再排到最前面重新接龙。游戏结束。

　　活动反思：
　　虽然是一块不起眼的泡沫板，却能激发幼儿活动的兴趣，使幼儿的想象力和创造力得到很好的发挥，这就是很好的题材，很好的玩具。

第36篇、中班体育游戏活动小小科比教案反思

 　　活动目标：
　　1.培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。　
　　2.培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。
　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
 
　　活动准备：
　　幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐

　　活动过程：
　　1、引导部分：
　　（1）师生问好
　　（2）介绍篮球 
　　（3）即兴带动
　　2、主体部分：
　　小小科比传球（一）：
　　将幼儿分成两队，分组先让幼儿自己在原地进行跑接球练习，再让幼儿两人之间面对面（相距2—4米）进行相互传球练习。
　　注：对传给对方能接住的幼儿进行表扬，对没接住的幼儿进行鼓励。
　　小小科比传球（二）： 　　
　　队型同上，两人之间进行击地传球。
　　小小科比传球（三）：
　　队型同上，两人间进行跑接球练习，跑到一定距离后就从旁边回到队伍后面排对《啦啦队音乐》 科比运球： 两人进行比赛，看谁先运球到一定距离（6—8米），并且球不会掉。
　　3、结束部分：
　　（1）找朋友互相放松。
　　（2）集体放松
　　（3）师生再见

　　活动反思：
　　本次教学活动设计的目的是培养幼儿团结互助、独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。 在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，平时在晨练时也经常会用到篮球，所以孩子们的篮球方面的技能有一定的基础，因此，整个活动能顺利又轻松的完成。 但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

第37篇、中班体育游戏圈的游戏教案反思

 　　活动设计背景
　　在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

　　活动目标
　　1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
　　2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。
　　3、体验游戏的快乐，分享合作的乐趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点：自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。
　　难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会控制身体的动作。

　　活动准备
　　铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

　　活动过程
　　1、热身运动——圈操
　　2、好玩的呼啦圈。
　　（1）幼儿自主探索圈的玩法 。
　　（2）听鼓声感知和表现鼓声的停顿。
　　（3）听音乐感知和表现乐曲的停顿。
　　3、会变的呼啦圈。
　　（1）呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。
　　尝试创造性地拼摆各种造型。
　　（2）听鼓声变魔术。
　　（3）听音乐变魔术。
　　4、游戏：听音乐找家。
　　5、放松活动：开汽车

　　教学反思
　　这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法 ，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课，我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

第38篇、中班体育游戏赤足乐教案反思

 　　设计意图：
　　千里之行始于足下。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因此，根据幼儿天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。和大地来了一次零距离接触。让小脚享受了一次轻松按摩。

　　活动目标：
　　1、通过赤足活动，提高幼儿脚部的触觉及灵敏度。
　　2、通过小脚丫的撕、夹、放等动作，满足幼儿探索欲望，提高小肌肉动作的灵活性和协调性。
　　3、提高幼儿的交往能力、竞争能力，增强自信心，同时体验赤足活动的乐趣。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：
　　各种塑料玩具，沙包，易拉罐，报纸若干，贴有动物头饰的小筐，海绵，各种豆子，等等。

　　活动过程：
　　一、热身活动
　　1、幼儿站在垫子上，练习踏步走，方位转。
　　2、幼儿躺在垫子上，练习踏步走。
　　3、两名幼儿一起对坐在垫子上，脚对脚蹬拉。

　　二、集体活动；
　　1、幼儿自由用脚收拾各种物品，老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。
　　师：孩子们，你们看那边玩具区好乱哦，我们去帮忙收拾收拾好不好？但我们平时做事都是用小手来做的，今天老师要给你们提一个要求，只能用脚来收拾这些物品，不能用手来做。你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家，我们一定要把它们送回自己的家，这送的过程中孩子们动动小脑筋，想出与小伙伴不同的方法，看谁的小脚最能干。孩子们，动起来吧!
　　2、游戏
　　撕报纸
　　用小脚撕报纸。比比谁的小脚最灵活，能最快的把报纸撕碎!(发给幼儿每人一张报纸，让幼儿用小脚撕报纸。教师观察指导，及时表扬方法多的幼儿)
　　3、《喂动物》
　　请孩子们将场地上中间的各种食物，用小脚丫夹起来喂到小动物的嘴里。可是四位客人已经被安排在不同的房间里了，要通过这条路才能去给客人喂食物。
　　小朋友自由结合，分成人数相等的四组，并选出小组长。每人只喂一次食物。
　　游戏开始后，各队幼儿依次走过“小路”，根据个人能力用脚趾夹住食物，走到小动物前面，喂到嘴里。
　　食物夹完后，各组组长清点动物嘴中的食物，多者为胜。
　　4、 踩气球（放鞭炮）
　　现在大家一起玩放鞭炮吧吧!看谁踩破的气球多。(将充气气球散落地上，幼儿自由踩气球)

　　三、整理活动
　　师：现在小脚累了，我们一起来休息休息，（做放松运动）
　　师：哎，小脚丫困了，我们给它盖上被子睡一觉吧！（穿袜子，穿鞋）
　　师生共同整理场地。

　　活动反思：
　　1、在组织撕面条时，不应该限定孩子只撕面条，大班的孩子脚部肌肉还没发展到那样的精细程度，对孩子们来说，撕面条有很大的难度。我们可以不限制撕什么，而让孩子们自由发挥，撕成什么是什么。
　　2、在游戏活动时，老师一定要提前讲清楚游戏规则，设计教具时要根据场地和幼儿特点，户外体育活动的器材不能太小。

第39篇、中班体育游戏编花篮教案反思

 　　设计意图
　　编花篮游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，练习单角跳，发展平衡、协调能力。探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。是孩子们非常喜爱的游戏。

　　活动目标
　　1、训练幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
　　2、提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

　　活动过程
　　一、准备活动
　　播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

　　二、游戏指导
　　1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。
　　2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。
　　3、开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

　　三、游戏规则：
　　1、参加游戏的人数在三人以上。
　　2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。

　　四、放松活动
　　幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

　　活动延伸
　　回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

　　活动反思
　　幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力发展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。
　　孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
　　总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿教师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探索，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和经验。

第40篇、中班体育游戏板凳游戏教案反思

 　　活动设计背景
　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标
　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动准备
　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　活动过程
　　（1）穿过森林
　　幼儿排一队在间隔1米的树林（板凳做树）里沿“S”形路线穿梭。
　　（2）过断桥
　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。
　　幼：老师我不敢走。
　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。
　　（3）乌龟爬
　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。
　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。
　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。
　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。
　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……
　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思
　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。
　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。
　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。