有关冬天健康教案小班100篇

这是有关冬天健康教案小班100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动教案：保护眼睛教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。
　　2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。
　　3.幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流;在获得知识的同时也获得了快乐。
　　4.知道保护眼睛的方法。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

　　活动过程：
　　1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?
　　2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。
　　3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。
　　4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。
　　5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。
　　6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

　　活动结束：
　　教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

　　活动反思：
　　活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

第2篇、小班健康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、能用小勺自己进餐。
　　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

　　活动过程：
　　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
　　(1)引导幼儿观看情境表演。
　　(2)提出问题：
　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
　　②小熊把饭、菜装在什么地方?
　　③小动物们是怎么吃饭的?
　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
　　3、指导幼儿操作 《谁对谁不对?》
　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
　　4、教师与幼儿共同小结结束活动。

　　活动延伸：
　　1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
　　2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

　　教学反思
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

第3篇、小班健康活动教案：保护耳朵教案

　　活动目标：
　　1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
　　2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
　　3．初步了解健康的小常识。
　　4．培养良好的卫生习惯。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　多媒体、乐器

　　活动过程：
　　一、导入激趣。
　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。
　　1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
　　2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
　　3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
　　4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
　　5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。
　　1．那耳多对我们重不重要啊？
　　2．耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3．我们要怎么样保护耳朵呢？
　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。
　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。
　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。
　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。
　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。
　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

第4篇、小班健康活动教案：我爱运动教案

　　活动目标：
　　1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。
　　2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。
　　3、知道运动能使人健康，体验运动的快乐。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　音乐《看样学样》、《健康歌》、PPT课件(体育运动图片)舞蹈视频(卓均达人秀)

　　活动过程：
　　一、欣赏舞蹈视频导入，引发幼儿学习积极性
　　1、教师提问，刚才欣赏的舞蹈都用到了身体的哪些部位？(自由回答)
　　2、你知道我们的身体还有哪些部位能运动？(幼儿自由探讨)
　　3、放《看样学样》师幼儿随音乐做运动，体验身体部位的运动。

　　二、探索有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康
　　1、谈话：孩子们我们的身体不光能跳舞，还能做各种运动呢，你们知道能做哪些运动吗？
　　2、看PPT让幼儿说说自己喜欢或见过的运动并学一学。
　　(1)跑步
　　小朋友他在做什么运动？我们也来做一做跑步的运动吧.(请小朋友学一学)
　　(2)跳绳.举重游泳等图片让幼儿欣赏，并来学一学.
　　3、师：刚才你们做了这么多的运动，身上一定热乎乎的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎么样？
　　4、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们更健康，更快乐。所以小朋友们一定要多参加运动。

　　三、渗透儿歌内容，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应
　　1、师：不只是小朋友喜欢运动，小动物也爱做运动。你猜猜这是谁来了？(教师请幼儿看图片，并说出儿歌内容。请小朋友学学动物的运动)
　　2、游戏：比一比谁反应快
　　教师说儿歌内容小朋友快速反应做动作。

　　四、听音乐模仿小动物走出活动室
　　小朋友我们一块来模仿你喜欢的动物来做运动吧。

第5篇、小班健康活动教案：饮食安全教案

　　活动目标：
　　1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要注意的安全事项，学会正确进食方法。
　　2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　挂图

　　活动过程：
　　一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题
　　1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢?零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?
　　引导幼儿回答。
　　2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?
　　教师引导幼儿积极回答。

　　二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险
　　1、教师：小朋友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦!
　　2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

　　三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险
　　1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢?
　　2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。
　　3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　　四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全
　　1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢?
　　2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。
　　3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　　五、教师引导幼儿回顾并总结今天活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，注意进食安全。
 

第6篇、小班健康活动教案：认识蔬菜教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。

　　活动目标
　　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
　　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
　　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
　　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　　活动准备
　　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）
　　2、魔术箱
　　3、白菜奶奶头饰一份
　　4、音乐

　　活动过程
　　开始部分：
　　一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》
　　（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
　　基本部分：

　　二、摸一摸，猜一猜。
　　(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
　　(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
　　(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
　　(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
　　(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？
　　(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
　　结束部分：

　　三、小结：
　　游戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
　　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
　　延伸环节：
　　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　　教学反思
　　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
　　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

第7篇、小班健康活动教案：爬爬乐教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1．发展多种爬的技能，增强上肢力量。
　　2．提高身体的协调性和敏捷性。
　　3．能积极参与活动，在活动中感受快乐。
　　4．通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　5．加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　平衡木4条、音乐。

　　活动过程
　　一、热身活动
　　1．开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。
　　2．师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

　　二、动作教学和练习
　　教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。
　　1．手膝着地爬。
　　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。
　　2．手脚伸直在地上进行高肢爬。
　　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。
　　3．匍匐爬行并从平衡木下面爬过(先高后低)，再走平衡木回到队伍(先低后高)。
　　要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过平衡木下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。
　　4．爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
　　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　　三、放松活动：吹气球
　　师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

　　活动反思
　　1．关于目标的设计
　　爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。
　　2．关于材料的选择
　　平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。
　　3．关于环节的设计
　　热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。
　　爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。
　　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

第8篇、小班健康活动天天刷牙好教案反思

 　　活动目标
　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。 
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。
　　
　　活动准备
　　牙刷一把。画纸、蜡笔。

　　活动过程
　　一、引发兴趣,导入课题。
　　教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)  

　　二、讲解示范。
　　1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
　　教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。  
　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
　　(1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
　　(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)
　　(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”
　　(4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。  

　　三、幼儿作画,教师指导。
　　1、教师: 杨老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
　　2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。
　　3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。  

　　四、引导评价
　　1、互相欣赏作品
　　2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

　　附:天天刷牙好
　　小牙刷,手中拿,
　　张开我的小嘴巴。
　　上下刷,里外刷,
　　牙齿刷得白花花。
　　早上刷,晚上刷,
　　没有蛀牙人人夸。

　　活动评价
　　幼儿对于刷牙都挺积极的。
　　当那一首儿歌放出来时，他们齐刷刷的做起动作来了。

　　活动建议
　　鼓励幼儿早晚要刷牙的习惯。

　　活动反思
　　使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关，认识到保护牙齿的重要，自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成天天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用，幼儿才能成为活动的真正主人。

第9篇、小班健康活动教案：我爱洗澡教案

　　活动目标：
　　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。
　　2、产生喜欢洗澡的愿望。
　　3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：
　　PPT、音乐

　　活动重点及难点：
　　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
　　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

　　活动过程：
　　一、情境导入
　　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有？
　　（准备好了）
　　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶！
　　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么？
　　（洗澡）

　　二、动作创编
　　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作
　　师：洗澡应该洗哪里？
　　（洗手臂、头部等地方）
　　师：你们说得真好！老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。
　　（老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作）
　　2、个别创编、互动分享
　　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗？还有那些地方没有洗到？你能跟着音乐编洗澡的动作吗？请你试试看
　　（请幼儿做说到的部位的动作）
　　师：你们愿意学他的样子洗吗？
　　（尝试跟着音乐做说到的部位）
　　师：还有哪里需要洗干净？
　　（请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿）
　　师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。
　　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。
　　3、幼儿集体创编
　　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方（出示图片）这些地方你们会洗吗？
　　师：请你听着音乐试试看吧。
　　（鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作）
　　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

　　三、活动延伸
　　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

第10篇、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、愿意漱口，学习正确的漱口方法。
　　2、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。
　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验漱口的快乐。
　　4、能认真倾听同伴发言，了解漱口的好处。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备
　　一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水

　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么?
　　2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么味道呀?

　　二、发现问题
　　1、提问：芝麻糕都吃完了吗?嘴巴里还有吗?肯定吗?
　2、接下来我们一起来做个小游戏。(出示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发现了什么?哪来的?
　　小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，会怎么样?

　　三、解决问题
　　1、出示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小朋友怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?
　　2、出示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?
　　师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要保护好自己的牙齿。

　　四、学习漱口
　　1、出示课件图三。提问：他是谁?笑得漂亮吗?他的牙齿怎么样?
　　2、请你们猜猜他用什么好办法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?
　　3、除了刷牙，还有什么保护牙齿的好办法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，教师边讲解。
　　5、出示漱口顺序图，配合儿歌模仿动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。
　　儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。
　　6、幼儿实践操作，教师巡回指导。
　　提示：用小哥哥的方法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变干净了吗?
　　7、欢快的歌声结束。
　　师总结：今天宝宝学会了漱口帮助我们保护牙齿，你们知道还有哪些办法也能保护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?
　——对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

　　课后反思：
　　一、活动的价值：
　　*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。
　　*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：
　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。
　　2、对教学策略的反思：
　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。
　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。
　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。
　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

第11篇、小班健康活动教案：找朋友教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。
　　2、锻炼小朋友的反应能力。
　　3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　一首儿歌

　　活动过程：
　　1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。
　　2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

　　活动提示：
　　如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

　　活动反思：
　　游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

　　活动分析：
　　临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

　　反思调整：
　　1、提早教会小朋友们儿歌
　　2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。
　　3、现场出现混乱时要及时的控制。

第12篇、小班健康活动教案：我的小手教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并掌握一些小手的安全保健常识。

　　活动目标：
　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
　　2、认识小手，知道保护自己的小手。
　　3、学习小手的安全保健常识。
　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识小手，知道保护自己的小手。
　　活动难点：
　　初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备
　　1、节奏欢快的音乐磁带。
　　2、保护小手的图片。

　　活动过程：
　　1、律动《小手爬》引出活动
　　教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手
　　⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。
　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。
　　⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。
　　挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽——
　　⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
　　----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服……
　　----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书……
　　----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
　　⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。
　　----不吮吸手指头，不啃指甲盖。
　　----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
----天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。
　　----不随便将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。
　　⑵模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验保护小手的方法。

　　活动延伸：
　　生活中鼓励幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关心和保护自己的小手。

　　活动反思：
　　本次活动设计了律动引入---------认识、了解小手--------保护小手三个环节，主要采用了多通道参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。
　　活动开始，教师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子参与活动的兴趣。
　　第二个环节，采用多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的氛围中了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
　　最后一个环节是帮助幼儿掌握保护小手的方法。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因此，教师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该怎样保护小手。为避免空洞的说教，教师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿掌握保护小手的方法。
　　在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
 

第13篇、小班健康活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。
　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
　　5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　活动准备：
　　物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。
　　经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　重点难点：
　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　　活动过程：
　　一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。
　　教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

　　二、吹泡泡。
　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。
　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。
　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　　三、看泡泡
　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）
　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　　四、抓泡泡
　　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。
　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　　活动反思：
　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

第14篇、小班健康活动我能自己吃饭教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
　　2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　餐具若干。

　　活动过程：
　　一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
　　1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
　　2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
　　小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
　　3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
　　小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
　　4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
　　小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。
　　5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)

　　二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
　　1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
　　2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
　　教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。

　　三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!

　　四、学念儿歌《吃饭》
　　坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。

　　活动反思：
　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第15篇、小班健康活动我爱我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
　　2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。
　　3、对自己的身体产生兴趣。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　幼儿用书、教学挂图

　　活动过程：
　　一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
　　1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃）
　　2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？
　　（指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？
　　请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说）
　　3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？
　　4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友跺跺自己的小脚。我们的小脚有什么作用呢？
　　5、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子；小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

　　二、游戏“我说你指”。
　　1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
　　2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
　　3、教师小结游戏情况

　　三、活动延伸。
　　可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第16篇、小班健康活动洗洗手教案反思

 　　活动目标
　　1.掌握正确的洗手方法。
　　2.养成良好的生活卫生习惯。
　　3.有为他人服务的意识，有责任感。
　　4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1,洗手程序图卡。
　　2,视频短片“洗手的正确程序”（《快乐小天地》电子书）。
　　3,轻快的音乐。如《洗手歌》。清洁宝宝贴画

　　活动过程
　　1. 出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2. 将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3. 其他幼儿做出在活动２设计的动作，感谢小组长。
　　4. 播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5. 小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6. 洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

　　活动反思
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第17篇、小班健康活动教案：笑一笑教案

　　活动目标：
　　1、感受开心，愿意当个快乐宝宝。
　　2、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　物质准备：神态快乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰若干。
　　材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

　　活动过程：
　　1、引导幼儿观赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。
　　提问：这些小动物快乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么快乐？
　　2、引导幼儿欣赏儿歌《笑一笑》。
　　3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。
　　玩法：教师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看XX也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现开心的动作及表情。
　　4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小朋友为什么笑。

第18篇、小班心理健康活动高兴生气的时候教案反思

 　　设计思路：
　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：
　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：
　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动过程：
　　（一）语言导入
　　1、 以红星娃娃发出作客的邀请导入。
　　2、 幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
　　3、 幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　（二）认识高兴和生气的表情
　　1、 说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）
　　2、 做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　（三）说说高兴与生气的事
　　1、 卡片联想。
　　（1） 说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
　　（2） 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
　　（3）把卡片送回家
　　（4）验证卡片
　　2、 生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？
　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　（四）做做高兴生气的脸谱
　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　（五）做做高兴的游戏
　　1、 幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
　　2、 教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？
　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？

　　活动反思：
　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。

第19篇、小班健康活动教案：真好吃教案

　　活动目标：
　　1、懂得食物对身体健康的重要作用。
　　2、养成不挑食的习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》

　　活动指导：
　　1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
　　2、边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
　　★提问
　　吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？
　　大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
　　小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？
　　3、引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
　　4、出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
　　5、引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

　　活动建议：
　　◆生活活动
　　在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
　　◆家园共育
　　（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。
　　（2）与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
　　◆领域整合
　　引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。

第20篇、小班健康活动教案：去郊游教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
　　2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
　　3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
　　活动难点：
　　练习在间隔物体上行走。

　　活动准备：
　　1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
　　2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

　　二、基本部分。
　　（选择材料，合作搭桥）
　　1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）
　　2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？
　　3、合作搭桥。
　　（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
　　（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
　　（3）根据商量结果尝试搭桥。
　　两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）
　　（4） 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
　　（5）过桥。
　　①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
　　②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓励个别幼儿勇敢尝试）
　　（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）
　　（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

　　三、结束部分。
　　（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。
　　1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神秘袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）
　　2、小蚂蚁学变魔术。
　　3、学会变魔术的小蚂蚁真开心，自由的玩起纸球游戏（幼儿自由组合进行探索活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

　　活动延伸：
　　师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

　　活动反思：
　　小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导游戏时，我先将废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出一定的距离），讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了充分的发挥，还培养了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

第21篇、小班健康活动教案：认识水果教案

　　设计思路：
　　新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。

　　活动目标：
　　1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
　　2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。
　　3.体验品尝水果的快乐。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
　　2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
　　3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
　　4.活动前做好水果拼盘。

　　活动过程：
　　一、游戏“水果找家”导入，激发兴趣。
　　1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢？（S自由回答）
　　T：谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
　　2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家！

　　二、初步了解几种常见水果的营养价值。
　　1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
　　（1）T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
　　（2）T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
　　（3）T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
　　2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，“苹果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品尝美味的水果。
　　1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（T让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）
　　２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。

　　四、游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”
　　1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩“水果宝宝蹲蹲蹲”的游戏，并说出它的好处.
　　2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！

第22篇、小班健康活动我的小手真干净教案反思

 　　活动目标：
　　1．教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够减少传染病。
　　2．让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。
　　3．培养良好的卫生习惯。
　　4．知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　掌握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯

　　活动准备：
　　洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾

　　活动过程：
　　一．开始部分
　　1． 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手《小手拍拍》。
　　2． 师提问：引入活动
　　（1） 小朋友？请伸出你们灵巧的小手，看一看，想一想，如果你们的小手脏了怎么办？（应该洗手）
　　（2） 谁能说说我们应该怎样洗手？（请幼儿回答）
　　（3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓励

　　二．基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法
　　1．教师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干。
　　2．教师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按顺序将图片挂号。
　　3．教师示范
　　（1）教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的顺序，再一步一步的按顺序洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗干净哟！
　　（2）幼儿按照教师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并给予鼓励。
　　（3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。

　　三．结束部分
　　1. 师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧！看谁的小手洗的最干净。
　　2．磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的知识
　　拧开龙头冲冲手，
　　擦擦肥皂搓一搓。
　　搓搓手心和手背，

　　活动反思：
　　通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。

第23篇、小班健康活动教案：蔬菜宝宝教案

　　设计意图
　　我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值，喜欢蔬菜，从而在进餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。

　　活动目标
　　1、认识几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的营养价值。
　　2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。
　　3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
　　4、知道人体需要各种不同的营养。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
　　2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
　　3、小勺、盘子每人一份。

　　活动过程
　　1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。
　　(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍，如：“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!”
　　(2)教师出示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)
　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?
　　2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
　　如胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3.幼儿品尝蔬菜，教师出示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇，教师与幼儿一起洗手，鼓励幼儿细细的咀嚼食物，说说它的味道。
　　4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。

　　活动延伸
　　可与幼儿园食堂联系，请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。

第24篇、小班健康活动教案：男孩女孩教案

　　活动目标：
　　1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。
　　2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：
　　男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲《男孩和女孩》

　　活动过程：
　　1、教师出示男孩和女孩的图片，请幼儿说一说，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的？（幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。）
　　2、教师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，教师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿说说，他们都是男孩吗？为什么不是？仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判断男孩和女孩啊？（不能）
　　3、怎样才能正确地判断出男孩和女孩呢？
　　教师请幼儿说出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢？
　　（幼儿积极思考，并结合上次活动内容找出了许多不同之处，如XXX小朋友说：“男孩有小鸡鸡，女孩没有。”XXX小朋友说：“看子宫，女孩有子宫，男孩没有。”有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友说：“看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。”我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友说：“那叫‘喉结’。”还有的幼儿说“男的都挟着包，女的都背着包”等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长“喉结”。
　　我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问：“老师，那要是一个男的和一个女的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀？”看来，孩子们真的是动脑筋了，当即，我把问题提给了大家，请幼儿说说该如何区分。孩子们有的说：“看个子，个子高的就是男的。”有的说：“男的胖，女的瘦。”还有的说：“让他们说句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。”等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：“那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢？”孩子们认真听教师的讲解，并积极思考提出了许多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。）
　　4、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同？（女孩胆子小；女孩比男孩细心；男孩勇敢，什么都不怕；女孩听话，男孩淘气；女孩漂亮……）小结：男孩应该勇敢、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细；女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到勇敢、坚强，男孩、女孩都不错。
　　5、学唱歌曲《男孩和女孩》（附后），培养幼儿对自己性别的认同感和自豪感。

　　延伸活动：
　　1、我心中的男孩和女孩
　　2、幼儿作品展览

第25篇、小班健康活动干净的水果真好吃教案反思

 　　活动目标
　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。
　　2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。
　　3.知道人体需要各种不同的营养。
　　4.培养良好的卫生习惯。
　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备
　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）
　　2、课件、电脑

　　活动过程
　　一、谈话导入活动。
　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?
　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……
　　2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。
　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？
　　(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.
　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？
　　(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。
　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）
　　猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。
　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜
　　2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。
　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。
　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。
　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？
　　宝宝：生病了，去看病。
　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？
　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……
　　（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？
　　（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？
　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。
　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。
　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？
　　老师：水果上有什么？
　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。
　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结
　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）
　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

　　活动反思
　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

第26篇、小班健康活动《赶小猪》教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习手、膝着地向前爬的动作。
　　2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
　　2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

　　活动过程：
　　1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
　　师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
　　2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。
　　提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
　　3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
　　师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
　　4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
　　5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第27篇、小班健康动物模仿操教案

 　　活动目标：
　　1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。
　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动重难点：
　　能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动准备：
　　1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。
　　2、动物模仿操的音乐。
　　3、准备一些常见的动物卡片。

　　活动过程：
　　一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

　　二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。
　　1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。
　　2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。
　　3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

　　三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作
　　1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。
　　2、教师示范动物模仿操。
　　3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

　　四、放松身体，活动结束

　　活动延伸：
　　每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

第28篇、小班健康活动教案：我有一双小小手教案

　　活动意图：
　　现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力，另外也能使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

　　活动目标：
　　1．知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。
　　2．帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
　　3．简单了解保护手的方法。
　　4．发展幼儿的动手能力。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　律动《我有一双小小手》音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品

　　活动过程：
　　一、导入部分律动《我有一双小小手》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手的动作，感受小手的活动。

　　二、展开部分1）观察小手，认识小手师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本领引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
　　师：你的小手会做什么事？
　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
　　2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
　　（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
　　3、在幼儿玩玩具时，老师询问小朋友：你的小手在干什么？
　　4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
　　5、老师：“谁还知道小手还有什么特殊的本领，（招招手）这是什么意思？”
　　幼儿：再见或不要。
　　老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？
　　幼儿：来来来。
　　.......
　　老师小结:
　　原来小手它会说话。
　　3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。
　　教师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?
　　(与旁边的幼儿交流，请个别幼儿回答）老师小结:
　　小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?
　　启发幼儿想想:
　　如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?
　　教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。
　　4）教育幼儿讲究卫生，保护自己的小手。
　　师:
　　小手这么能干，我们怎么保护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。

　　活动延伸：
　　1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　活动评价：
　　采用律动引入——师生讨论——探索感知——谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。
　　首先通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。通过倾听教师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培养幼儿的自理能力。最后通过让幼儿自我观察。从而懂得了怎样保护自己的小手。
 

第29篇、小班健康捉小鱼教案反思

 　　游戏目标：
　　1、学会行进间钻的动作。
　　2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　游戏准备：
　　知识经验：幼儿学习游戏的儿歌《捉小鱼》
　　环境创设：操场

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　小鱼钻过渔网时，教师指导幼儿钻的技能，弯腰低头快速的钻过去
　　活动难点：
　　被捉到的小鱼，要及时松开前面小朋友的衣服，以防摔倒。

　　游戏过程：
　　一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
　　教师引入：“小朋友们，今天我们来做个游戏，名字叫捉小鱼

　　二、教师讲解、示范游戏玩法
　　1、幼儿按秩序站好
　　2、教师讲解玩法
　　第一轮：（1）请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶（或平举?????其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿迅速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进行游戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。
　　教师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网？”
　　“什么时候下落渔网捉小鱼？”
　　“被捞到的小鱼该怎么办？”
　　（2）请个别幼儿和教师示范
　　第二轮：依次增加渔网的数量，分开一定的距离。选四名幼儿，搭两张渔网，重复游戏过程。

　　三、幼儿进行游戏，教师讲评指导
　　尝试后，总结规则

　　四、讲评游戏情况
　　儿歌：《捉小鱼》
　　一网不捞鱼，
　　二网不捞鱼，
　　三网捞个小尾巴鱼。

　　教学反思：
　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

第30篇、小班健康活动出汗了教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。
　　2、了解出汗是人体正常的散热现象。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　出汗图片

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?
　　教师：做完运动后会怎样?
　　教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。
　　小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

　　二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己
　　教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?
　　教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?
　　教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。
　　小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
　　教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
　　教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
　　小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
　　教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
　　教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
　　教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?
　　小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。
　　而且会觉得清爽舒服很多。

　　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
　　教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?
　　教师引导幼儿回答。
　　教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。
　　教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

　　活动反思：
　　“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

第31篇、小班健康活动教案：夏季教案

　　主题目标
　　1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
　　2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
　　3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
　　4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
　　5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
　　6、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　环境布置
　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　家长工作
　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
　　2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。
　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　主题活动安排：
　　第一周：夏天的雷雨
　　第二周：夏日用品
　　第三周：夏天的冷饮、水果
　　第四周：夏夜里的动物
　　第五周：夏日的乐趣

小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

第32篇、小班健康活动天气变冷了怎么办教案反思

 　　活动目标
　　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。
　　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。
　　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点
　　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识
　　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　　活动准备
　　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征
　　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　　活动过程
　　一、组织幼儿谈话
　　1．教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?”
　　2．启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　　二、让幼儿喝热开水
　　1．教师： “喝完热开水身体感觉怎么样?”
　　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。
　　2．教师： “冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西?”
　　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　　三、给洋娃娃穿戴衣物
　　1．教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
　　2．组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。
　　3．请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　　活动延伸
　　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　　活动反思
　　对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。

第33篇、小班健康活动教案：生病了教案

　　设计意图
　　此活动旨在结合季节和孩子的生活经验，让幼儿了解有关传染病的预防方法，知道生病要及时就医，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子，增强幼儿预防疾病的意识，培养幼儿讲究卫生的好习惯。

　　活动目标：
　　1、初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
　　2、知道身体不舒服要及时告诉大人，养成讲究卫生的好习惯。
　　3、做个勇敢的孩子，不怕打针吃药，体验当医生的快乐。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、小熊一个。
　　2、预防疾病的方法图片（洗手、吃饭、锻炼……）。
　　3、医生用具。

　　活动过程：
　　一、设置情景——引发兴趣，导入活动。
　　1、出示小熊：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我给大家唱一首歌曲（唱两句后不停的打喷嚏）
　　2、小朋友你们知道我怎么了吗？
　　看来，我不能给大家表演节目了，要不会把感冒传染给大家的，小朋友再见！”

　　二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
　　1、小熊为什么会感冒？
　　师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
　　2、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？
　　师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧。
　　3、当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗？
　　在幼儿园的时候要跟谁说呢？

　　三、讨论常见病的症状及原因。
　　除了感冒，你们还生过什么病？
　　（肚子痛、眼睛肿起来了、手足口、鼻炎、烂牙齿）

　　四、看病（体验当医生的快乐，懂得不怕打针吃药）
　　1、讨论：小熊生病了，该怎么办呢？
　　（师：谁的是医生呢？请她过来给小熊看病吧？——医生妈妈出来）
　　2、看病。
　　（1）医生先自我介绍然后介绍携带的工具。
　　（2）为小熊看病，介绍看病的步骤。
　　（3）请几位幼儿为小熊看病。（医生加以指导）
　　（3）医生：小熊，你要打针了。为小熊打针（幼儿讨论）
　　师：小熊打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？
　　小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

　　五、结合图片展开讨论——初步了解预防疾病的方法。
　　1、讨论：（缘缘妈妈）小朋友生病了可难受了，那你们知道怎么样才能不生病呢？
　　2、看图片提升经验，了解预防生病的方法：
　　（1）多喝水。（不能乱倒、不能浪费）
　　（2）不挑食（什么饭菜都要吃，才能有营养）。
　　（3）注意个人卫生。勤洗手（正确的洗手方法。饭前、便后要洗手，不浪费水）勤洗头、洗澡、勤剪指甲。不去脏、臭的地方。（讲卫生，不能乱扔垃圾）。
　　（4）不吃不洁物品。（如喜欢把积木放在嘴巴里，把吮小手、啃被单）
　　（5）生病了不能上幼儿园和公共场所的。
　　（6）注意增减衣服。（热了要马上脱衣服，冷了要及时穿衣服）
　　（7）没有生病不能吃药。（有小朋友喜欢吃药）
　　（8）最重要的是多锻炼身体。（在园参加户外运动、认真做早操）

第34篇、小班健康洗洗小手教案

 　　设计思路：
　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　活动目标：
　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：
　　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？
　　幼儿：又大又红的苹果。
　　老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
　　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？
　　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
　　提问：
　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？
　　1）示范讲解洗手的步骤：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水
　　1、开水龙头淋湿双手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
　　4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
　　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
　　2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
　　4、品尝苹果：
　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。
　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。
　　活动结束：
　　组织幼儿欣赏：《洗手歌》。
　　鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

第35篇、小班健康活动找动物教案反思

 　　活动目标：
　　1、在翻斗乐场景中，看看说说小动物的房子，体验寻找小动物和小动物一起玩的快乐。
　　2、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　人手一只玩具小兔、小猫、小狗；三幢自制小房子。

　　活动过程：
　　一、看看说说，引起兴趣
　　1、这是什么呀？有几幢呀？
　　2、是谁的家？（用三种不同方式引出小房子的主人）

　　二、找找玩玩，体验快乐
　　1、你和谁一起玩的？
　　2、你们一起玩了什么？

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第36篇、小班健康活动教案：瓶子教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：
　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。
　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
　　活动难点：
　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：
　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
　　2、物质准备：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。
　　2、热身运动。
　　（1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。
　　（2）游戏：过小桥
　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请X老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶子）。

　　二、尝试自由玩瓶子
　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）
师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）
　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子
　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？
　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。
　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。
　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。
　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？
　　教师示范运球方法
　　师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？
　　小结：XX队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？

　　四、结束部分
　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）
　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩？瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

　　课后反思：
　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

第37篇、小班健康游戏活动卷心菜教案反思

 　　活动意图
　　白菜是孩子们再熟悉不过的菜了，这种菜的菜叶一层一层裹得很紧，摸起来感觉硬邦邦的。开展卷心菜的游戏，不但可以加深孩子对白菜的认识，发展幼儿跑步动作的协调性，同时让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动目标
　　1、发展幼儿跑步动作的协调性。
　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养合作意识。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备
　　大白菜一棵（切开的） 《健康歌》音乐光盘

　　活动过程
　　一、 热身运动
　　幼儿随着《健康歌》音乐做热身运动。

　　二、 游戏活动
　　1、展示白菜（切开的）引导幼儿说出白菜的样子及吃法。
　　2、做游戏
　　（1）讲解游戏玩法及规则
　　玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心”，游戏开始后，大家一边有节奏地说：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一边以“白菜心”为中心点来卷绕，中途掉队者将会被淘汰，其出场后，游戏继续开始，且速度逐渐加快，最后的获胜者做下一轮游戏的“白菜心”。
　　规则：游戏中不能掉队，中途掉队者将会被淘汰。
　　（2）师幼示范玩法：教师做“白菜心”，幼儿围绕“白菜心”为中心点来卷绕。
　　（3）男女生各玩一次
　　（4）男女生pk
　　胜利的小组表扬一下自己，失败的小组为大家表演一个节目，活跃一下气氛，鼓励他们好好努力，下次你是最棒的。
　　3、放松运动
　　幼儿在老师的引导下做自由放松运动。

　　活动延伸
　　幼儿回家和其他小朋友继续玩卷心菜的游戏。

　　活动反思
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

第38篇、小班健康蚂蚁运粮教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们很喜欢蚂蚁，喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子很好奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　　活动目标：
　　1、提高幼儿动作协调性。
　　2、发展手膝爬行动作技能，增强上肢力量。
　　3、体验合作游戏带来的乐趣。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。

　　活动过程：
　　一、 创设情境，激发兴趣。
　　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、　2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。
　　教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？
　　幼儿：愿意
　　教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
　　引导幼儿说出：我不怕困难
　　教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　二、学习手膝着地爬
　　教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　　三、游戏“蚂蚁运粮”
　　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
　　1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
　　2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。
　　教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？
　　引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。
　　教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　　四、整理活动
　　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

　　教学反思：
　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

第39篇、小班健康自己穿衣服教案反思

 　　活动设计背景
　　小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

　　活动目标
　　1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
　　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　活动准备
　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
　　2、教学图片。
　　3、布置娃娃家。

　　活动过程
　　1、出示娃娃表演引出课题：
　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
　　2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
　　3、让幼儿练习正确穿衣服：
　　〈1〉娃娃穿衣服。
　　〈2〉给同伴穿衣服。
　　〈3〉自己穿衣服。
　　4、各领域中的渗透：
　　〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
　　〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
　　5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
　　6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
　　7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
　　8、教育活动设计评价结果。

　　教学反思
　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

第40篇、小班健康高兴和生气的时候教案反思

 　　设计思路：
　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　重点与难点：
　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：
　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动流程：
　　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
　　(一)语言导入
　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　(二)认识高兴和生气的表情
　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　(三)说说高兴与生气的事
　　1、卡片联想。
　　(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
　　(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
　　(3)把卡片送回家
　　(4)验证卡片
　　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
　　(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
　　(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　(四)做做高兴生气的脸谱
　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　(五)做做高兴的游戏
　　1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
　　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?
　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

　　活动反思：
　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐。
　　幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的`吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的幼儿也积极的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了幼儿`的经验，幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。
　　这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改进，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的`年龄特点，更能突出重点，解决难点。

第41篇、小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、观察、了解小兔的外形特征。
　　2、尝试模仿小兔跳。
　　3、体会亲近小动物的情感。
　　4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
　　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：
　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
　　音乐《小兔跳》，播放器。
　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

　　活动过程：
　　1、认识小兔。
　　(1)以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
　　(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
　　(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
　　(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
　　2、喂兔子。
　　(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
　　(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
　　(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
　　3、学学小兔。
　　(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
　　(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。
　　(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。
　　活动延伸：
　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

　　活动反思：
　　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

第42篇、小班健康快乐的毛毛虫教案反思

 　　活动目标：
　　1．学习手膝着地自然协调向前爬。
　　2．引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
　　3．培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
　　4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　手脚着地协调向前爬行。
　　活动难点：
　　尝试不同的爬法。

　　活动准备：
　　1．毛毛虫胸饰、水果卡片若干；
　　2．隧道一条（长纸箱2个）；
　　3.用绳子围成的草地。

　　活动过程：
　　一、开始部分（ 9：00 —— 9 :03 ）
　　1．准备活动。
　　（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。”
　　（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。（两遍）
　　春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。）
　　花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）
　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）
　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。）
　　小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）

　　二、基本部分(9:03——9：14)
　　1．探索前进的方法。
　　（1）师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？（爬）
　　（2）师：好，那么我们就爬过去吧！走咯！慢慢爬哦！
　　（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
　　（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。
　　小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
　　2．游戏
　　（1）讲要求
　　师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。
　　（2）摘食物。
　　师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。（啊呜，教师动作可以夸张一点。）
　　（3）原路返回。
　　3．尝试各种爬法。
　　（1）师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
　　（2）请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
　　（3）请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。

　　三、结束部分（9：14——9：16）
　　小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
　　组织站位及札记
　　图示：
　　方法：教师和幼儿围成一个圆圈。
　　评析：
　　1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。
　　2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。
　　3.新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。

　　活动反思：
　　爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

第43篇、小班健康我是快乐的小汽车教案反思

 　　活动目标
　　1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
　　2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点
　　重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
　　难点：能根据指令变化调节自己的动作

　　活动准备
　　1、 幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
　　2、 红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　　活动过程
　　一、游戏准备
　　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　　二、游戏
　　我是快乐的小汽车
　　1、 认识交通标志，进行单项练习
　　2、 组织幼儿游戏
　　3、 幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　　三、进停车场休息

　　活动反思
　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

第44篇、小班健康活动教案：晒太阳教案

　　活动目标
　　1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。
　　2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道晒太阳有益于身体健康。
　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备
　　1、受日照伤害的皮肤照片。
　　2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。

　　活动过程
　　1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。
　　2、回到室内讨论：“晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳?”
　　引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛，还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，经常接受日光浴可以防止缺钙，增强免疫系统功能。)
　　3、出示受日晒伤害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了?”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。
　　4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护，因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照射可产生弥漫性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。
　　5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有什么用。

　　活动延伸
　　请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。

第45篇、小班健康活动教案：咕噜噜教案

　　设计意图
　　小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿,不知道漱口也能保护牙齿,有的孩子漱口方法也不是很正确，,更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。通过本节活动课，让孩子学会漱口,以后吃完东西要养成自觉漱口的习惯。

　　活动目标
　　1.理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好,产生保护牙齿的愿望。
　　2.学习正确的漱口方法,养成饭后漱口的良好卫生习惯。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备
　　每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,脸盆若干。

　　活动过程
　　1.幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
　　2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
　　3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
　　4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
　　5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
　　（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）
　　（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
　　（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。

　　活动延伸
　　可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走。今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗?

第46篇、小班健康活动洗澡真舒服教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步体验合作及游戏带来的快乐。
　　2、发展双手向各个方向的伸缩能力及协调性。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、小方巾若干
　　2、场地准备

　　活动过程：
　　一)准备活动
　　1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和老师去追树叶玩吧!(带领幼儿进行跑跳活动)
　　2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想慢慢走,我们跟着树叶宝宝走吧.
　　3、看这里有个漂亮的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,小心,别把盆里的水给洒出来.

　　二)洗澡过程
　　1、小朋友戏水
　　这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,互相泼水)
　　我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开始洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别忘记我们的腿.
　　还有拿我们没有洗过呢?(背上)
　　2、重点介绍洗背环节
　　小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作)
　　我教你们一个洗背的好办法吧!(教师示范)
　　幼儿操作,教师巡回指导.
　　3、体验合作
　　（1）我发现自己洗还有地方没洗干净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮老师洗背)
　　（2）我发现有人帮我洗背可真舒服,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背)
　　（3）我发现躺着洗澡也很舒服呢!你们快试试!(幼儿再次合作)
　　4、结束部分
　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿模仿洗毛巾),并晾晒好!
　　我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧!

　　活动反思：
　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

第47篇、小班健康我的五官教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
　　2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
　　3. 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　活动过程：
　　一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

　　二、游戏"找五官"
　　1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
　　2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

　　三、说说五官的作用
　　1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
　　2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
　　3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)
　　4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

　　四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
　　总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　　五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
　　不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

　　教学反思
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

第48篇、小班健康吃饭要细嚼慢咽教案

 　　活动目标：
　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
　　2、理解词：“细嚼慢咽”。
　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

　　活动过程：
　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
　　(1)讲故事的前半段。
　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?” 小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”
　　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：
　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住?
　　2、谁来熊猫医院看病?
　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?
　　(3)故事的后半部分。
　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
　　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
　　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
　　(3)学习短小儿歌。
　　吃鱼要注意，
　　安全是第一，
　　吃鱼不吃饭，
　　吃饭不吃鱼。

第49篇、小班健康活动教案：我想长大教案

　　活动目标：
　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1.收集幼儿不同时期的照片。
　　2.故事PPT
　　3.故事挂图

　　活动过程：
　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！
　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"
　　1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。
　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。
　　1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！"
　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"
　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"
　　4.教师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）
　　师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）

　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。
　　现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？
　　长大了你想干点什么？

　　五、活动结束：
　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！
　　附：
　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。
　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。
　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！
　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！
　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！
　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

第50篇、小班健康活动我的毛巾、杯子在哪里教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
　　2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
　　3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）
　　2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）
　　3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

　　活动过程：
　　一、认识标记图
　　1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
　　2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。
　　[点评：在游戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好朋友的印象。]

　　二、确定毛巾、杯子位置
　　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。
　　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）
　　3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）
　　4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
　　5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。
　　6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　　三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。
　　[点评：让幼儿通过“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。

　　活动延伸：
　　游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）
　　日常教育活动渗透：
　　日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

　　家园配合：
　　1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
　　2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
　　3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
　　4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

　　活动反思：
　　改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选—练习—寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。

第51篇、小班健康活动保护小脚教案反思

 　　活动目标： 
　　1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。
　　2、体验脚对生活的重要性。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：
　　1、仿真娃娃一个，眼罩若干
　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。
　　3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

　　活动过程：
　　一、摸一摸，探索脚的结构
　　1、游戏导入。
　　教师出示仿真娃娃。
　　孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？
　　2、通过摸一摸，初步了解脚的结构
　　孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，
　　现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。 (小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。

　　二、动一动——深入探究
　　1、感受脚的功能
　　（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？
　　（2）、请小朋友们说说感受？
　　你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇
　　教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
　　2、了解保护脚的方法。（看电视播放图片）
　　（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。
　　（2）教师播放图片。
　　教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。
　　教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

　　三、议一议。
　　请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。
　　孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

　　四、跳一跳——脚律动操，锻炼脚的肌肉。
　　小鸭小鸭，去捉大虾；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我们一起跳起来。

　　活动反思：
　　幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

第52篇、小班健康活动教案：玩水教案

　　活动目标
　　1．喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
　　2．乐意用语言表达所看到的现象。
　　3．加强幼儿的安全意识。
　　4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　重点与难点
　　1．重点：理解水会流动的特性。
　　2.难点：用语言表达看到的现象。

　　材料及环境创设
　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
　　
　　设计思路
　　小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。

　　活动进程
　　操作感知一发现讲述一实验思考
　　1．操作感知（个别活动）
　　玩水感知水会流动的特性。
　　（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
　　（2）玩水感知水能溶解某些东西。
　　为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
　　2．发现讲述（小组活动）
　　（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
　　（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
　　（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
　　（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
　　（5）讨论水的用途和如何节约用水。

第53篇、小班健康样样都爱吃教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道人体需要各种不同的营养。
　　2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
　　3、养成不挑食的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动重难点：
　　重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
　　难点：知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：
　　1、贝贝玩偶
　　2、多媒体各种食物图片
　　3、故事《宝宝和贝贝》

　　活动过程：
　　1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?
　　那你们有不爱吃的食物吗?
　　师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
　　2、故事《宝宝和贝贝》
　　3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。
　　下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
　　4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
　　5、贝贝打断老师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
　　延伸:
　　小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

　　活动反思
　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应该能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

第54篇、小班健康活动教案：切西瓜教案(附教学反思)

　　设计意图
　　西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

　　活动目标
　　1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　2、能根据指令做相应的动作。
　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
　　4、增强思维的灵活性。
　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备
　　1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
　　2、吃过西瓜。
　　3、毛毛虫的头饰。

　　教学重点难点
　　教学重点:
　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　教学难点:
　　能根据指令做相应的动作。

　　活动过程
　　1、带领孩子做热身运动。
　　2、讨论西瓜的外形特征。
　　猜谜语导入课题。
　　师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）
　　师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
　　3、游戏：切西瓜
　　幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来,农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
　　4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
　　5、放松活动。
　　带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

　　活动延伸
　　在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

　　活动反思
　　孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
　　让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

第55篇、小班健康蚂蚁搬家教案反思

 　　活动目标：
　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
　　2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
　　2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

　　活动过程：
　　一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）
　　教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

　　二、交代任务。
　　前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？

　　三、讨论
　　师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）

　　四、交代要求
　　要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

　　五、搬家
　　1.集体搬家
　　（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发
　　（2）准备出发。
　　师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
　　（3）教师带领幼儿一起出发
　　途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
　　（4）摆放物品
　　新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）
　　2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

　　六、庆祝活动，体验劳动的快乐
　　1.集体整理新房
　　2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

　　活动反思：
　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

第56篇、小班健康套圈圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
　　2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　呼啦圈若干、跑道场地

　　活动过程：
　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
　　2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
　　3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。

　　活动提示：
　　1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
　　2、圈圈要从头上往下套。
　　3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

　　活动反思：
　　情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
　　活动分析：
　　对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
　　反思调整：
　　1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。
　　2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。

第57篇、小班健康活动认识我的身体教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
　　2、培养幼儿的自信心。
　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：
　　1、大的身体挂图
　　2、“我”的练习卡、彩笔
　　3、小朋友的照片

　　活动过程：
　　1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
　　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。
　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
　　8、作品展评。

　　活动延伸：
　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

　　活动反思：
　　通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

第58篇、小班健康爱清洁教案反思

 　　活动背景：
　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　　活动目标：
　　1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。
　　2、初步了解健康的小常识。
　　3、初步了解预防疾病的方法。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

　　活动过程：
　　1.直接出示图片引入。
　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？
　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　　活动延伸：
　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　　活动反思：
　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

第59篇、小班健康活动小鸡与狐狸教案反思

 　　设计意图：
　　小班幼儿身体的基本活动能力较差，动作不够平稳、灵敏和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。我着手设计了体育活动《小鸡与狐狸》在活动中，以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到练习按方向跑和躲闪跑的体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来。

　　活动目标：
　　1、 乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
　　2、 复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。
　　3、 初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
　　4、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、狐狸头饰各一个，音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、 幼儿听音乐做基本动作。
　　“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。
　　2、 游戏：小鸡捉虫
　　“小鸡喜欢吃什么？我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。
　　3、 游戏：小鸡找家
　　“孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩《小鸡找家》的游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了”放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。
　　4、 放音乐做放松动作。

　　活动反思：
　　整个活动教师能以狐狸捉小鸡为主线，把游戏及颜色渗透到体育活动中，将体育活动与计算有机地整合起来，形式较好。游戏 《小鸡找家》教师能以鸡妈妈的身份参与游戏，幼儿情绪特别愉快，对教师的要求也能一一听在耳内，记在心间。当狐狸音乐响起，狐狸来了，幼儿争相迅速地找家，还会相互招呼同伴一起住，在活动中师生融为一体，气氛活跃。

第60篇、小班健康小明为什么肚子疼教案反思

 　　活动设计背景
　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标
　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
　　难点：理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备
　　故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？

　　二、基本部分
　　1、师讲故事：《小明放学后》。
　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
　　（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？
　　（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？
　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？
　　3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？
　　4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
　　5、实践活动：吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？
　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分
　　活动延伸：《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思
　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

第61篇、小班健康活动小蚂蚁搬豆教案反思

 　　设计理念　　
　　小班的孩子喜欢爬爬滚滚、跑跑跳跳，以前又听到《蚂蚁搬豆》的儿歌，诙谐有趣，孩子们在游戏中感受到游戏带来的快乐。小班幼儿很喜欢模仿小动物的动作，尤其喜欢学小蚂蚁等小动物，为了满足孩子们的兴趣，我设计了此活动。

　　活动目标
　　1．指导幼儿练习、锻炼四肢力量，使四肢协调进行活动。
　　2．引导幼儿学习体验多人合作游戏的精神。
　　3．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备
　　小蚂蚁头饰、大沙包若干、健康音乐。

　　活动过程
　　1.热身活动
　　听音乐带小蚂蚁做热身运动.(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。)
　　师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。
　　播放健康歌：幼儿随教师做健身运动 。
　　2．练习爬爬 。
　　师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!
　　(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦
　　3．搬豆豆
　　师边念儿歌边示范动作。
　　“一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。”引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
　　幼儿探索：一个幼儿试一试；两个幼儿试一试；三个幼儿试一试；许多幼儿试一试。体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
　　4.放松活动
　　互相敲敲腿、捶捶背。

　　活动反思
　　活动中幼儿们体验蚂蚁爬爬的乐趣和大家合作的过程喜欢参加体育活动，感受到了集体活动的快乐。

第62篇、小班健康我的身体教案

 　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
　　4、培养幼儿的自信心。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　水果及小卡片。

　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

　　二、认识身体各部分你们看到了什么？                             
　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的？               
　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                  
　　香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？          
　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？               
　　光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？  
　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                  
　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？         
　　嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

第63篇、小班健康活动教案：水果宝宝教案

　　活动目标：
　　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。
　　2、知道人体需要各种不同的营养。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、增强思维的灵活性。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：
　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。
　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动重点难点：
　　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。
　　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　　活动过程：
　　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。
　　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)
　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……
　　这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。
　　1、实物配对
　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?
　　你是怎么知道的?
　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。
　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。
　　1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。
　　2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。
　　3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。
　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。
　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。
　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?
　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?
　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。
　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。
 

第64篇、小班健康活动小鸡捉虫（快速跑）教案反思

 　　活动目标：
　　1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
　　2、能在游戏中感受到快乐。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景

　　活动过程：
　　一、开始部分（准备活动）
　　1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
　　2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
　　3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
　　4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
　　幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
　　5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　　二、中间部分（跑的动作练习）
　　1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
　　2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
　　3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
　　4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
　　5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
　　6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
　　7、回到家中分享食物。

　　三、结束部分：
　　带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

　　活动反思：
　　孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

第65篇、小班健康活动我的小手最干净教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道洗手的重要性。
　　2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
　　3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：
　　自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

　　活动过程：
　　一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题
　　1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
　　教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
　　2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）
　　3、怎样让自己的小手变干净呢？

　　二、学习洗手、擦手的方法
　　1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
　　2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
　　儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，
　　搓手心，搓手背，手指缝搓一搓
　　大拇哥转一转， 小手腕也要洗
　　冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
　　3、老师演示正确的洗手过程。
　　4、分组请幼儿练习洗手。
　　将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)
　　要求：
　　(1) 每个盆两个小朋友
　　(2) 甩手要将水甩在盆里
　　(3) 用自己的毛巾擦手
　　小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

　　活动反思：
　　通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
　　另外，本节活动，理所当然的以为孩子一定会知道什么时候该洗手，忽视这方面的引导。但其实小班的孩子，部分对家长过于依赖，没养成这方面的习惯。以后应该在活动前对孩子的情况做全面的了解，这样才可以更好的把握每次活动的目标和重难点。

第66篇、小班健康活动教案：开火车教案

　　活动目标
　　1.练习一个跟着一个走。
　　2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1.在场地上画好大圆
　　2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。

　　活动过程
　　1.游戏"吹泡泡"。
　　幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌；"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当教师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当教师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当教师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。
　　2.游戏"开火车"。
　　新授游戏"开火车"教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
　　游戏"火车变长"在教师的帮助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。
　　游戏"一列火车"。
　　在教师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的声音中，继续玩"开火车"的游戏。
　　3.音乐游戏"找朋友"?集体玩音乐游戏"找朋友"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

第67篇、小班健康活动我和毛巾是朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1 认识自己的标识和毛巾。
　　2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
　　3 培养良好的卫生习惯。
　　4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1 在毛巾架贴好顔色鲜艳的小动物标记。
　　2 小毛巾每人一块。
　　
　　活动过程：
　　1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。
　　2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。
　　3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。

　　活动反思：
　　只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

第68篇、小班健康小青蛙跳跳跳教案

 　　设计意图：
　　春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

　　活动目标：
　　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
　　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
　　3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
　　2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。

　　活动过程：
　　一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
　　(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。)

　　二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
　　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
　　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
　　(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)
　　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
　　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
　　(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)

　　三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能
　　1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。
　　(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)
　　2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。
　　(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。)
　　3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)
　　4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。
　　(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?
　　(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。
　　(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 )

　　四、放松运动——我爱洗澡
　　1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!
　　2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。
　　(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)

第69篇、小班健康活动小兔拔萝卜(跳)教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
　　2、体验体育游戏的快乐。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。

　　活动过程：
　　1、扮演角色，活动身体。
　　幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
　　2、提供材料，自由探索。
　　幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
　　幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：
　　你是怎么玩的？表演给大家看看。
　　小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。
　　再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
　　3、游戏。
　　教师将萝卜放在一边当萝卜地。
　　――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。”
　　第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
　　第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
　　第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
　　4、放松身体，结束活动。
　　听音乐做放松运动。
　　幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。

　　活动反思：
　　幼儿的兴趣性很高，自始至终幼儿都有极高的兴趣性，另外，老师所配的音乐也有感染力，能提高整个活动的兴趣性轰托气氛。幼儿在欢乐的乐曲中开展体育活动即达到了锻炼身体的目的又真正喜欢参加体育活动。

第70篇、小班健康活动味道真正多教案反思

 　　教学目标：
　　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力。
　　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。
　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。
　　2、有关保卫鼻子的图片。

　　教学过程：
　　1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。
　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品
　　师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?
　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。
　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。
　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的味道。
　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。
　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。
　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。
　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?
　　师：“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”
　　(2)图示图片，启发孩子辨别对错。[幼儿园教案网www。000。cn]
　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?
　　总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　　教学扩展：
　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

　　教学反思：
　　充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。

第71篇、小班健康活动大风怪来了教案反思

 　　活动目标：
　　1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。
　　2、 愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
　　3、 能根据指令做相应的动作。
　　4、 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
　　5、 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　学习听到信号后找到同伴互相拥抱，并保持不动。

　　活动准备：
　　大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

　　活动过程：
　　一、 情境表演，导入主题。
　　今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。
　　教师：兔哥哥、兔姐姐，你们去干什么?
　　兔哥哥、兔姐姐：我们一起去森林玩。
　　教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了，它会把你们吹走的。
　　兔哥哥、兔姐姐：我们有好办法对付它。
　　教师：那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?
　　我们来听一听兔姐姐是怎么说的。
　　兔姐姐：只要大风怪一来，我们马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是石头做的兔子，就会走的。

　　二、 幼儿游戏，体验游戏的快乐。
　　小兔 1、教师示范。
　　小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的声音，表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后，马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦，原来这是两只不会动的石头兔子，我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了，小兔又高兴的玩了。
　　头饰 2、个别幼儿游戏。
　　教师表扬兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好，他们很聪明。小朋友们，你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。
　　3、集体游戏。
　　1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住，当大风怪来的时候，一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。
　　2)集体游戏。
　　3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线，引出主题。
　　让幼儿想办法对付大风怪，活跃幼儿的思维，激发孩子的想象力。
　　以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。
　　由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入，使幼儿更容易参与到游戏中去，体验游戏的快乐。

　　活动反思：
　　这个活动比较成功，大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起，只有少部分幼儿还在那里转悠，整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点，也增进了小朋友的友谊。

第72篇、小班健康活动教案：不露小肚皮教案

　　活动目标
　　1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮”露在外面，会受凉生病。
　　2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、培养良好的卫生习惯。

　　重点难点
　　这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

　　活动准备
　　1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。)
　　2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

　　说教法
　　针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。我采用的教法有：
　　1、示范讲解法
　　是指将抽象的知识内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。
　　2、找错法
　　在活动中，我故意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推进了一步。
　　3、参照物练习法
　　活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

　　说学法
　　幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：
　　观察法
　　引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。
　　在教学活动中教师通过引导、讲述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮非常重要，我们要保护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的氛围，鼓励幼儿找到感冒的原因。培养和发展幼儿的观察力和辨别能力。

　　活动过程
　　1、教师出示图片：提问：你看到了什么?
　　2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。
　　3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的原因：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。
　　4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想办法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)
　　5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。
　　6、游戏：长高了、变矮了
　　听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。
　　7、当爸爸、妈妈
　　请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。
　　8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观察，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和成功者。

第73篇、小班健康活动小乌龟顶球（爬、用头顶球）教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习边爬边用头顶球的动作，发展爬的能力。
　　2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：
　　一大块的草地，大小不一的彩球若干；自制球门3～4个。

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1、今天我们一起来做游戏。老师当乌龟妈妈，小朋友当小乌龟。你们先跟着妈妈做早操。
　　2、小乌龟在乌龟妈妈身边做模仿操（颈部运动、上下肢屈伸运动、腰腹运动、跳跃运动）。

　　二、基本部分
　　1、自由玩球。
　　教师给每人一只彩球，让幼儿在场地上四散玩球，允许幼儿采用站、蹲、仰、卧等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。
　　2、小乌龟顶球
　　①教师请正在做爬行顶球动作的幼儿示范，引出游戏主题――小乌龟顶球。
　　②讲解示范爬行顶球的方法和要求：手膝着地，边向前爬，边用头顶地面上的球。
　　③幼儿四散，自由地练习爬行顶球动作，教师巡回指导。
　　④顶球进门。
　　教师要求幼儿从场地一端出发，边爬边用头将球顶向前方，直至将球顶进球门。

　　三、结束部分
　　乌龟妈妈表扬模仿能力强，能积极参与活动的小乌龟。

　　活动建议：
　　1、草地（或地毯）的面积要大一点，以利全体幼儿充分活动。
　　2、幼儿爬行时，要提醒他们注意手膝动作的协调，避免擦伤鼻子、下颚等部位。
　　3、爬行顶球的动作可视幼儿体力反复进行，允许幼儿在顶球过程中休息或采用其他的方式玩球。

　　活动反思：
　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

第74篇、小班健康蔬菜真好吃教案反思

 　　教学目标：
　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
　　2、用蔬菜事先做好菜

　　教学过程：
　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　教学建议：
　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
　　活动区活动：
　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

　　教学反思：
　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
　　本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。

第75篇、小班健康活动香香的宝宝教案反思

 　　设计意图：
　　玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

　　活动目标：
　　1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
　　2、在活动中感受体育游戏的快乐。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、各色毛巾
　　2、场地的准备

　　活动过程：
　　一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 
　　1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节? 
　　2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
　　3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？

　　二、学习动作搓背
　　1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:"刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢? 
　　2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
　　3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习 

　　三、游戏 我爱洗澡 
　　1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次 
　　2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊! 
　　3、红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧 
　　4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

　　活动反思：
　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。

第76篇、小班健康活动教案：清洗口腔教案

　　活动目标
　　1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
　　2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。
　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　材料准备：
　　芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

　　重点难点：
　　让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：
　　小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

　　活动流程：
　　活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的牙齿最干净

　　活动过程：
　　一、活动导入，请客吃糖：
　　1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）"老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
　　2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
　　3、教师总结：
　　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）
　　4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
　　5、集体学习：正确漱口的方法
　　（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
　　（3）、请个别幼儿听口令做动作。
　　（4）、集体听口令，做动作。
　　6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
　　7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

第77篇、小班健康洗手歌教案反思

 　　活动目标：
　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。
　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
　　4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　洗手步骤图。

　　活动过程：
　　一、看看自己的小手。
　　1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。）
　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
　　1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。
　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？
　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。
　　1、请幼儿学习正确的洗手方法。
　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　活动反思：
　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。

第78篇、小班健康活动小兔春游教案反思

 　　活动目标
　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备
　　每人一只呼啦圆、小兔头饰、小乌龟形象（可以是小玩具）

　　活动过程
　　一、激发兴趣，引题。
　　1、教师当妈妈，带小兔出去玩。（开火车出场）
　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

　　二、学习爬
　　出示小乌龟玩具，激发兴趣。

　　三、你们瞧，谁来了。
　　1、幼儿自由学乌龟爬
　　2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）
　　3、听鼓声辩方向爬。
　　游戏：小兔和狐狸
　　小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

　　活动反思
　　在本次活动中，教师结合了小班幼儿体育锻炼的目标要求，创设游戏情境，每个幼儿在发展过程中是存在差异的。老师在组织中注重幼儿的发展差异。让幼儿根据自己的能力练习，根据本班孩子的动作发展水平，循序渐进，孩子们练习的既有兴趣又有信心。

第79篇、小班健康可爱的小乌龟教案

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
　　2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：
　　1、重点：引导幼儿灵活的手膝爬。
　　2、难点：能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。

　　活动准备：
　　1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
　　2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）

　　活动过程：
　　一、开始部分：以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：
　　1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
　　2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
　　a、教师引导幼儿注意自我保护，爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行—翻身打滚，幼儿模仿练习过程中说儿歌《小乌龟》
　　c 、师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）3、听音乐指令，练习快、慢爬。
　　4、游戏《给小兔送食物》
　　a、讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
　　b、幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。

　　三、结术部分：
　　师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
　　附谜语：有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
　　附儿歌：小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。

第80篇、小班健康爱护我们的牙齿教案反思

 　　设计意图：
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。

　　活动目标：
　　1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2.知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3.能养成餐后漱口的习惯。
　　4.初步养成良好的卫生习惯。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。

　　活动过程：
　　1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"
　　小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"
　　3.了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"
　　4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

　　活动反思：
　　本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

第81篇、小班健康活动教案：皮肤教案

　　活动目标：
　　1．通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。
　　2．知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。
　　3．初步了解健康的小常识。
　　4．培养良好的卫生习惯。
　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。

　　活动过程：
　　1．认识皮肤。
　　幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。
　　师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤？
　　（人身体的每个地方都有皮肤）你的皮肤是怎样垢？用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么？
　　（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹）2．认识皮肤的功能（1）请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。
　　（2）出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。
　　师：图片上的小朋友怎么了？皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办？
　　（消毒、擦药水、包扎）（3）师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。
　　3．启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：
　　（1）洗澡（2）洗脸（3）洗头（4）换衣（5）防止尖利的器具损伤皮肤（6）加强锻炼，使皮肤更健康。

第82篇、小班健康活动《放礼花》教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习向上抛物。
　　2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

　　活动过程：
　　1、 导入：
　　师：“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)
　　师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?”
　　2、 教师示范，宝宝尝试撕纸条。
　　师：噢!老鼠先生告诉我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸)
　　师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧!
　　3、 教师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。
　　师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好!
　　4、教师示范“礼花”的做法，宝宝练习。
　　师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，注意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧!
　　5、指导幼儿“放礼花”。
　　师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(教师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)
　　师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看!
　　6、结束
　　师：宝宝们，今天咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们出发喽!

　　活动反思：
　　“纲要”中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

第83篇、小班健康我的小脚教案反思

 　　活动设计背景
　　为了激发幼儿认识自己身体的需要，养成良好的走路习惯和卫生习惯，因此设计了本活动。

　　活动目标
　　1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。（认知目标）
　　2、认识脚，认识自己。
　　3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。（目标养成）
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　1、教学重点：（1）对幼儿自身身体的认识 ；（2）脚的作用的理解
　　2、教学难点：脚的保护

　　活动准备
　　每个幼儿一块垫子围坐在地上

　　活动过程
　　1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
　　2、看看自己的小脚
　　提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
　　3、感受脚弓及其作用
　　(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
　　(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
　　(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
　　4、说说小脚本领大
　　提问：小脚有什么用?
　　小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
　　5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?
　　(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
　　6、念穿袜子童谣
　　7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?

　　教学反思
　　在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。

第84篇、小班健康小兔子跳跳教案反思

 　　设计背景
　　近日我园要举行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。

　　活动目标
　　1. 锻炼幼儿的跳跃能力。
　　2. 让幼儿乐于加入集体活动。
　　3. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4. 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　重点难点
　　教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。
　　教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

　　活动准备
　　剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干

　　活动过程
　　一．开始部分：
　　教师带领幼儿进入场地。

　　二．基础部分：
　　1.准备往返路线
　　（小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。）
　　2. 小兔子的比赛
　　（两只小兔子比赛，看谁跳得快。）

　　三．结束部分：
　　1. 兔妈妈和小兔回家。
　　2. 整理活动。

　　教学反思
　　1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
　　2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
　　3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
　　4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

第85篇、小班健康干净小手人人爱教案反思

 　　活动目标：
　　1.学习正确的洗手方法。
　　2.能响亮地说出自己的想法。
　　3.培养良好的卫生习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.绘制《洗手步骤图》。
　　2.在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。

　　活动过程：
　　一、组织幼儿户外活动，发现手的变化。
　　师：刚才我们在外面玩了什么？（玩皮球、玩小狗爬等等）
　　开心吗？（开心）
　　师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢？
　　幼：手变得脏了。
　　幼：手变花了。
　　那么我们应该怎样做呢？（幼儿自由地说出经验）
　　幼：要洗手。
　　幼：要用餐巾纸擦手。
　　师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。
　　师：不然脏了手会怎样呢？
　　幼：好吃的东西会不好的。
　　幼：去吃牛奶会不好的。
　　教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃的东西放到肚子里会不舒服的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。
　　(给予孩子讲出经验的机会，孩子们很会说，在平时生活中爸爸妈妈经常教孩子们注意平时的卫生给了孩子们很多的经验。)

　　二、出示《洗手步骤图》，了解洗手步骤。
　　师：洗手很重要，那么怎样洗手呢？
　　教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么?
　　教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。

　　三、教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。
　　1．教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
　　2．教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。
　　和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如何处理沾湿水后水龙头的关，节省水资源。
　　3．教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。
　　4．教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍)

　　四、引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。
　　教师将幼儿分成若干小组，跟老师进盥洗间学习洗手。

　　五、幼儿相互比一比谁的手最干净。

　　活动延伸：
　　此活动可作为专门的活动开展，并让幼儿进行练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进行。
　　教学材料：
　　［儿 歌］
　　洗手
　　搓搓搓，搓手心，
　　搓搓搓，搓手背；
　　换只小手再搓搓，
　　一二三，搓好了。

　　课后反思：
　　在活动中孩子们跟着我一起来玩洗手的游戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜欢洗手，但我知道不是孩子们很爱干净，只是他们喜欢擦肥皂的环节，这可以在平时洗手的环节中感受得到，孩子们喜欢有许多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗干净，又养成节约水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，“轻轻拧紧水龙头”，孩子知道了，同时我还督促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，当然这也需要孩子们的自我管理。
　　同时我还发现还有许多的孩子他们虽然将小手洗得很干净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们注意手指甲也要注意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加干净。

第86篇、小班健康活动聪明的狗宝宝教案反思

 　　活动目标：
　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动重难点：
　　根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　活动准备：
　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　活动过程： 
　　1.扮演角色，活动身体。
　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
　　今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
　　2.变换方式朝制定目标爬行。
　　我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
　　3.听信号变换方向和变速爬行。
　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
　　4.调整活动量，“小狗打滚”。
　　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
　　5.游戏“小狗找肉骨头”。
　　“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6.放松活动“小狗洗澡”。
　　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

　　活动反思：
　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

第87篇、小班健康活动和球宝宝做朋友教案反思

 　　活动目标：
　　1 让幼儿尝试多种方法拍球，锻炼孩子四肢协调能力。
　　2 激发幼儿对拍球的热情。
　　3 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每人一个小皮球、录音机、音乐《我爱洗澡》、场地

　　活动过程：
　　（一）活动身体《宝宝和我做早操》
　　今天天气真正好，宝宝和我做早操。
　　点点头，耸耸肩。伸伸臂，弯弯腰。
　　踢踢腿，蹦蹦跳。真是妈妈的好宝宝。

　　（二）宝宝跟妈妈学本领。
　　1，交代游戏名称和要求。
　　2，练习走、跑、跳。（在拿球的路上，设置情景：天气晴朗：一个跟着一个走；下雨了：一个跟着一个跑；有水洼：一个跟着一个跳。）

　　（三）和球宝宝做朋友 （老师抛球或滚球，小朋友走或跑去捡球。）
　　1，复习拍球儿歌，体会拍球儿歌的内涵。（拍得轻，跳的低；拍的重，跳得高。）
　　2，老师示范拍球方法：拍球时两脚开立，两腿稍屈，上，小臂自体稍向前倾，手指自然分开，并与手掌成一浅勺形。拍球时以肘关节为轴然上下拍球，当球反弹起来时将球拍下。
　　3，老师重点按儿歌的节奏拍球给幼儿观看，再演示各种花样拍球的动作，激发幼儿的拍球欲望。
　　4，幼儿自由练习，尝试用手和球宝宝做朋友的各种玩法，教师巡回指导。要求手不要离开球宝宝，让球宝宝围挠在自己身边。
　　5，请表现出色的幼儿演示不同的拍球方法，注意用儿歌的形式指导幼儿拍球，动作姿势能协调就行。
　　6，让孩子们都来展示一下和球宝宝怎样做朋友的。
　　7，鼓励幼儿再次练习。提出更高的要求：多种方法让球在自己的身边（在线内拍球、线上拍球、左右手拍球等等。）激励幼儿和球宝宝做朋友的热情。
　　8，教师小结，鼓励表扬孩子们的表现。

　　（四）放松活动《我们来洗澡》

　　活动反思：
　　幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。

第88篇、小班健康活动垫子上的游戏教案反思

 　　设计意图：
　　在日常生活中，发现孩子们喜欢体育活动，尤其对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚，跑，跳，爬着玩，乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出：要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作，据幼儿小班年龄特点发展需要，我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏，吸引幼儿参与，并通过垫子的不断变化，锻炼幼儿的运动技能，发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难，勇于挑战的信心，充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

　　活动目标：
　　1.积极参与垫子游戏，锻炼大肌肉的运动技能。
　　2.提高身体动作的协调能力和灵活性。
　　3.能够战胜困难，用语挑战，体验合作游戏的快乐。
　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动过程：
　　1，老师放音乐带领小朋友跑步（转一圈）
　　2，请每一位小朋友找一块垫子，站在垫子的后面，请小朋友站到垫子上。蹦一蹦，跳一跳，转圈跳一跳。
　　请小朋友坐下，敲一下垫子，什么感觉？
　　那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了，怎么样啊？垫子可以保护，我们的垫子好玩么？
　　3，刚才我们都是围着垫子做游戏，那我们垫子上面还可以怎么玩？我们一起来试一试（放音乐）
　　请小朋友们做好，刚才小朋友都是在垫子上玩的什么？谁来试一试。
　　4，小朋友们刚才做了这么多动作，我们一起来试一试。（教师带领小朋友们一起做）
　　5，垫子真好玩，刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏，那如果我们把电子拼起来变成长长的一排，可以怎么玩？我们一起来试一试，自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。
　　6，哇，我们的垫子拼好了，看像什么？还像什么？
　　我们把它叫做彩虹桥，现在我们在彩虹桥上做游戏好不好？但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换，就像我们看的变形金刚一样，你们敢不敢从这里通过？
　　7，你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了吗?准备go（放音乐）
　　我们的桥完全变了形，小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了
　　最后变成一堵墙，你们敢不敢从这里通过？谁先来试一试挑战一下。
　　8，来我们站成一队，刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳，单脚跨跳和助跑的方法，顺利的通过了小桥，我们棒不棒，给自己鼓掌。
　　老师和小朋友们手拉手放松下，坐下，吸口气，吐气（听）拍腿
　　做游戏好玩吗？来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱，今天我们的游戏到此结束，再见！

　　活动反思：
　　在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。

第89篇、小班健康活动拉“小狗”散步教案反思

 　　活动目标：
　　1、能协调平稳的拖物走。
　　2、体验参与体育游戏活动的乐趣。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、增强合作精神，提高竞争意识。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　呼啦圈

　　活动过程：
　　1、激发兴趣。
　　出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢？
　　2、让小狗动起来。
　　（1）    给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）
　　（2）    请幼儿展示让小狗动起来的方法。
　　（3）    集体学一学让小狗动起来的好方法。
　　3、展示新方法。
　　怎么能让小狗跟着我们去散步呢？
　　（1）    教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
　　（2）    幼儿尝试游戏，教师观察知道。
　　（3）    请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的动作。
　　（4）    教师带领全体幼儿拉小狗散步
　　（5）    游戏：拉小狗比赛。
　　全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
　　4、指导幼儿游戏。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第90篇、小班健康尿床了教案

 　　活动目标：
　　1、观察绘本图画了解故事内容，能根据尿床的图形猜出小动物。
　　2、知道尿床是件正常的事，不要因为尿床了而觉得丢人。
　　3、知道怎样避免尿床的方法。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、正确尿尿的图片
　　2、尿床的图片
　　3、PPT课件

　　活动过程：
　　一、出示图片1、2，幼儿观察对比两张图片。
　　师：老师今天给小朋友们带来了两张图片，我们一起来看一看，这两张图片上的小朋友都尿在了哪里？那你们觉得尿在哪里是正确的呢？（引导幼儿仔细观察两张图片，说出图片的内容，并能正确判断哪种尿尿的方式是正确的。）
　　师：森林里有许多的动物宝宝们也尿床了，我们来看看都有谁？

　　二、师幼共同阅读故事。　
　　1、出示图片，引导幼儿观察画面。
　　师：首先我们来看第一个小动物的被子上是什么图案的尿啊？（萝卜）
　　小朋友，猜猜看，这是哪个小动物的被子？（小兔子）
　　我们一起看看是不是小兔子尿床了。
　　（出示小兔子的图片）
　　师：恩，真的是小兔子尿床了。看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
　　小朋友们一起来做一做小兔子很不好意思的动作。
　　2、出示三张不同图形的已经尿湿的被子。
　　（1）森林里还有很多小动物也尿床了，我们来做个小侦探，找找都是谁尿床了。
　　（2）出示已经标记好数字1、2、3、的PPT3（鱼）、4（香蕉）、5（苹果）
　　师：接下来请小朋友们猜一猜，这会是哪个小动物尿的？并且说说你猜测的理由。（引导幼儿仔细观察尿湿被子上的食物图形，猜测是哪个小动物尿床了。教师点击一幅图，幼儿猜出答案，教师就出示相应的小动物图片：小猫、小猩猩、小象。）
　　3、小结
　　师：这么多小动物宝宝尿床了，你觉得他们尿在床上对吗？（不对）
　　如果小朋友你们尿床了怎么办呢？（不要害怕，也不要觉得害羞，要大胆的告诉老师、告诉爸爸妈妈）
　　4、出示PPT6。
　　看，我们又看到一条被子。咦
？我们看看这条被子上有没有图案啊？（没有）
　　师：原来啊这是小熊的被子，它有没有尿床啊？（没有）
　　师：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友们来猜猜看，小熊是怎样做到不尿床的呢？（引导幼儿根据自己的生活经验，知道小熊不尿床的原因是它在睡觉之前小过便了，所以才没有尿床。）
　　教师出示封面小结：看，原来小熊不尿床是因为小熊睡觉之前在马桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）

　　三、师幼共同阅读绘本。
　　教师和幼儿完整的阅读绘本。

　　四、探讨尿床了应该怎么办。
　　师：故事里的小动物们把尿尿在床上对不对？
　　要是我们不小心尿床了或者尿裤子了，应该怎么办？
　　接下来，老师要请你们来给这群尿床的小动物们出出主意，怎么样才能做到不尿床呢？
　　小结：如果我们想要做到不尿床，那就要在睡觉之前少喝水，或者睡觉之前去小便。如果想小便了，就要及时的告诉老师或者爸爸妈妈，避免尿在身上或者床上，不然捂在身上容易感冒的。一会啊我们就去把这个故事讲给班上的其他小朋友听，让他们也养成不尿床的好习惯！

第91篇、小班健康活动教案：冬天教案

　　教学目标
　　1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。
　　2、 学会怎么预防寒冷，不怕寒冷，坚持锻炼。
　　3、 培养幼儿锻炼身体的意识。
　　4、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起来的方法。
　　5、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备
　　1、 教学挂图。
　　2、幼儿怕冷的图片。

　　活动过程
　　1、 与幼儿交流，参与讨论。
　　如：亲爱的小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷，不愿起来给你们做早饭，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）
　　2、 教师小结：哦，天冷，小朋友们都穿的厚厚的，有的小朋友把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的小兔，它因为怕冷不愿起床，让我们来帮一帮它吧！
　　3、 一边讲故事，一边让幼儿观察小兔怎么了。
　　4、 集体讨论怎么预防寒冷。
　　5、 出示幼儿怕冷的图片，让幼儿帮忙解决方法。
　　如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。
　　6、教师总结：冬天虽然很寒冷，但小朋友们只要穿厚点衣裳，多锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天不再寒冷好不好，现在我们就出去锻炼吧！

第92篇、小班健康爱护牙宝宝教案

 　　活动目标
　　1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
　　2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
　　3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
　　4.初步了解健康的小常识。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　教学重难点：
　　掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

　　教学准备：
　　1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
　　2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。
　　3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
　　教学方法与手段：示范法、比较法、观察法。

　　教学过程：
　　一、引出课题，激发幼儿兴趣。
　　1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。
　　2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

　　二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
　　1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?
　　2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
　　3.讨论：怎么会有洞洞的?

　　三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
　　1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
　　2.说一说它们有什么不同?
　　3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)
　　教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
　　4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?
　　5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

　　四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

　　五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?
　　(幼儿自由想办法，边说边出示图片)
　　1.早晚刷牙，进食后漱口。
　　2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。
　　3.定期检查牙齿。

　　六、学习正确的刷牙方法。
　　1.请小朋友说说做做。
　　2.教师示范正确的刷牙方法。
　　3.幼儿跟教师一起做。

　　七、结束活动
　　师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

第93篇、小班健康感冒了教案

 　　活动目标:
　　1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　2、初步了解预防感冒的方法。
　　3、知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备:
　　娃娃

　　活动过程:
　　1、设置情景——引发兴趣,导入活动。
　　出示娃娃:“今天我给小朋友请来了一位小客人,小朋友看看他是谁?”娃娃:“大家好!今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏),我怎么了?我不能给大家表演节目了,小朋友再见!”
　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
　　问题一、娃娃怎么了?为什么会感冒?
　　师小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
　　问题二:你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉?
　　师小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
　　问题三:感冒了该怎么办呢?
　　师小结:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要赶紧去看医生,不怕打针吃药,这样感冒很快就会好了。
　　3、引导幼儿初步了解预防感冒的方法。
　　了解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　活动延伸:
　　与幼儿一起外出锻炼身体。

第94篇、小班健康不挑食教案

 　　活动目标：
　　1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
　　2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
　　3.初步了解食物与健康的关系。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　小狗和小狗妈妈的手偶。

　　活动过程：
　　1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
　　(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
　　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
　　(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
　　2.根据故事内容讨论。
　　(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
　　(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
　　教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
　　(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
　　3.说一说、想一想。
　　(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
　　教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
　　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
　　(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。

　　活动延伸：
　　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

第95篇、小班健康好玩的西瓜球教案反思

 　　活动设计背景
　　由于我班幼儿年龄小，活泼好动，同时结合我班幼儿的年龄特点，为了引起幼儿的兴趣、真实、接近生活、可接受性强、因此设计了本节教学活动。

　　活动目标
　　1、认知目标：探索西瓜球的不同的玩法。
　　2、能力目标：能肢体协调的做动作。
　　3、情感目标：乐意尝试用西瓜球玩各种游戏。
　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　教学重点、难点
　　重点：让幼儿练习单手拍球。
　　难点：掌握多种玩球的方法。

　　活动准备
　　小动物头饰、西瓜球、 音乐若干

　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　小朋友，今天的天气真好，老师要带领你们去一个好玩的地方你们想去吗？（播放欢快的音乐，进入活动室）

　　二、基本部分：
　　1、现在请小朋友，拿着西瓜球跟老师一起来做球操运动（随音乐，做热身运动）
　　2、教师出示西瓜球提问：（1）这是什么球？（西瓜球）
　　（2）它是什么颜色？（绿色）
　　3、探索活动：
　　（1）请小朋友想一想，西瓜球可以怎么玩？（用手拍、背起来、用脚踢、）
　　（2）自由练习：幼儿随音乐玩球，教师巡回指导。
　　（3）集体练习：运西瓜球游戏。（小朋友戴上头饰进行游戏）

　　三、结束部分：
　　放松活动：刚才我们玩的真开心，现在让我们来放松一下。（播放抒情音乐，放松活动）
　　延伸活动：小朋友放学回家后，带上美丽的西瓜球和你的爸爸妈妈，一起来玩运西瓜球的游戏，看看爸爸妈妈的表现怎么样？

　　教学反思
　　根据幼儿的年龄特点，设计了这富有乐趣的活动，让幼儿通过玩玩、、说说、体验活动的乐趣、整个活动体现了幼儿好动好玩的个性。在玩中学、在玩中练、达到的教育目的。
　　教学中，我让幼儿随音乐做热身运动、引起幼儿足够得兴趣。孩子们兴趣极浓。我在幼儿最兴奋的时候提出了活动要求，孩子们很热情的投入下一个环节。很快就按要求进入下一个活动。而且认真、活跃、顺利完成了教学任务。
　　通过这个活动，我深深地体会到：教学中必须根据幼儿的不同年龄特点、设计相应的游戏、要投幼儿所好，请幼儿做活动和游戏的主人，就会收到良好的教学效果。
　　活动后，孩子们的兴趣不减，总牵着我的手说、老师我还想玩“好玩的西瓜球”说明我的活动是成功的。
　　通过教学回顾，我觉得我在注重个别幼儿方面还应加强，有个别幼儿参加活动不积极，我没有恰当的鼓励，在今后的教学中注意改进的。
　　一节好的教学设计，就是一本好看的书，我要把这本书写下去，为提高幼儿的综合能力而做好教学工作。

第96篇、小班健康活动会动的坦克教案反思

 　　设计思路　　
　　小班幼儿身体逐渐结实，动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的纸箱制成 “坦克” ，材料既安全环保又成本低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。幼儿在玩“坦克”的过程中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。

　　活动目标
　　1.引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。
　　2.培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦克”一个、《学做解放军》音乐。

　　活动过程
　　一、制作简易“坦克”
　　1. 教师出示自制的“坦克”，引发幼儿的学习兴趣。
　　2.引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。

　　二、学开“坦克”
　　1.教师示范如何开坦克。
　　教师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。
　　2.能力较强的幼儿练习表演。
　　注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。

　　三、集体游戏——看看谁的“坦克”开得快
　　1.播放音乐，幼儿学做模仿操，活动身体，做热身运动。
　　2.介绍规则，教师扮演指挥官，吹哨子进行指挥，幼儿扮演解放军开“坦克”，听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的“坦克”开得快。
　　3.开始游戏：幼儿自选一辆“坦克”，分散站于场地中，听指令行动。

　　四、放松整理——“坦克”回家
　　师生共同整理游戏材料并进行放松活动。

　　活动反思
　　游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的年龄特点。

第97篇、小班健康活动教案：气球教案

　　活动目标
　　1、知道气球有多种多样，能比较异同。
　　2、初步了解气球的用途，认识一些特殊用途的气球，扩大知识面。
　　3、能做到动作灵巧而协调地行走。
　　4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的快乐。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　气球、图片、打气筒。

　　活动过程
　　1、你看到了什么样的气球?鼓励幼儿大胆发言，积极想像。
　　2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?
　　不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。
　　3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提醒幼儿使用商量用语，学习交往的初步技能。
　　4、观察幼儿活动情况，鼓励幼儿积极参与活动。
　　5、幼儿玩气球时，教师要随时观察幼儿，确保孩子的安全，可以随时更正。

第98篇、小班健康出汗了教案

 　　活动目标：
　　1、学习出汗后的处理办法，初步建立自我保护意识。
　　2、了解出汗是人体正常的散热现象。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　出汗图片

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　教师：小朋友，我们一起到户外去做了游戏后你们会感觉怎么样呢?
　　教师：做完运动后会怎样?
　　教师引导幼儿观察自己身体的一些变化，并用自己的话进行回答。
　　小结：在外面进行了运动，我们会觉得很热，身上黏糊糊的，并且湿湿的。这是为什么呢?原来是我们出汗了。

　　二、让幼儿知道出汗时的处理方法，引导幼儿初步学习自己照顾自己
　　教师：小朋友，我们平时身上出汗了，我们可以怎么样呢?
　　教师：怎么样才能够让自己觉得舒服一些呢?
　　教师引导幼儿根据自己的生活经验来进行回答。
　　小结幼儿回答：原来我们很热的时候会去吃一些冷饮、吹电扇、用毛巾擦汗、洗澡、换衣服等等。
　　教师：小朋友，你们在自己热、出汗的时候想出了这么多的方法。
　　教师：但是我们运动出汗了以后能不能马上吹电扇或者是吃冷饮呢?
　　小结：我们应该先把身上的汗擦干，或者洗澡换一身干衣服;然后再吹电扇;这样才是正确的方法。
　　教师：小朋友，刚才我们出了很多汗，现在我们一起用自己的毛巾擦擦身上的汗吧!
　　教师组织幼儿用自己的毛巾擦身上的汗。
　　教师：小朋友，刚才我们把身上的汗擦干净了，现在感觉怎么样了呢?
　　小结：身上的汗水擦干净了之后，身上就不会有黏黏的感觉了。
　　而且会觉得清爽舒服很多。

　　三、引导幼儿初步了解人体出汗的作用
　　教师：小朋友，你们知道人在什么时候会出汗吗?
　　教师引导幼儿回答。
　　教师小结：天气热的时候，运动后、生病的时候我们都会比较容易出汗。出汗是人体的一种正常生理现象，它能帮助人体排出过多的热量和毒素，使人体恢复正常的体温。
　　教师带领幼儿总结活动内容，并鼓励幼儿在今后遇到出汗情况时能及时擦汗换衣，懂得照顾自己。

第99篇、小班健康你得了龋齿吗教案反思

 　　设计意图：
　　开学初我们班的一位家长找到我们说他的孩子不愿意刷牙，不知道保护自己的牙齿，老师能不能帮助教育一下。在听完这位家长的话后，我调查了一下把本班幼儿牙齿健康程度，结果发现有四分之一的幼儿有不同程度的龋齿，于是我确定要给本班幼儿开展一个关于牙齿健康的教育活动。我上网查阅了很多关于牙齿保健的知识，翻阅了小中大班的健康书籍，又根据本班幼儿的理解水平确定这一内容，决定从龋齿入手，帮助幼儿树立保护牙齿的重要性，这一内容的选择也是新纲要中说的“教育源自幼儿生活”的重要体现。

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。
　　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
　　3、引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、电脑、教学光盘、小镜子每人一个
　　2、预防龋齿的各种图片、挂图数幅挂在活动室墙上，创造学习的氛围
　　3、了解本班幼儿得龋齿的情况

　　活动过程：
　　1、观察牙齿，引出课题。
　　每个幼儿一面小镜子，请幼儿照镜子观察自己以及小伙伴的牙齿，有什么发现?很快有小朋友发现有的牙齿变坏、变黑了。
　　老师：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?
　　幼儿：是被虫子咬坏的。
　　幼儿：是吃糖吃坏的。
　　老师：变黑变坏的牙齿叫什么?―龋齿
　　老师：龋齿是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
　　2、引导幼儿了解龋齿形成的原因。
　　(1)带着问题看光盘。
　　老师：龋齿是怎么得的?是虫子咬得吗?还是其他什么原因?
　　幼儿：不是虫子咬得。
　　老师：“那是什么原因?”
　　(2) 带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。
　　老师：是什么原因得龋齿的?
　　幼儿：留在牙齿上的残渣是牙齿变成龋齿的。
　　(3)了解龋齿的危害。
　　老师请得了龋齿的小朋友说一说，得了龋齿有什么不舒服的地方?
　　幼儿：有时很疼。
　　幼儿：吃东西很容易塞牙。
　　幼儿：我的牙齿不好看，有的小朋友笑话我。
　　老师：怎么保护好牙齿不得龋齿呢?
　　3、引导幼儿利用下面各种方式自由选择学习保护牙齿的办法。
　　A.小朋友看保护牙齿的图书、讨论防止龋齿的办法，并作记录。
　　B.观察活动室里预防龋齿的各种图片自己学习。
　　C.请教保健医生。向保健医生提出自己对牙齿的各种疑问。
　　老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，
　　坚持早晚正确刷牙;健康饮食少吃糖;饭后漱口不可少;
　　牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。
　　4、老师表演自编的快板诗。《预防龋齿》
　　预防龋齿
　　牙齿健康人人夸，
　　健康的牙齿人人需要，
　　小朋友要记牢，
　　不想得龋齿一定要做到：
　　牙齿早晚正确刷，
　　饭后漱口要干净，
　　健康饮食少吃糖;
　　牙齿定期去检查;
　　只要坚持能做到，
　　牙齿肯定会健康。
　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒!

　　活动延伸：
　　继续在活动区中投放材料，把鸡蛋壳放入醋的溶液里，观察蛋壳的变化，进一步加深了解龋齿的危害。根据幼儿兴趣继续进行与保护牙齿有关的各种活动，如：正确刷牙的方法。

　　活动反思：
　　1、龋齿的形成，对于小班幼儿理解有一定的难度，而且这一内容如果不精心设计，容易上的呆板、枯燥，易上成说教的形式。
　　因此我在教学环节的设计上动了很多脑筋，首先确定从三方面引导幼儿一、发现龋齿 二、了解龋齿的形成 三、预防龋齿
　　2、重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破我采用的是看光盘了解龋齿的形成，虽然通过看光盘这一形式，但在理解上还会有很大的难度，因此我利用光盘回放和定格画面来突破重难点。
　　3、本次教学活动基本完成老师所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣，开始重视牙齿的保护。基于这些效果，我想要归结于一点，就是老师在整个活动设计时，把孩子放在心中，注重整个活动的细节的设想，所以活动连贯流畅。一个成功的教学活动，细节的预设起着至关重要的作用。在引导幼儿自主学习为幼儿创设自主的学习环境方面，老师巧妙的运用了多种方法，孩子们形成了热烈的探索学习气氛。最后，老师幽默诙谐的快板诗更把本次活动推向高潮。

第100篇、小班健康皮球，真好玩教案反思

 　　活动设计背景
　　玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样，因此，我在此基础上生成了小班健康活动——“皮球，真好玩”。

　　活动目标
　　1. 培养幼儿玩皮球的兴趣。
　　2. 探究皮球的简单的玩法。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5. 培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　难点：单手或双手连续拍皮球的技能。

　　活动准备
　　户外画上大圆圈，皮球几只

　　活动过程
　　（一）准备部分：
　　1. 队列及口令练习。
　　2. 活动准备操（热身运动）活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起说儿歌边做动作。

　　（二）基本部分：
　　1.引起幼儿的兴趣导入新课。
　　2.跟幼儿一起做热身运动。
　　3.出示大皮球，介绍游戏名称，老师问“你会怎样玩皮球？”
　　4.鼓励幼儿自由的玩皮球，教师跟幼儿一起玩。
　　5.请幼儿介绍自己学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿“玩皮球的乐趣”。
　　6.请个别幼儿示范拍皮球，教师会及时鼓励，表扬。
　　7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。

　　(三)结束部分：
　　1.活动以后跟幼儿一起收拾整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。
　　2.放松身体。
　　3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。

　　教学反思
　　这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子们的兴趣更加浓厚。