小班健康活动颜色教案40篇

这是小班健康活动颜色教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班健康活动感冒了教案反思

 　　活动目标：
　　1.了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
　　2.初步了解预防感冒的方法。
　　3.知道感冒了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
　　4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1.小叮当手偶一个
　　2.自拍录像小片段
　　3.预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)
　　4.小叮当音乐

　　活动过程：
　　1.设置情景——引发兴趣，导入活动。
　　出示小叮当手偶：“今天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁?”小叮当：“大家好!我是小叮当，今天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎么了?我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”
　　2、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
　　问题一、小叮当怎么了?为什么会感冒? 师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
　　问题二：你们感冒过吗?感冒了会有什么感觉? 师小结：鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
　　3.观看录像小片段——渗透情感，懂得不怕打针吃药。
　　讨论：小叮当到哪里去了?他打针的时候哭了没有?小朋友打针的时候是怎么做的? 师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
　　4.结合图片展开讨论——初步了解预防感冒的方法。
　　(1)讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了?
　　(2)看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

　　活动延伸：
　　随着小叮当的音乐与幼儿一起外出锻炼身体。

　　活动反思：
　　每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。

第2篇、小班健康活动我的小手本领大教案反思

 　　活动目标：
　　1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
　　2.知道手划破后简单的处理和保护方法。 
　　3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
   
　　活动准备：
　　手受伤的小熊玩具 
   
　　活动重难点：
　　知道哪些东西尖利不能玩

　　活动过程：     
　　1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”     
　　讨论：    
　　(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)    
　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)    
　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)    
　　(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。    
　　2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。      
　　3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。    
　　(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)    
　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)    
　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)     
　　小结： 如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

　　活动反思：
　　由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐。

第3篇、小班健康动物模仿操教案

 　　活动目标：
　　1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。
　　2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　4、培养幼儿健康活泼的性格。
　　5、能根据指令做相应的动作。

　　活动重难点：
　　能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

　　活动准备：
　　1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。
　　2、动物模仿操的音乐。
　　3、准备一些常见的动物卡片。

　　活动过程：
　　一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

　　二、游戏："变魔术"，模仿各种动物的动作。
　　1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。
　　2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。
　　3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

　　三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作
　　1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。
　　2、教师示范动物模仿操。
　　3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

　　四、放松身体，活动结束

　　活动延伸：
　　每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

第4篇、小班健康捉小鱼教案反思

 　　游戏目标：
　　1、学会行进间钻的动作。
　　2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性。
　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　游戏准备：
　　知识经验：幼儿学习游戏的儿歌《捉小鱼》
　　环境创设：操场

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　小鱼钻过渔网时，教师指导幼儿钻的技能，弯腰低头快速的钻过去
　　活动难点：
　　被捉到的小鱼，要及时松开前面小朋友的衣服，以防摔倒。

　　游戏过程：
　　一、引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
　　教师引入：“小朋友们，今天我们来做个游戏，名字叫捉小鱼

　　二、教师讲解、示范游戏玩法
　　1、幼儿按秩序站好
　　2、教师讲解玩法
　　第一轮：（1）请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶（或平举?????其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿迅速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进行游戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。
　　教师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网？”
　　“什么时候下落渔网捉小鱼？”
　　“被捞到的小鱼该怎么办？”
　　（2）请个别幼儿和教师示范
　　第二轮：依次增加渔网的数量，分开一定的距离。选四名幼儿，搭两张渔网，重复游戏过程。

　　三、幼儿进行游戏，教师讲评指导
　　尝试后，总结规则

　　四、讲评游戏情况
　　儿歌：《捉小鱼》
　　一网不捞鱼，
　　二网不捞鱼，
　　三网捞个小尾巴鱼。

　　教学反思：
　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

第5篇、小班健康活动夹足球跳教案反思

 　　活动目标：
　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
　　2、继续激发自由玩球的兴趣。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1、场地布置。
　　2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：
　　1、热身运动。
　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。
　　2、自由玩球。
　　“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”
　　3、难点练习，重点指导。
　　（1）交流玩法。
　　“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。
　　（2）夹球跳。
　　“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。
　　4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。
　　5、放松运动。

　　活动反思：
　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

第6篇、小班健康洗洗小手教案

 　　设计思路：
　　幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。" "手是干净的，不脏。" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

　　活动目标：
　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
　　2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
　　3、初步养成良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
　　2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：
　　1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？
　　幼儿：又大又红的苹果。
　　老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
　　幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？
　　谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
　　提问：
　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏东西就跑到毛巾上。）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？
　　1）示范讲解洗手的步骤：
　　洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水
　　1、开水龙头淋湿双手。
　　2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
　　3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
　　4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之后，又因为触碰水龙头而受到污染。
　　6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。
　　提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手，并勤换毛巾。
　　2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
　　4、品尝苹果：
　　小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。
　　请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手。
　　活动结束：
　　组织幼儿欣赏：《洗手歌》。
　　鼓鼓掌 拍拍手 讲卫生 《 呀》 勤洗手 ，大家一起来唱歌 相互提醒小朋友 提醒小朋友进屋洗，饭前洗 ；手背洗 《呀》手心洗肥皂擦擦来清理， 养成习惯靠自己 习惯靠自己拍皮球 画图画 捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己 只能害自己 ，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦

第7篇、小班健康活动聪明的小狗教案反思

 　　活动目标：
　　1．能根据信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。
　　2．体验爬动的乐趣，提高动作的协调性和灵活性。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．学会与同伴协商合作游戏。
　　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1．小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。
　　2．画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，录音机、磁带若干。
 
　　活动过程：
　　1．扮演角色，活动身体。
　　（师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动）    
　　今天天气真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
　　2．变换方式朝制定目标爬行。
　　（1）“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。
　　幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
　　（2）“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。
　　幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。
　　3．听信号变换方向和变速爬行。
　　（1）听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
　　（2）听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。
　　（3）听信号变速交替爬。
　　4．调整活动量，“小狗打滚”。
　　幼儿在垫子上边打滚边休息。
　　5．游戏“小狗找肉骨头”。    
　　小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
　　6．放松活动“小狗洗澡”。
　　幼儿听音乐做洗澡的动作。

　　活动反思：
　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

第8篇、小班健康活动光脚旅行教案反思

 　　活动目标 　　
　　1.能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。 　　
　　2.体验光脚活动的快乐。 　
　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
　　5.培养幼儿健康活泼的性格。
　
　　活动准备    
　　场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。 　　

　　活动过程 　　
　　1.热身活动——快乐的小脚丫。 　　
　　教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。 　　
　　2.游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
　　3.放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。

　　活动反思
　　根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，抓住教育契机，适时鼓励引导幼儿，通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。　　

第9篇、小班健康蚂蚁运粮教案反思

 　　设计意图：
　　孩子们很喜欢蚂蚁，喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬，看着忙忙碌碌的蚂蚁，孩子很好奇蚂蚁在干什么？他们要把食物运到哪里去？蚂蚁他们互相帮助，好可爱。为了满足孩子们欲望，设计了这一节户外活动。通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。

　　活动目标：
　　1、提高幼儿动作协调性。
　　2、发展手膝爬行动作技能，增强上肢力量。
　　3、体验合作游戏带来的乐趣。
　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐。

　　活动过程：
　　一、 创设情境，激发兴趣。
　　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、　2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。
　　教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？
　　幼儿：愿意
　　教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？
　　引导幼儿说出：我不怕困难
　　教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　二、学习手膝着地爬
　　教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。
　　幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　　三、游戏“蚂蚁运粮”
　　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”
　　1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。
　　2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。
　　教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？
　　引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。
　　教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　　四、整理活动
　　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧。

　　教学反思：
　　活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，在轻松愉快的气氛中掌握了手膝爬的动作要领。并且通过两人互相配合共同“运粮”，幼儿在游戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬和负重爬的技能，还培养了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、教育性。

第10篇、小班健康自己穿衣服教案反思

 　　活动设计背景
　　小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

　　活动目标
　　1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
　　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点
　　通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　活动准备
　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
　　2、教学图片。
　　3、布置娃娃家。

　　活动过程
　　1、出示娃娃表演引出课题：
　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！”
　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？
　　2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
　　3、让幼儿练习正确穿衣服：
　　〈1〉娃娃穿衣服。
　　〈2〉给同伴穿衣服。
　　〈3〉自己穿衣服。
　　4、各领域中的渗透：
　　〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
　　〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
　　5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
　　6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
　　7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
　　8、教育活动设计评价结果。

　　教学反思
　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程？生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗？所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

第11篇、小班健康高兴和生气的时候教案反思

 　　设计思路：
　　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标：
　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
　　2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　重点与难点：
　　正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

　　活动准备：
　　红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸

　　活动流程：
　　语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏
　　(一)语言导入
　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

　　(二)认识高兴和生气的表情
　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
　　2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　(三)说说高兴与生气的事
　　1、卡片联想。
　　(1) 说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
　　(2) 游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
　　(3)把卡片送回家
　　(4)验证卡片
　　2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
　　(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
　　(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：(1)可以独自呆一会儿消消气(2)可以对别人说出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
　　听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

　　(四)做做高兴生气的脸谱
　　幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

　　(五)做做高兴的游戏
　　1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
　　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
　　提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?
　　如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?

　　活动反思：
　　本活动是在创园区特色“幼儿心理健康特色园”的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活，解决孩子的实际问题而设计的。想通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;想通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络。例活动后，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动都能解决的，幼儿还有着以自我为中心，容易生气的倾向，调控自己情绪的能力很差，于是就生成了“做个快乐宝宝的主题活动”，这样，便使心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。
　　活动以游戏贯穿始终，充分调动了幼儿学习的积极性和主动性，幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。例如：手拉手唱着歌去春游，幼儿情绪愉悦，体验集体生活的乐趣，同伴友爱的快乐。
　　幼儿能根据以有的经验积极主动的来寻找“高兴娃娃”和“生气娃娃”，通过找同伴讲述和游戏“点芝麻”使活动面向全体，人人有说的权利，“点芝麻”的游戏深深的`吸引了幼儿，被点到的幼儿在大家叫出名字后有一种自豪感，几个平时不爱说话的幼儿也积极的参与了讲述活动。“送卡片”活动，巩固了幼儿`的经验，幼儿树立了自信心。整个活动为幼儿创设了良好的心理氛围，教师的一个微笑、拥抱，一句夸奖的话时时激励着幼儿，教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃材料的层次性，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。
　　这次活动是成功的，孩子不仅达到了心育目标的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上还需改进，可以有几张便于集体观看的便于引导的重点大卡片，这样更符合小班幼儿的`年龄特点，更能突出重点，解决难点。

第12篇、小班健康活动尝尝看特别香教案反思

 　　活动目标：
　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。
 
　　活动过程：
　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）
　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。    
　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”     
　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。 鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　活动建议：
　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。

　　活动区活动：
　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

　　活动反思：
　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
　　本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。

第13篇、小班健康活动咕噜咕噜变教案反思

 　　活动目标：
　　1、用乒乓球进行抛球游戏，体验乒乓游戏带来的快乐。
　　2、通过游戏提高幼儿走、跑、跳等能力。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　乒乓球人手一个，大被单一条

　　活动过程：
　　1、热身游戏——咕噜咕噜变（模仿小鸟飞、小兔跳、小马跑等动作），发展幼儿走、跑、跳的能力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小马，得儿——驾。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小螃蟹，爬爬爬，爬爬爬。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变成了一只小小鸟，飞呀飞，飞呀飞。
　　2、教师变出一个乒乓球，激发幼儿玩球的兴趣。
　　——咕噜咕噜变，咕噜咕噜变，变出了一粒小豆豆。
　　——瞧，陆老师带来了一粒小豆豆，我要来炒豆豆了！
　　3、乒乓游戏“炒豆豆”。
　　（1）幼儿自由玩“炒豆豆”的游戏。
　　——炒豆豆，炒豆豆，炒好了豆豆翻豆豆，噼里啪啦一个，噼里啪啦两个。 （将球放在手心滚几下，当念到“噼里啪啦一个”的时候，将球往上空抛起来，体验乒乓球落地弹跳给幼儿带来的快乐。
　　（2）集体游戏“炒豆豆”，体验乒乓游戏带来的快乐。
　　——将所有乒乓球一起放入大被单，把乒乓球放在被单里炒，当念到“噼里啪啦一个，噼里啪啦两个……”的时候，将被单往上提，使乒乓球弹起来，一直将乒乓球抛完，幼儿将乒乓球捡进被单，继续“炒豆豆”的游戏。
　　4、结束部分。
　　——豆宝宝累了，我们送豆宝宝回家休息吧！

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第14篇、小班健康活动多喝开水好处多教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。
　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解多喝水对身体有好处。

　　活动准备：
　　1、图片（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来  水、井水等不能饮用的水的图片）。
　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。
　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：
　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）
　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？
　　师：喝了水之后有什么感觉？
　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。
　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。
　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）
　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
　　（2）了解有些水不能喝。
　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？
　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？ 师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。
　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。
　　4、评选“喝水小宝贝”。
　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　　活动延伸：
　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。
　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

　　活动反思：
　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第15篇、小班健康活动大战蛀牙虫教案反思

 　　活动目标：
　　1、  教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
　　2、  帮助幼儿了解蛀牙的危害及几种预防蛀牙的方法。
　　3、  培养良好的卫生习惯。
　　4、  了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、  初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、  歌曲录音带、牙齿模型、（一个完好的，一个龋齿的）牙刷、一条毛巾、两张挂图。
　　2、  向家长了解本班幼儿的龋齿和刷牙情况。（本班有幼儿42名，其中11名幼儿有不同程度的龋齿，每天刷牙的幼儿有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

　　活动过程：
　　1、  开始部分：
　　出示牙齿模型，引导幼儿观察后说一说：牙齿怎样了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
　　2、  基本部分：
　　（1）引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？    
　　（2）看图讲故事：《君君的牙齿》。
　　（3）引导幼儿讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？
　　（4）请幼儿说一说如何保护牙齿的健康，如：饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
　　（5）讲解和示范正确的刷牙方法。
　　（6）引导幼儿看书1——24页，以加深印象。
　　3、  结束部分：
　　与幼儿一起听音乐做游戏《蛀牙虫》。

　　活动反思：   
　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
　　不足之处：
　　有个别幼儿由于急于表达自己的感受，不按顺序发言，以后还要加强常规的教育，以保证活动有良好的纪律。

第16篇、小班健康快乐的毛毛虫教案反思

 　　活动目标：
　　1．学习手膝着地自然协调向前爬。
　　2．引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
　　3．培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
　　4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　手脚着地协调向前爬行。
　　活动难点：
　　尝试不同的爬法。

　　活动准备：
　　1．毛毛虫胸饰、水果卡片若干；
　　2．隧道一条（长纸箱2个）；
　　3.用绳子围成的草地。

　　活动过程：
　　一、开始部分（ 9：00 —— 9 :03 ）
　　1．准备活动。
　　（1）“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。”
　　（2）放《春天》的音乐，并跟着做动作。（两遍）
　　春天天气真好，（两手上举，掌心相对摆动两下。）
　　花儿都开了，（手作花儿状，头左右两下。）
　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。（手放身体两侧，弯腰四下。）
　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。（脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。）
　　小白兔儿一跳一跳又一跳。（两手做小白兔耳朵，跳四下。）

　　二、基本部分(9:03——9：14)
　　1．探索前进的方法。
　　（1）师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢？（爬）
　　（2）师：好，那么我们就爬过去吧！走咯！慢慢爬哦！
　　（3）请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
　　（4）我们一起学这只小毛毛虫爬。
　　小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
　　2．游戏
　　（1）讲要求
　　师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦！在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。
　　（2）摘食物。
　　师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。（苹果、香蕉……）我们把它们吃下去吧。（啊呜，教师动作可以夸张一点。）
　　（3）原路返回。
　　3．尝试各种爬法。
　　（1）师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬？我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
　　（2）请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
　　（3）请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。

　　三、结束部分（9：14——9：16）
　　小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
　　组织站位及札记
　　图示：
　　方法：教师和幼儿围成一个圆圈。
　　评析：
　　1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。
　　2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。
　　3.新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。

　　活动反思：
　　爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

第17篇、小班健康我是快乐的小汽车教案反思

 　　活动目标
　　1、遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
　　2、在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重点难点
　　重点：遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
　　难点：能根据指令变化调节自己的动作

　　活动准备
　　1、 幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
　　2、 红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　　活动过程
　　一、游戏准备
　　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　　二、游戏
　　我是快乐的小汽车
　　1、 认识交通标志，进行单项练习
　　2、 组织幼儿游戏
　　3、 幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　　三、进停车场休息

　　活动反思
　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。 而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

第18篇、小班健康我的五官教案反思

 　　活动目标：
　　1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。
　　2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。
　　3. 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4. 初步了解健康的小常识。
　　5. 知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

　　活动过程：
　　一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

　　二、游戏"找五官"
　　1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。
　　2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

　　三、说说五官的作用
　　1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)
　　2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)
　　3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)
　　4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

　　四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?
　　总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

　　五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?
　　不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

　　六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。

　　教学反思
　　在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

第19篇、小班健康吃饭要细嚼慢咽教案

 　　活动目标：
　　1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
　　2、理解词：“细嚼慢咽”。
　　3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》(一)、(二)、(三)。

　　活动过程：
　　1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
　　(1)讲故事的前半段。
　　熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服?” 小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢?……”
　　(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：
　　1、小猫为什么会被鱼刺卡住?
　　2、谁来熊猫医院看病?
　　3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?
　　(3)故事的后半部分。
　　······猫妈妈说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
　　帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。
　　2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
　　(1)请幼儿看挂图：熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么?为什么?我们小朋友应该怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?
　　小结：熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也应该这样做。
　　(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?
　　小结：在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
　　(3)学习短小儿歌。
　　吃鱼要注意，
　　安全是第一，
　　吃鱼不吃饭，
　　吃饭不吃鱼。

第20篇、小班健康样样都爱吃教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道人体需要各种不同的营养。
　　2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。
　　3、养成不挑食的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动重难点：
　　重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
　　难点：知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：
　　1、贝贝玩偶
　　2、多媒体各种食物图片
　　3、故事《宝宝和贝贝》

　　活动过程：
　　1、《做早操》师幼互打招呼师:小朋友们你们最爱吃什么呀?
　　那你们有不爱吃的食物吗?
　　师：小朋友们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。
　　2、故事《宝宝和贝贝》
　　3、师：小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了，我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。
　　下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片
　　4、小朋友们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。
　　5、贝贝打断老师的谈话说，小朋友们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。
　　延伸:
　　小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起蔬菜水果沙拉。

　　活动反思
　　我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为出发点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应该能增强孩子内心的欢快度，但由于时间关系我也就忽略了。由于小班幼儿的好奇心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式积极性强，也很快的接受游戏规则，所以我临时决定让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有许多幼儿没有尽兴，我就多添加了许多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

第21篇、小班健康蚂蚁搬家教案反思

 　　活动目标：
　　1、创设情景，体验爬山坡、独木桥的不同感受，提高幼儿对爬行运动的兴趣。
　　2、鼓励幼儿互相协作、克服困难，体验劳动的快乐。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、蚂蚁胸饰、双肩背包、体积重量材料不等的“积木”作为各种家庭用品、用布袋好的棉被等、干毛巾
　　2、场景布置：小山坡、小山洞、不同难度的独木桥、新家
　　3、假鞭炮一串、有放鞭炮声的磁带

　　活动过程：
　　一、准备动作（幼儿已戴好胸饰）
　　教师创设情景，幼儿以蚂蚁的形态出现。在快慢、左右、前后、转圈的爬行中锻炼身体各部分。

　　二、交代任务。
　　前几天，这里刮了台风，把我们地面上的食物都吹走了。昨天，妈妈呀又找到了一个好地方，那里好吃的东西可多啦。，今天我们就把家搬过去，好吗？

　　三、讨论
　　师：妈妈已经把要搬的东西都放在了这里，想想用什么办法能又快又安全搬走这么多的东西？（小的东西放在双肩背包里，大的装在布袋里）

　　四、交代要求
　　要求幼儿根据自己能力选择不同方式搬运家中的物品及多少，特别是打包时同伴间互相要帮助，等大家都准备好了一起出发。余下的物品等会儿回来再搬

　　五、搬家
　　1.集体搬家
　　（1）幼儿互相帮助打包物品，等待出发
　　（2）准备出发。
　　师：我们的新家很远，从这里出发要爬过山坡、钻过山洞、走过独木桥、跳下断崖，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。
　　（3）教师带领幼儿一起出发
　　途中提醒幼儿互相鼓励，大胆挑战自我，闯过难关。幼儿根据自己的能力爬过独木桥，重点鼓励幼儿爬过用平衡台搭成的独木桥
　　（4）摆放物品
　　新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟。（启发幼儿将所搬的物品放整齐）
　　2.幼儿结伴再次搬运，教师鼓励幼儿选择不同的路线走

　　六、庆祝活动，体验劳动的快乐
　　1.集体整理新房
　　2.教师放“鞭炮”音乐,共同庆祝，增添喜庆气氛。

　　活动反思：
　　1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。
　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。
　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。
　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

第22篇、小班健康活动乘车要注意什么教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解乘车过程中的一些基本常识，基本规则。
　　2、通过迁移自己的经验，相互讨论，知道在乘车过程中的一些自我保护知识。
　　3、愿意在乘车过程中，爱护车厢内的环境。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：
　　汽车玩具、 车票

　　活动过程：
　　1、了解乘车的基本规则。
　　教师出示一张车票，问：小朋友看看这是什么东西，这个东西是用来干什么的？（幼儿说出这是车票，是乘车的）教师引导出，乘车是要付钱的。
　　小朋友知道乘公共汽车、火车时要注意什么吗？
　　2、引导幼儿知道乘车中的安全。
　　（1）教师：我们如果乘公共汽车，要注意什么呢？
　　（2）教师引导幼儿阅读幼儿用书，说说：在车站和车里面，人们在干什么？想一想谁做的不对，请小朋友说说错在那里？
　　（3）通过讨论，得出多种答案：知道上车要注意站稳，用手扶着栏杆；要注意靠着自己的爸爸妈妈站或坐；要注意保护自己，不要把头或手伸到窗户外面去；要注意保管好自己的东西，用眼睛看着或用手拿着；爱护公共汽车的环境，不乱扔东西等等。
　　（4）教师：我们为什么要用手扶栏杆，为什么不能把头和手伸出窗外去呢？为什么要靠着爸爸妈妈站呢？……教师用同样的方法，帮助幼儿整理清楚在公共汽车上做的每样事情。
　　3、讨论如何爱护车厢环境。
　　（1）教师：你喜欢乘坐干净的车还是肮脏的车？看见干净的车厢，你心里回有什么样的感觉呢？
　　（2）教师：怎样爱护公共汽车的环境？
　　引导幼儿争做讲卫生的孩子。

　　活动反思：
　　在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。

第23篇、小班健康套圈圈教案反思

 　　活动目标：
　　1、锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。
　　2、培养小朋友的竞争意识和集体观念。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　呼啦圈若干、跑道场地

　　活动过程：
　　1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。
　　2、小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。
　　3、第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。

　　活动提示：
　　1、两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。
　　2、圈圈要从头上往下套。
　　3、与下一个队友接力时不要忘记击掌。

　　活动反思：
　　情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。
　　活动分析：
　　对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。
　　反思调整：
　　1、在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。
　　2、游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。

第24篇、小班健康爱清洁教案反思

 　　活动背景：
　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　　活动目标：
　　1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。
　　2、初步了解健康的小常识。
　　3、初步了解预防疾病的方法。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：
　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。

　　活动过程：
　　1.直接出示图片引入。
　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁？为什么？
　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。
　　（1）交流：“巧虎”哪里脏了？
　　（2）分组模拟帮“巧虎”洗澡。
　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。
　　（1）结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。
　　（2）品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。
　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　　活动延伸：
　　（1）组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。
　　（2）请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　　活动反思：
　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。
　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。
　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

第25篇、小班健康活动能干的小企鹅(听信号做动作)教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
　　2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
　　3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。
　　
　　活动准备：
　　1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
　　2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。
　　3、场地布置：树林、小路。
　　4、幼儿已具有推、拉物体的经验。

　　活动过程：
　　一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
　　“有一 种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
　　“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗 ？”
　　“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
　　“愿意跟妈妈去玩吗？”
　　“企鹅怎么走？”
　　“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
　　“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
　　（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）
　　（幼儿跟教师一起做动作。）
　　“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，摇一摇――摆一摆，蹦一蹦――跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”

　　二、基本部分：设计游戏情节。
　　游戏一：企鹅运蛋。
　　“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。
　　今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
　　“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
　　“谁愿意来试试？”
　　1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
　　2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
　　“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
　　“鸡妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？” ）
　　游戏二：运砖。
　　“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”
　　幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
　　“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
　　“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
　　“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。
　　“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
　　“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”
　　（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）

　　三、结束部分：放松活动。
　　“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”
　　鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
　　“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）

　　活动反思：
　　每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。

第26篇、小班健康小兔拔萝卜教案反思

 　　活动目标
　　1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
　　2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
　　3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　指导要点
　　1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
　　2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。

　　活动准备
　　萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机

　　活动过程
　　（一）准备部分
　　1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
　　2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。）                         
　　小兔操                  
　　点点头，点点头， 左点点，右点点。                  
　　抬抬手，抬抬手， 拍一拍，拍一拍。                  
　　蹲一蹲，蹲一蹲。                  
　　左转转，右转转。                  
　　摇摇尾巴，跳一跳。
 
　　（二）活动过程
　　1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
　　小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。）
　　2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
　　兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？
　　幼儿：想。
　　（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。）
　　3、幼儿游戏： 兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
　　（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。）
　　4、结束部分
　　兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。（大家自由放松。）

　　活动反思
　　这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
　　不足之处：
　　1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
　　2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

第27篇、小班健康活动兔子和大灰狼教案反思

 　　活动目标：
　　1、练习在指定范围内四散追逐跑。
　　2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
　　3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　1、幼儿一人一个兔子头饰，大灰狼头饰一个。
　　2、布置森林场景、磁带等

　　活动过程：
　　1、准备活动——小朋友散步。
　　教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧 ！
　　教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。
　　2、游戏活动——兔子和狼。
　　（1）学习游戏儿歌《兔子和狼》。
　　教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢？你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么？”
　　教师带领幼儿学习儿歌。
　　（2）介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。
　　（3）给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
　　3、放松活动—— 教师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧！
　　教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

　　活动反思：
　　体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。

第28篇、小班健康活动乌龟宝宝晒太阳教案反思

 　　活动目标：
　　1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
　　2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
　　3、巩固爬、滚的动作。
　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：
　　1、教师准备：乌龟头饰一个，自选音乐磁带，录音机。
　　2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。

　　活动过程：
　　1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
　　2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
　　3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳？ 引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
　　4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。

　　附：晒太阳
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）
　　晒晒手，晒晒脚，    （拍手两下，拍脚背两下）
　　晒得浑身暖洋洋。    （双手交叉拍肩两下）
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）
　　晒晒胸，晒晒背，    （拍胸口两下，拍背后两下）
　　晒得屁股暖洋洋。    （双手绕后拍屁股四下）
　　太阳暖，太阳亮，    （双手按节奏做太阳闪光的动作）
　　宝宝一起晒太阳。    （双手张开拍肚子）         
　　躺着晒，滚着晒。    （原地平躺或翻滚）
　　晒晒太阳真健康。     （双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开。）  

　　活动反思：
　　这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特点：身体的基本能力较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。之后，结合本班幼儿的实际情况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿提供了发展的空间。

第29篇、小班健康小明为什么肚子疼教案反思

 　　活动设计背景
　　小班的幼儿基本都是第一次入园，而且有一些幼儿是从小生长在农村的，所以卫生习惯的养成基本不太好。还有些父母向我们提出困惑：孩子在离园回家时，路过街边小吃，总是要买点东西，边走边吃，不买就会哭闹或是发脾气。根据这些现象，我设计了健康活动《小明为什么肚子疼》。

　　活动目标
　　1、知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。
　　2、不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。
　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点
　　重点：初步形成良好的个人卫生习惯。
　　难点：理解个人卫生对自身的重要性。

　　活动准备
　　故事《小明放学后》及相应挂图；苹果；先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

　　活动过程
　　一、开始部分
　　谈话导入：小朋友们一定都有过肚子疼的经历，可有时候却不知道为什么疼。今天我们班上就来了一位肚子疼的小朋友，看看你们能不能帮他找出原因？

　　二、基本部分
　　1、师讲故事：《小明放学后》。
　　2、幼儿看图，师提问，寻找小明肚子疼的原因。
　　（1）妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么？
　　（2）回家后，他又吃了什么？苹果是从哪里拿的？苹果上面有什么？吃苹果前他的手洗了没有？
　　（3）吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦？医生对他说了些什么呢？
　　3、引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃？吃东西之前需要做什么？
　　4、师小结：今天我们帮助小明找到了肚子疼的原因，知道了个人卫生对身体有多么重要，所以请你们以后一定注意：不随便吃路边食品和没清洗过的水果。
　　5、实践活动：吃苹果。现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么？
　　6、幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。

　　三、结束部分
　　活动延伸：《我是小小监督员》。鼓励幼儿回家后将故事讲给家人听，把自己良好的卫生习惯传递给身边的人，并时刻监督大家保持这样的好习惯。

　　教学反思
　　活动内容贴近幼儿的生活，容易理解。活动中还发现有不少幼儿不好意思指正小明身上的缺点，这也证实了这种现象的存在。其实像这样的事例在我们的生活还有许多，有时候简单的说教是达不到教育效果的。倒不如把这样那样的不良习惯设计到活动中，让幼儿自己参加讨论和实践，最后自然领悟到要怎样做是正确的。

第30篇、小班健康我的身体教案

 　　活动目标：
　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
　　4、培养幼儿的自信心。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　水果及小卡片。

　　活动过程：
　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

　　二、认识身体各部分你们看到了什么？                             
　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的？               
　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？
　　（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？                  
　　香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？          
　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？               
　　光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？  
　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？
　　（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？
　　我们把苹果划开，尝一尝？                  
　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？         
　　嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。
　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。
　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手　，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？
　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。
　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

第31篇、小班健康小青蛙跳跳跳教案

 　　设计意图：
　　春天是万物复苏，生机勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪慢慢变成青蛙的时节。小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

　　活动目标：
　　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
　　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。
　　3、培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：
　　1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
　　2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。

　　活动过程：
　　一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
　　(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。)

　　二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳
　　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。
　　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。
　　(反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。)
　　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)
　　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。
　　(反思：幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。)

　　三、情境游戏——练习、巩固跳跃的技能
　　1、“消灭害虫”，提高幼儿练习的兴趣，巩固跳的技能。
　　(反思：把将“消灭害虫”环节设计成假想的情境游戏，不出现实物教具，教师发出虫子的“嗡嗡”声，用声音、神态来提示幼儿，达到“以声代物”的目的)
　　2、“跳荷叶”，探索不同的跳的动作。
　　(反思：幼儿可以根据自己的体能情况进行“跳荷叶”游戏，调整运动量。)
　　3、集体休息：喝水、睡觉、接电话。(带着幼儿坐到轮胎上休息)(反思：“跳荷叶”环节运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水、睡觉、接电话等情节，既让幼儿得到放松，又自然地过度到“营救小蝌蚪”的游戏中。)
　　4、“营救小蝌蚪”，挑战从更高的高度往下跳。
　　(1)刚才小蝌蚪打来求救电话，我们请小青蛙们一起前去营救，好不好?
　　(2)幼儿自由选择高低不同的“岸”上跳进池塘救小蝌蚪，每人救一只小蝌蚪，并对小蝌蚪说一句好听的话。
　　(反思：“营救小蝌蚪”时要跳下“更高的岸”，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。由于一开始没有让一只小青蛙先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，而对小蝌蚪说一句好听的话体现了关爱教育，有的小青蛙对小蝌蚪说： “我来帮助你了哦!”， 还有的说：“别害怕，我来了!”，感受到了孩子们的爱心。 )

　　四、放松运动——我爱洗澡
　　1、今天，小青蛙们真能干，累得满头大汗了，快来跟妈妈一起洗个澡吧!
　　2、青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松运动。
　　(反思：使幼儿在愉快和熟悉的“我爱洗澡”音乐声中，自然结束)

第32篇、小班健康活动学会正确漱口教案反思

 　　活动目标
　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
　　2、掌握正确的漱口方法。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　芝麻糖、镜子若干、杯子、水、脸盆等。

　　活动重难点
　　幼儿学会正确漱口。

　　活动过程
　　1、请客吃芝麻糖。
　　师：昨天我去超市买了好多东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
　　2、送礼物，照镜子。
　　师：我还准备了小礼物送给你们，看看是什么？（教师出示镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么好吗？（引出牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）
　　师：黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？（幼儿自由讨论清洁牙齿的方法，然后师幼互动。）
　　3、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
　　4、学习正确漱口的方法。
　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）先请个别幼儿听口令做动作后集体听口令做动作。
　　（3）漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（引导幼儿不要把水撒在自己或别人身上）
　　5、活动结束 让客人老师看看谁的牙齿最干净。

　　活动反思
　　培养良好的个人卫生应从小抓起，特别是口腔的卫生，更应该要注意。在幼儿园里不可能让孩子刷牙，只能通过中午午餐后的漱口达到清洁牙齿的效果。但一味地对幼儿进行教育是没有用的。我想借助此活动让幼儿通过自己的实践知道漱口也是保护牙齿的一种好办法。

第33篇、小班健康蔬菜真好吃教案反思

 　　教学目标：
　　1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
　　2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学准备：
　　1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜
　　2、用蔬菜事先做好菜

　　教学过程：
　　1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
　　(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？
　　(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
　　(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
　　（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？
　　2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
　　(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？
　　(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
　　胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”
　　教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？
　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
　　3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
　　教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
　　鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

　　教学建议：
　　1.可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一片或一份。
　　2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。
　　3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。
　　活动区活动：
　　1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。
　　2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。

　　教学反思：
　　教师在充分了解幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次活动教育效益较高，教育价值充分显现，幼儿在活动中收益非浅。
　　本次活动的教育目标清晰、具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧紧围绕着目标，环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及自身体验让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明显转变，健康行为得以强化。
　　本次活动的巧妙构思：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不觉得到健康知识，非常适合幼儿年龄特点。

第34篇、小班健康活动小动物找妈妈教案反思

 　　活动目标：
　　1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。
　　2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。
　　3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。
　　4.增强合作精神，提高竞争意识。
　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
 
　　活动准备：
　　1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。
　　2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。
　　3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。
　　4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。
　　5.录音机、磁带。
　　6.各种糖果若干斤。

　　活动过程：
　　一.激发兴趣
　　1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了！”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。
　　2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？”

　　二.游戏“小动物找妈妈”
　　1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗？”
　　2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。
　　3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。
　　4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。

　　三.放松身体，学会分享，增进友谊
　　1.幼儿听音乐做健康操。
　　2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

　　活动反思：
　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

第35篇、小班健康活动该不该洗小手教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
　　3、培养良好的卫生习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　　活动准备：
　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。

　　活动过程：
　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）
　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。
　　提问：
　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。
　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）
　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
　　结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
　　提问：
　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）
　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
　　3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！

　　活动反思：
　　通过亲身体验调动孩子的积极性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以帮助幼儿学会正确洗手为主线，培养幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理能力。

第36篇、小班健康活动乌龟爬爬教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的爬的能力，及听信号爬的能力。
　　2、培养幼儿对体育活动的喜爱。
　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　每人一只呼啦圆、小乌龟头饰。

　　活动过程：
　　一、导入
　　1、教师当妈妈，带兔出去玩。（开火车出场）
　　2、空气真好，让我们一起来锻炼一下身体吧。（做呼啦圈操）

　　二、出示小乌龟玩具，激发兴趣。
　　师：你们瞧，谁来了？
　　1、幼儿自由学乌龟爬
　　2、用呼啦圈当贝壳，（增加难度爬，放在背上）。
　　3、听鼓声辩方向爬。

　　三、游戏小兔和狐狸 小兔找食物去，听到“大灰狼来了，”就马上躲到山洞里，（呼啦圈当山洞）

　　四、太阳下山了，小兔子坐上火车和妈妈回家。

　　活动反思：
　　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

第37篇、小班健康活动兔宝宝真能干教案反思

 　　设计意图
　　培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的体能是体育的重要任务。根据小班孩子好模仿的特点，活动中创设了“免宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”这个童话情节，使单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引幼儿主动参与活动，发展幼儿动作协调能力。

　　活动目标
　　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
　　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
　　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备
　　1、免姐姐、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。
　　2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。

　　活动过程
　　(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。
　　1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。
　　(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)
　　2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?”幼儿讨论回答，“我们一起去帮助兔奶奶吧。”

　　(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。
 
　　(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。
　　1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。
　　(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。)
　　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。
　　(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)
　　3、教师小结。

　　(四)情感体验。
　　1、教师引导语：我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？
　　2、表演：我快乐。
　　(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)

　　(五)放松活动。
　　随音乐做轻柔动作出活动室。   

　　活动反思
　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

第38篇、小班健康可爱的小乌龟教案

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
　　2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：
　　1、重点：引导幼儿灵活的手膝爬。
　　2、难点：能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。

　　活动准备：
　　1、经验准备：自然角观察乌龟，会说乌龟的儿歌。
　　2、物质准备：乌龟（5只），爬行手套、小背筐（与幼儿人数相等）、蘑菇和萝卜（多于幼儿人数）、大地垫（4块），独木桥（三组）

　　活动过程：
　　一、开始部分：以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴趣。

　　二、基本部分：
　　1、观察小乌龟，总结乌龟特征。
　　2、模仿乌龟动作，进行手膝爬练习。
　　a、教师引导幼儿注意自我保护，爬行时要带爬行手套b、教师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行—翻身打滚，幼儿模仿练习过程中说儿歌《小乌龟》
　　c 、师：“孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗？妈妈是这样爬的。”（教师进行动作示范，强调动作要领）3、听音乐指令，练习快、慢爬。
　　4、游戏《给小兔送食物》
　　a、讲解游戏玩法：师：“孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧！你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕？”
　　b、幼儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。

　　三、结术部分：
　　师：“孩子们，我们刚才走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。”
　　附谜语：有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。
　　附儿歌：小乌龟，真有趣，背着房子到处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。

第39篇、小班健康爱护我们的牙齿教案反思

 　　设计意图：
　　在巡视小班幼儿用餐过程中，发现小二班幼儿在整个小班组的用餐时间最长，而且每餐不能按时用完餐，进一步观察后我发现原来小二班的幼儿大多数不会使用磨牙咀嚼，因此，让幼儿知道牙齿的用途继而正确的使用牙齿和保护牙齿就非常有必要，也由此设计出此活动。

　　活动目标：
　　1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
　　2.知道门牙和磨牙的的使用方法。
　　3.能养成餐后漱口的习惯。
　　4.初步养成良好的卫生习惯。
　　5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
　　2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。

　　活动过程：
　　1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
　　"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?""牙齿长得都一样吗?""哪里不一样?""吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙又做什么呢?"
　　小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。
　　2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
　　"牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?""为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?"
　　3.了解蛀牙产生的原因。
　　"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。""我们怎么样才能把食物弄掉呢?"
　　4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
　　延伸活动：
　　1. 练习使用磨牙咀嚼。
　　2. 餐后漱口。
　　3. 叮嘱幼儿早晚刷牙。
　　4. 和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。

　　活动反思：
　　本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

第40篇、小班健康活动投球进洞教案反思

 　　设计意图：
　　每次孩子们在玩海洋球时愿意用来扔，我想可以给他们提供一些条件，让他们扔得更开心，并且能锻炼幼儿的手眼协调能力。

　　活动目标：
　　1. 练习将球投进洞时，锻炼幼儿的手眼协调能力。
　　2. 能积极参加游戏活动。
　　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4. 锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：
　　1. 每人一个小球
　　2. 开洞的纸箱两只

　　活动重难点：
　　练习将球投进洞

　　活动过程：
　　教师将两只纸箱并列放在活动室的中间，教师在离纸箱10厘米的周边各画一条横线。
　　请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进洞里。教师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌，没投准，继续投，直到投进为止。
　　全体幼儿投完后，教师再将球倒出来，孩子们每人拿一个球继续投。游戏可反复玩。

　　活动延伸：
　　教师可带领幼儿在篮筐下投，增加难度。

　　活动反思：
　　许多幼儿在第一次投时就命中率很高，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。