小班游戏安全教案30篇

这是小班游戏安全教案30篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班安全红绿灯公开课教案反思

 　　活动目标：    
　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。      
　　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。  
　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　小汽车图片、红、绿、黄信号灯

　　活动过程：   
　　一、小汽车出门      
　　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）   

　　二、认识红绿灯
　　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？
　　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色）    
　　3、认识红灯     
　　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。     
　　4、认识绿灯     
　　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）     
　　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。     
　　5、认识黄灯     
　　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）    
　　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。  
  
　　三、懂得红绿灯的作用    
　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？ （小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”    
　　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？    
　　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”    
　　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”      
　　——教师朗诵儿歌一遍。      
　　5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？ （教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）    

　　四、出示信号牌，学念儿歌    
　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。    
　　教师先示范。    
　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”    
　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）   
　　幼儿操作     
　　——师说：“接下来请小朋友来表现了！” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
  
　　五、游戏《红绿灯》 。      
　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。    
　　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”    
　　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。      
　　4、游戏进行1—2次结束。    

　　六、结束活动    
　　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　　教学反思
　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

第2篇、小班安全《红绿灯，眨眼睛》教案

 　　设计意图：
　　小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

　　活动目标：
　　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
　　2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。
　　2、自制红、绿、黄信号灯各一个。
　　3、音乐《我是汽车小司机》。

　　活动过程：
　　1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
　　（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。
　　（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。
　　（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？
　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
　　2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。
　　（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
　　（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
　　3.带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。
　　（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。
　　（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

第3篇、小班安全我是防火小能手教案反思

游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动反思：
本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

第4篇、小班安全走在马路上教案

 　　活动目标：
　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
　　3、相关图片若干

　　活动过程：
　　一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

第5篇、小班安全领域防火小能手教案

游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。

第6篇、小班安全防火小能手教案反思

游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
活动反思：
本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。

第7篇、小班安全活动我应该怎么办教案反思

活动目标：
1、 会一些处理突发事件的好办法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。
2、 能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。
3、 了解竞争活动的游戏规则，在游戏中培养竞争、合作意识。
活动准备：
1、 聪明树4棵，聪明果若干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。
2、 图片、数字标记、录象片段。幼儿园小班安全活动教案
活动过程：
1、 以讨论、谈话方式，引出话题。
2、 游戏；智力大赛
（1）了解竞赛活动的游戏规则。
（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾
（3）进行选择题比赛。
（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举对就有一棵“聪明果”
3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室
活动反思：
通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

第8篇、小班安全教育我等妈妈来接教案反思

活动目标1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走，2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。
　　2、成人女性和小女孩木偶各一。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、教师简单介绍情境。
　　教师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？
　　（2）如果妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？
　　2、教师使用木偶表演故事情景。
　　（1）教师：有一个小朋友就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。
　　（2）教师操作木偶表演：
　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。
　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。
　　妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？
　　（3）教师：①小朋友们，你们说妮妮该怎么办呢？
　　②如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。
　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。
　　（1）情景创设：
　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠过来，跟这个小朋友说话。
　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。
　　（2）教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。
　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？
　　（4）教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法。
　　①遇到这样的情况，我们可以对这个不认识的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。
　　②我们也可以告诉老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。
　　③我们一起学说这两句话。
　　4、幼儿阅读、操作幼儿用书。
　　（1）教师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。
　　（2）幼儿操作，教师指导。
教学反思：
        作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第9篇、小班安全教育如何防雷电教案反思

活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
　　二、活动准备：
　　(1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　三、活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
 教学反思：
        幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第10篇、小班安全红绿灯教案反思

　活动目标：
　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 活动准备： 布置情境化场景，红绿信号灯。
　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
　　活动过程：
　　一、观看儿歌《红绿灯》
　　活动目标：
　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。
　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。
　　活动准备：
　　布置情境化场景，红绿信号灯。
　　活动过程：
　　一、观看儿歌《红绿灯》
　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。
　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。
　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？
　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？
　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？
　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？
　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？
　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。
　　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？
　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？
　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）
活动反思
本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

第11篇、小班安全花桌布教案

 　　活动目标：
　　1．知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险。
　　2．了解如何避免捉迷藏带来的伤害，学习保护自己。
　　3．加强幼儿的安全意识。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重难点分析：
　　重点：知道捉迷藏游戏中可能会发生的危险
　　难点：学习保护自己活动准备：幼儿安全用书

　　活动过程：
　　1．会发生什么危险（1）出示图片：
　　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？你会躲在哪里呢？来找找涛涛和文文躲在哪里？
　　（2）猜一猜：
　　躲在窗帘后面，可能会发生什么危险？
　　躲在阳台的柜子上，可能会发生什么意外？
　　躲在冰箱里对吗？为什么？可能会发生什么事情？
　　躲在床下面，可能会发生什么事情？
　　2.欣赏故事《花桌布》
　　（1）这天小动物们又开始玩捉迷藏的游戏了，这次会不会发生什么危险地事情呢？我们一起来听听故事了是怎么说的。
　　边出示图片边讲述故事。
　　（2）提问：在哪里玩捉迷藏？
　　躲在哪里？
　　A差点没找到B，原来B躲在哪里了？
　　后来突然发生了什么事情？
　　3．游戏：小卫士闯关。
　　小朋友们说的真好，那老师要考考你们，和你们玩一个"小卫士闯关"的游戏，老师说出一种情况，请小朋友判断对或错，并进行抢答，看谁回答得又快又准确。
　　（1）捉迷藏时，可以躲在冰箱里。         对或错
　　（2）在马路上捉迷藏。                   对或错
　　（3）在建筑工地附近捉迷藏。             对或错
　　（4）捉迷藏时，躲在停放的汽车下面。     对或错

第12篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思

活动目标
　　1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3培养幼儿对事物的判断能力。
　　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备1.收集火灾的案例及录像。
　　2.有消防车声音的录音带。
　　活动过程（一）导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
　　出示图片1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思：
　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第13篇、小班安全防雷电教案反思

　一、活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
二、活动准备：
　　1、材料准备：
　　1）录音机、磁带。
　　2）模拟大树一棵。
　　3）模拟电线杆一根、电线一条。
　　4）模拟房子一座。
　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
　　6）小兔子头饰（若干）。
　　7）篮子一个。
　　8）音乐《下鱼了》。
　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　2、知识经验准备：
　　认识情景表演中的小演员。
　　三、活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。
　　D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　7、表演游戏《下雨啦》
　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
　　8、结束。
　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
　　附儿歌：
　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
　　千万不要慌乱跑！
　　安全避雷有妙计：
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
 

第14篇、小班安全优质课防雷电教案反思

 活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
　　5、知道在发生危险时如何自救。
       活动准备：
　　(1)模拟大树一棵。
　　(2)模拟电线杆一根、电线一条。
　　(3)模拟房子一座。
　　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
　　(5)小兔子头饰（若干）。
　　(6)篮子一个。
　　(7)音乐《下鱼了》。
　　(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。
       活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。
　　D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
        教学反思：
        幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第15篇、小班安全玩具不能塞耳朵教案反思

活动目标
　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。
　　2、知道发生意外是要去医院。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备1、男孩木偶。
　　2、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、谈话导入活动。
　　教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？
　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
　　2、教师操作木偶表演故事情景。
　　（1）木偶表演：
　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。
　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。
　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。
　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
　　4、拓展幼儿经验。
　　（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。
　　家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。
活动反思
在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。

第16篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思

活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、提问：
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
　　二、了解安全乘车常识。
　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第17篇、小班安全活动学会自我保护教案反思

　一、活动目标：
　　1 、知道火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
　　2 、懂得自我保护。
　　3 、巩固认识0-9数字。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　二、 活动准备
　　1 、《自我保护》视频。
　　2 、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
　　三、活动过程
　　1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
　　2、请小朋友们指出消防车和警车。
　　3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
　　4、选择性观看视频
　　A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、走丢了应该怎么办？
　　B、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、陌生人敲门应该怎么回答？
　　C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
　　D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
　　E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、求救的时候是喊什么？
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。[教案来自：幼儿园学习网教案网.]通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。

第18篇、小班安全教育火了怎么办教案反思

活动目标
　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　活动准备
　　1、收集火灾的案例及录像。
　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
　　活动过程
　　（一）、导入
　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法
　　避免火灾的发生：
　　出示图片
　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"， 让他们来帮助我们。
　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
　　（三）消防演练
　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….
　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 （四）活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
效果反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

第19篇、小班安全教育我会这样吃教案反思

活动目标：
　　1.知道进餐时正确的方法和错误的行为。
　　2.能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。
　　3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1.幼儿人手一支笔。
　　2.教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1.谈话引发幼儿 生活经验的兴趣，导入活动。
　　（1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？
　　（2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。
　　2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。
　　（1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。
　　（2）引导幼儿阅读图画中的行为。
　　（3）引导幼儿阅读图画并判断正确。
　　3.引导幼儿阅读教学挂图第二图。
　　4.教师总结结束活动。
教学反思：
　　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第20篇、小班安全教育活动不要跟陌生人走教案反思

幼儿园安全教育活动——不要跟陌生人走
活动目标
1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4 培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程
一、看图讲述
1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1．教师借故离开教室。
2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第21篇、小班安全防火教案反思

　游戏目标：
　　1、训练爬、跑等动作技能。
　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
　　游戏准备：
　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
　　游戏玩法：
　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
　　游戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
　　延伸活动：
　　可在游戏后开展真正的防火演习活动
教学反思
安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

第22篇、小班安全公开课防雷电教案反思

　　一、活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
　　5、在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
　　二、活动准备：
　　1、材料准备：
　　1）录音机、磁带。
　　2）模拟大树一棵。
　　3）模拟电线杆一根、电线一条。
　　4）模拟房子一座。
　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。
　　6）小兔子头饰（若干）。
　　7）篮子一个。
　　8）音乐《下鱼了》。
　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　2、知识经验准备：
　　认识情景表演中的小演员。
　　三、活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1） 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。
　　B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。
　　D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　7、表演游戏《下雨啦》
　　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
　　8、结束。
　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。
　　附儿歌：
　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？
　　千万不要慌乱跑！
　　安全避雷有妙计：
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在 高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
反思:
　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第23篇、小班安全入园我知道教案反思

　活动目标：
　　1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
　　2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备：
　　1、小男孩和成人女性木偶各一个。
　　2、积木搭起的话题，小皮球一个。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿观察教学挂图。
　　（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？
　　（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？
　　③明明是怎么上幼儿园的？
　　④明明到班上的时候是怎么做的？
　　2、引导幼儿观看木偶表演。
　　⑴教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！
　　⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
　　①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。"②教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？
　　⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
　　①    木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。"②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？
　　3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
　　⑴教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
　　②你喜欢哪一个小朋友？为什么？
　　⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
活动反思：
作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。

第24篇、小班安全跟大人走散了怎么办教案反思

活动目标：
　　让孩子提高保护意识。
       能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
       培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
       手偶一支
活动过程：
　　1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。
　　2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。
　　3、为幼儿讲出正确的解决方法。
　　（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！
　　（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。
　　（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。
　　（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。
　　（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。
活动结束：
　　小朋友一起探讨。
附参考资料：
　　走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",
　　1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)
　　2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,
　　3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)
　　4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？
　　1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。
　　2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。
　　3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。
教学反思：
        作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第25篇、小班安全活动小兔子过马路教案反思

活动目标：
1、认知目标：知道过马路时很危险，要遵守交通规则。
2、能力目标：能够初步掌握基本的交通规则并进行正确和错误指认。
3、情感目标：愿意参与交通安全游戏，体验游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
1、PPT课件《看望兔奶奶》
2、有关模拟游戏的道具：红绿灯卡片、PPT背景、方向盘。
活动过程：
一、音乐导入（公共汽车）
二、观看PPT课件与幼儿讨论
（一）课件1,知道过马路很危险，要遵守交通规则。
  兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了草丛里，兔宝宝就一路追过去，兔妈妈看到急忙叫兔宝宝回来。这时兔宝宝看到狗宝宝一个人跑到马路上玩，狗妈妈在后面叫狗宝宝快回来，快回来。就在狗宝宝往妈妈身边跑时，马路上开过一辆小汽车，差一点就撞到小狗了。
归纳：狗宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。
（二）课件2，知道过马路要遵守交通规则。
  兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
提问：兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？
归纳：过马路要走斑马线，要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（三）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时穿过马路去奶奶家。
三、游戏活动（与兔妈妈和兔宝宝一起过马路）
兔妈妈和兔宝宝现在要回家了，兔宝宝想请小朋友们和它一起回家，现在由老师扮演兔子，小朋友们，你们跟我一起回家吧。
（跟着红绿灯的音乐开始游戏）
到家了，小朋友们我们来玩游戏吧，我这里有红色和绿色的卡片，代表红绿灯，蓝色线做道路，小朋友们是小司机，当我亮出红灯的时候小朋友们要听下来，当我亮出绿灯的时候小朋友就跟着音乐开小汽车。
四、活动延伸：
好累啊，快进来坐下休息一会吧。”小兔子问“小朋友们，你们知道吗，除了红绿灯，斑马线还有很多的交通规则呢，你们看这个图案上面有个小汽车，但是在小汽车的上面还有一个斜线代表的是禁止机动车通行，还有这个图案一个小人上面也有一个斜线，这是代表禁止行人通行，我知道马路旁还有好多这样的标志呢，都代表着不同的意思，小朋友们回家的时候可以仔细观察一下。
五、活动结束
小朋友们，兔宝宝玩了一天很累了，它要休息了，我们坐着公交汽车回去吧，小朋友们都上车了吗？汽车要出发了。
音乐结束活动——让幼儿排队去小便。
活动反思：
　　活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。

第26篇、小班安全我是小小消防员教案反思

活动目标：
　　1.知道消防电话119，并初步了解什么是消防。
　　2.结合日常生活，知道一些消防常识。
　　3.有初步的自我保护意识。
　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备：
　　1.经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关"消防"的图片、资料。
　　2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。
　　活动过程：
　　1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。
　　师：这是一辆什么车？它的用途是什么?
　　2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生火灾原因。
　　师：小朋友们你们知道火灾是怎么来的？我们一起来看下3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道发生火灾的时候我们该怎么办？
　　4.小结（1）发生火灾时应该设法逃离现场。
　　（2）知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。
　　逃生时要用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

第27篇、小班安全公开课玩滑梯教案反思

　　活动目标；
　　1、  在集体活动中学会轮流和等待。
　　2、  形成同伴之间谦让的意识。
　　3、  在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；
　　4、  能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备：
　　1、  幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
　　2、  教学用图，《玩滑梯》
　　活动过程：
　　1、引出主题谈话：
　　--"大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？"2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
　　了解图片内容幼儿观察教师出示的图片--"图片上有什么？""谁玩滑梯是正确的？""谁玩滑梯是不安全的？""什么是轮流？大家一起来排队试试看。"3、  师生共同理解图片。
活动反思：
娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。

第28篇、小班安全走在马路上教案反思

活动目标：
　　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　活动准备：
　　1信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
　　3相关图片若干活动过程：
　　一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
　　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
　　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。
　　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
　　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
　　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”
　　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”
　　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。

第29篇、小班安全防火教育教案反思

　游戏目标：
　　1、训练爬、跑等动作技能。
　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
　　3、知道在发生危险时如何自救。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　游戏准备：
　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。
　　游戏玩法：
　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
　　游戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
　　延伸活动：
　　可在游戏后开展真正的防火演习活动
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，<来.源幼儿园学习网教.案网>让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第30篇、小班交通安全走在马路上教案反思

一、活动目标：
　　1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
　　2.能在游戏中巩固基本的交通规则。
　　3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
二、活动准备：
　　1.信号灯、斑马线、天桥图卡。
　　2.在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
　　3.相关图片若干。
　　三、活动过程：
　　1.出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
　　(1)小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西?
　　(2)这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
　　2.使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧。
　　(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
　　(2)绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。"(3)没有斑马线怎么过马路呢?你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。"3.邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。