小班音乐活动小鸡出壳教案40篇

这是小班音乐活动小鸡出壳教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、小班音乐活动小鸡出壳教案反思

 　　活动目标：  
　　1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。  
　　2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
　　3、经过舞蹈活动促进全身运动。
　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
 
　　活动准备：  
　　1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）  
　　2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐  
　　3、录音机  

　　活动过程：  
　　一、自主想象、讨论  
　　1、情景引入，激发幼儿的兴趣。  
　　师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）  
　　1）你们知道蛋壳是谁的家呀？  
　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？  
　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？  
　　2、观察  
　　观看小鸡出生的FLASH  
　　教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。  

　　二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程  
　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）  
　　1、幼儿自己来模仿动作  
　　师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。  
　　幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。  
　　2、进入小鸡的角色，有表情地表演  
　　师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。 
  
　　三、结束     
　　师：孩子们，你们看天怎么样拉？  
　　师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）  
　　音乐：“喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。”

　　活动反思：
　　此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

第2篇、小班音乐小鸡出壳教案反思

 　　活动目标：
　　1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
　　2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　头饰人手一个，录音。

　　活动过程：
　　（一）复习歌曲：
　　今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
　　1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
　　2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。――每二遍唱。

　　（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
　　1、老师戴上头饰示范动作一遍。
　　2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
　　3、第二遍示范
　　把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。
　　4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
　　5、再请多点幼儿上来学做。
　　6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。

　　（三）复习律动：小星星
　　小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。
　　1、第一遍，一起数别漏了。
　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。

　　活动反思：
　　小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。