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小班科学活动罐子里的声音教案反思

日期:2019-10-09来源:幼儿园学习网

小班科学活动罐子里的声音教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音,引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看罐子里的声音教案吧。

   活动目标:
  1、让幼儿在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
  2、引导幼儿根据指示牌要求行动,并能随音乐较有节奏的表演。
  3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。
  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:
  1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干
  2、指示牌红豆、米、核桃
  3、音乐

  活动过程:
  一、谈话导入
  1、教师出示空罐子,摇一摇
  师:看看今天顾老师带来了好多好多的罐子?
  师:罐子里面有东西吗?(幼:没有!)
  师:你怎么知道没有?(幼:没有声音)
  师:没有声音可能罐子里没有东西,打开罐子看看到底有没有东西哦!
  2、老师转身在罐子里放进一个核桃,摇一摇
  师:顾老师要来变魔术了,你再来听听里没有声音?
  师:现在里面有东西吗?
  师:你是怎么知道的?(幼:有声音所以有东西)
  3、师小结:有声音了,有声音就是里面有东西了对吗?

  二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中,辨别不同物体发出的不同声音。
  1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。
  师:我这儿呀有这么多的罐子,考考小朋友的耳朵谁的最灵?找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢!今天用耳朵找一找哦!
  师:谁的罐子里有东西的?
  师:大家都有的啊!
  师:罐子宝宝保护好,罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦!
  2、听辨声音,为自己的罐子找声音相同的朋友,教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
  师:罐子宝宝都有声音对吧?里面的声音一样吗?听听,你的东西和他的东西一样吗?那我们来给罐子宝宝找找朋友。
  ①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。
  注:先请一个罐子里是核桃的宝宝上前,因为核桃的声音最容易辨认。
  师:我们先来请一个朋友,给你罐子里的东西找一个好朋友,找不到好朋友很孤单的哦,仔细听哦!
  师:先听听他的,他来给你找了,谁是他的朋友?是他好朋友赶快站上来。
  ②教师拿大米罐子找朋友,因为大米与核桃声音差别大。
  师:顾老师来和你们找朋友了,谁和我是好朋友站上来!
  ③剩余的就是红豆宝宝,教师请剩余的孩子一起摇一摇。
  ④请声音一样的孩子坐在一起,然后声音一样的罐子放在一起。
  3、让幼儿了解每一个罐子中的材料,并认识红豆、核桃、米。
  ①师:你们知道吗,今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西!
  ②出示指示牌,依次认识红豆、核桃、米 A:出示米指示牌 
  师:这是什么?
  B:出示红豆指示牌 
  师:这是什么呀?(红豆宝宝)
  C:出示核桃宝宝指示牌 
  师:还有一种是……?
  4、感知不用物体发出的不同声音,鼓励幼儿将物体与声音对上号
  师:看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝?(教师一一摇一摇请幼儿辨别)
  师:你刚才是拿了什么宝宝的?核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊?你们呢?

  三、游戏——“警察叔叔 红 绿 灯”
  1、幼儿了解游戏规则:看标记牌,轮流摇自己的罐子。
  师:警察叔叔这样子(教师将标记反面红色的展示给幼儿看),看到红灯,就不好出声的哦!警察叔叔反过来就你来出声,会不会?罐子宝宝保护好!先来试试看。
  2、教师出示指示牌 相应指示牌的宝宝摇一摇(练习两到三次)
  注:见红色便是停止
  3、教师清唱《幸福拍手歌》,幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
  师:顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音,这个声音会很好听的。
  注:教师清唱,幼儿伴奏。
  4、随音乐练习
  师:顾老师请来了一个乐队,音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦!我们一起来试试。

  四、延伸探究活动
  1、师:听听想想,罐子里没声音就代表没东西吗?
  2、出示装有纸的罐子,摇一摇。
  师:没声音,为什么?

  活动反思:
  本节课,幼儿对活动很感兴趣,学习积极性很高,课堂气氛活跃,能充分调动他们动手,动脑和动口的能力,提高了他们的观察力和听觉能力。能达到教学目的。

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