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小班语言活动亲亲我教案反思

日期:2019-10-16来源:幼儿园学习网

小班语言活动亲亲我教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作,喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看亲亲我教案吧。

小班语言活动亲亲我教案反思


   活动目标:
  1.初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作。
  2.喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。
  3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:
  小猪,小鸡木偶各一个。

  活动过程:
  1. 师:“小朋友们伸出你们的小小手,我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍,小手小手举起来;小手小手拍拍,小手小手抱起来 ;小手小手拍拍,小手小手藏起来。”
  2. 师:“我们的小手真能干,你们会不会用小手亲亲小椅子?”
  3. 师:“哦,看老师亲一亲小椅子,你们也来亲亲。”
  一.导入活动,复习歌曲“摘苹果”
  1. 师:“小朋友们,我们到苹果树下摘苹果,伸出小手……”
  教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”

  二.学唱歌曲《亲亲我》
  (一)引出歌词内容,引起幼儿兴趣
  1. 师:“刚才我们吃了苹果,你们的小脸就像红苹果一样。”
  2. 师:“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

  (二)教师范唱歌曲,幼儿学唱
  1. 师:“今天,老师要给你们变一个魔术,变一个什么呢?变出一首好听的歌,我们一起来听一听。”
  2. 师:“魔盒魔盒,变变变” (第一遍),音乐起,教师范唱歌曲,不做动作。
  3. 师:“这首好听的歌很有魔力哦,我们唱给妈妈听,妈妈就会亲亲我们哦。” (第二遍),教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。
  4. 师:“刚才老师唱歌的时候还做了动作,请会唱的小朋友跟着老师唱,不会唱的小朋友再听一遍。” (第三遍),教师带领幼儿边做动作边唱歌。
  5.师:“小朋友们唱的真好,我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌,这一次啊,请小朋友们声音高一点,老师的声音低一点,我们边做动作边唱歌。”

  (三)替换歌词,帮助幼儿进一步熟悉歌曲
  1. 师:“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听,看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”
  教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。
  2. 师:“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听,小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”
  幼儿唱完,教师用小猪亲亲幼儿。
  师:“看来歌真的很有魔力,小猪真的亲亲我们了。”

  三.与客人老师互动,表演歌曲
  1. 师:“小朋友们看,这里有很多客人老师,有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢,你们来听一听。”
  教师把歌词换成“老师快来亲亲我”
  2. 师:“我们也来唱一唱,客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”
  教师与幼儿一同表演歌曲《亲亲我》
  3. 师:“老师们都来亲亲我们了,看来这首歌真的很有魔力哦,我们回家也唱给妈妈听,让妈妈亲亲我们,好不好?”
  4. 师:“我们和客人老师再见。”

  活动反思:
  《亲亲我》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情,由于刚上幼儿园的幼儿对父母的依恋很敏感,常常会有孩子想家,想爸爸、妈妈,更需要老师对孩子的爱抚,让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。因此在活动中我通过亲亲乖小朋友,让小朋友自愿的上来亲亲喜欢的老师,在“亲亲”的活动中满足了幼儿的情感需要,自然而然拉近了小朋友和老师都距离。

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