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小班音乐活动小手变魔术教案反思

日期:2019-11-23来源:幼儿园学习网

小班音乐活动小手变魔术教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,用自然的声音学唱歌曲,能边唱边表演,喜欢参加音乐活动,体验小手变魔术游戏的快乐,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小手变魔术教案吧。

小班音乐活动小手变魔术教案反思


   设计意图:
  这首歌曲内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强,比较适合小班幼儿演唱。考虑到小班孩子学习的特点,在活动的过程中,我运用了游戏情境、难点前置、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法,调动幼儿的参与热情,引导幼儿主动学习,提升了幼儿的学习效率。

  活动目标:
  1.用自然的声音学唱歌曲,能边唱边表演。
  2.喜欢参加音乐活动,体验小手变魔术游戏的快乐。
  3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:
  教师用手套图谱、幼儿用手套若干

  活动过程:
  (一)情景创设
  1.击掌打招呼,熟悉XX  XX   X  O节奏。
  2.观看魔术表演“小手变魔术”。(3遍)

  (二)感受歌曲
  1.配音乐再次感受歌曲
  提问:这次小手变成了什么?是怎么变的?
  2.师幼互动,重点练习——12345,12345,变成小剪刀。

  (三)学唱歌曲
  1.集体学唱,引导幼儿边唱边表演。
  2.戴上手套边表演边演唱歌曲。

  (四)拓展延伸活动
  1.师:魔术师你们还想让小手变什么呢?回去后试一试把这些东西也编到我们的小手变变变的歌里,唱给其他的好朋友听,好吗?
  2.师:挥挥我们的小手和老师们再见吧。

  活动反思:
  活动的歌曲选择内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强,非常适合小班幼儿演唱。在活动的过程中,教师关注了幼儿学习的特点,有效地设计教学策略,运用了难点前置、游戏情境、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法,灵活的运用动静交替的原则,多种演唱方法达到了保护与练习并重的目的。在学唱新歌的过程中,教师注意调动幼儿的参与热情,引导幼儿主动学习,同时关注幼儿歌唱活动中常规的培养。幼儿良好的音乐活动常规更加提升了幼儿的学习效率。

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