幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案反思

这是幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

艺术领域韵律活动《打喷嚏的小老鼠》
活动目标：
     1、熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲做动作。
     2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
     3、养成好的卫生习惯，知道不能对着别人打喷嚏。
     4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
     5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：图谱、幻灯片、音乐
活动过程：
（一）、导入
    指导语：中二班的小朋友们，咱们变成小老鼠去里面做游戏吧！
（二）、展开
       1、 指导语：咱们小老鼠都特别高兴，你看有一只小老鼠怎么啦？（看伤
                   心的小老鼠图片。）
        提问：小老鼠为什么这么伤心啊？那咱们一起来听一听小老鼠伤心的原因！
        （播放打喷嚏的小老鼠动画，幼儿观看。）
        提问：他为什么伤心？小老鼠的感冒是怎么好的？
        指导语：原来小老鼠晚上的时候没盖好被子，着凉了，第二天起来就一个
               劲儿的打喷嚏，好难受啊。太阳出来了，小老鼠就出去晒太阳，
               温暖的阳光小老鼠从头到脚都晒了个遍，小老鼠的感冒就好了，
               又可以开心的玩游戏了。 
       2、创编小老鼠打喷嚏的动作
        指导语：小老鼠说他把打喷嚏的动作编进了一段音乐里面，请小朋友听一
                听，在音乐的什么地方小老鼠会打喷嚏？咱们一起来听一听！
            （播放音乐，幼儿倾听。）
         提问：小老鼠打喷嚏是在音乐的前面还是在音乐的后面？
         指导语：咱们一起来看一看！（出示图谱，幼儿观察。）
         提问：小脚印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了几步？打喷嚏
               打了几下？请小朋友来学一学。
      （ 加入卫生习惯的养成。师：是这么打喷嚏的，有没有和他不一样的？为
        什么要用手挡着嘴巴打喷嚏？对，如果不捂着嘴巴，打喷嚏的时候回喷到
        别人身上，这样是不卫生的，咱们都要做个讲卫生的好孩子。）
        咱们一起来学一学小老鼠的样子吧！
        听音乐练习小老鼠打喷嚏的动作，及时指导。
      3、创编晒太阳的动作（出示太阳的图片）
         指导语：太阳出来了，太阳都会晒到小老鼠的那些地方呢？用你的小手
                 来拍一拍。（听音乐练习。）
      4、创编小老鼠高兴地跳起来的动作
         指导语：小老鼠的感冒好了，高兴地都跳了起来。咱们一起来学一学小           
                 老鼠高兴地样子。（看图谱提问：小脚印代表什么？小手型代表
                 什么？一起听音乐练习动作。）
      5、尝试完整表演
         （1）、尝试第一遍完整表演。
          指导语：小朋友表演的真好，那咱们从头开始，看图谱，听音乐完整的
                  表演一遍吧！
          （2）、表演给老师看
          指导语：小朋友表演的很棒，面向老师，给老师们表演一遍。
（三）、自然结束 
   指导语：小朋友们表演的真好，那咱们也出去学一学小老鼠去晒晒太阳吧！
　活动反思：
　　1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式
　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
　　2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。
　　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。
　　3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。
　　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。