幼儿教师讲座PPT课件

幼儿教师讲座PPT课件这个PPT共33页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标教会幼儿善于观察，善于积累，勤于动脑，勤于动手，把自己的长处做实、做细、做大、 做强。

主要内容
一、什么是教师的专业化成长
二、怎样促进教师的专业化成长
一、什么是教师的专业化成长
1、什么是专业 
国外学者研究：八条特征：
（1）范围明确，垄断地从事社会不可缺少的工作；（2）运用高度的理智性技术；（3）需要长期的专业训练；（4）从业者无论个人、集体均具有广泛的自律性；（5）在专业的自律性范围内，直接负有做出判断、采取行为的责任；（6）非营利，以服务为动机；（7）形成了综合性的组织；（8）拥有应用方式具体化了的伦理纲领。
一、什么是教师的专业化成长
1、什么是专业 
我国学者研究：
专业是由专门人士从事的职业，专业要求从业人员受过长期的专门训练，具备专精化的知识和技能，有自己的专业团体和明确的职业道德，工作上具有权威性及独立自主权，具有为公众服务第一位的信念、高度自律和自我提高的精神，以及专家管理和严格的专业选拔。  
2、教师的专业特征
教师的专业化，也是一个成功的幼儿教师应具备的专业素质，主要体现在以下三个方面。
一是专业知识。专业知识包括文化知识、所教学科的专门知识和教育学科知识。
二是专业技能（能力）。专业技能包括幼儿教育技巧和幼儿教育教学能力两方面。良好的教育能力包括：全面、正确地了解幼儿发展的能力；教育设计的能力；有效地选择、组织教育内容的能力；创设支持性环境的能力；领导和组织的能力；教育评价的能力；教育科研和自我反思的能力。
三是专业情意（态度）。第一、专业理想，这是一个成熟的幼儿教育工作者的向往与追求，是推动教师专业发展的巨大动力；第二、专业情操，是构成幼儿教育价值观念的基础，也是幼儿教师专业情意发展成熟的标志；第三、专业自我感受，接纳和肯定的心理倾向将显著地影响幼儿教师的教育行为和教育工作的效果。
3、幼儿教师的专业化
4、什么是教师的专业化发展
二、怎样促进教师的专业化成长
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
1、学习相应的法律法规，了解国家教育改革的新动向、新举措。    
 《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010――2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国十条）、《3――6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》（征求意见稿）（基本理念：幼儿为本；师德为先；能力为重；终身学习） 
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
2、学习专家讲座，观看名师教学光盘及有计划的自学等。     
北京师范大学教授钱志亮、华南师范大学教科院教授、博士生导师袁爱玲、东北师范大学教科院姚伟教授、东北师范大学王小英教授，还有刘占兰、冯晓霞、朱家雄等学前教育专家学者的书籍、讲座  
     知心姐姐卢勤的《长大不容易》
知心姐姐卢勤的《长大不容易》
德国《卡尔·威特的教育》
钱志亮《儿童发展问题咨询丛书》
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
《一生要养成的60个习惯》
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
（一）学习－－加强学习，不断提升理论和专业水平
（二）扎根实践――做，要实实在在地去做
（二）扎根实践――做，要实实在在地去做
（二）扎根实践――做，要实实在在地去做
《幼儿园一日生活环节的组织策略》 宋文霞  王翠霞
（二）扎根实践――做， 要实实在在地去做
幼儿的感知经验与集体教学活动的有效性 北京教育科学研究院早期教育研究所  徐明
幼儿的感知经验与集体教学活动的有效性 北京教育科学研究院早期教育研究所  徐明
（二）扎根实践――做，要实实在在地去做
（二）扎根实践――做，要实实在在地去做
结束语
我，小鸟和铃    金子美铃（日）
我，小鸟和铃    金子美铃（日）