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中班语言活动:小树叶找妈妈3

日期:2012-06-21来源:幼儿园学习网

中班语言活动小树叶找妈妈3教案主要包含了作品欣赏,活动目标,活动准备,活动过程,结束部分,活动延伸等内容,欣赏散文《小树叶找妈妈》,使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。通过学习作品,知道秋天里树叶的变化,感受大树和树叶之间的亲密关系,激发幼儿爱的情感。适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看中班语言活动小树叶找妈妈3教案吧。

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幼儿园中班语言活动:小树叶找妈妈3

【作品欣赏】
    秋天落叶是极普通的自然现象,然而在童心世界,小树叶是大树妈妈的孩子,帮小树叶找妈妈是人类纯洁的自然流露。散文以此为线索,用拟人化的手法娓娓道出小兔子怎样帮助树叶找妈妈,整篇作品洋溢着爱的情调,像一卷流动的画,形象鲜明而又充满诗意, 很容易激起幼儿美好生活、温馨亲情的向往和憧憬。

【活动目标】
    1、欣赏散文《小树叶找妈妈》,使幼儿初步了解散文这一优美的文学体裁。
    2、通过学习作品,知道秋天里树叶的变化,感受大树和树叶之间的亲密关系,激发幼儿爱的情感。

【活动准备】
   1、课前让幼儿观察秋天树叶不断的变化。
   2、活动室布置逼真的4棵大树:银杏树、梧桐树、松树、枫树。
   3、兔子头饰和4种树叶。

【活动过程】
   1、以游戏形式引出课题。教师戴兔妈妈的头饰带领兔宝宝到树林里去活动。
   2、到了树林里发现了地上的枫叶,讨论枫叶的颜色和形状。
   3、教师激发幼儿给枫叶找妈妈。
这些树叶的妈妈是谁呢?孩子找不到妈妈多可怜呀!妈妈找不到孩子也很伤心!
   4、带领小兔为树叶找妈妈,首先来到银杏树前,问:“银杏树妈妈,这是你的孩吗?”协助教学的老师藏在树后说:“不是,我的孩子是黄色的,像扇子一样!”孩子们按照银杏树妈妈的话对照,确定不是枫叶的妈妈。
   5、以同样的教学方法完成与梧桐树、松树的对话。
   6、小兔来到枫树前,枫树妈妈高兴的说:“我的宝宝回来了!”小兔们高兴的拍手笑,将枫叶放到枫树上。
   7、完整欣赏散文。
   8、教师鼓励孩子们跟说小兔和树妈妈的对话部分。

【结束部分】
    拿树叶在大树妈妈的身边听音乐欢快的表演。

【活动延伸】
   将树叶投放到区角,用树叶粘贴更有情景的图画。

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