我有一个想法教学反思简短

这是我有一个想法教学反思简短，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

我有一个想法教学反思简短第1篇

　教学要求：

《我有一个想法》教案

　　1．学习把自己的想法写清楚。

　　2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

　　3．听取别人建议，尝试修改习作。

　　教学重难点：

　　1．抓住一个想法写清楚。

　　2．尝试修改习作。

　　课前准备：

　　PPT课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

　　二、事例引导。

　　请同学们读一读生活中的小事例。

　　(课件出示事例一)

　　1．自由读，小组交流。

　　事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

　　2．汇报。

　　(课件出示事例二)

　　3．自由读，小组交流。

　　事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

　　4．汇报。

　　5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

　　三、畅谈想法。

　　生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

　　1．小组内交流。

　　2．小组选派说得好的代表发言。

　　3．全班进行评价交流。

　　你觉得他说的'怎么样？

　　四、写出想法。

　　从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

　　课件出示 温馨提示：

　　1．把自己的想法写清楚。

　　2．注意用词要准确，语言要有条理。

　　3．写后读一读，自己尝试修改一下。

　　五、作文交流。

　　请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

　　如需范文参考请点击：我有一个想法作文300字

　　教学反思：

　　此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较好，对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。

我有一个想法教学反思简短第2篇

教学目标：

1、就王宁选项自己当劳动委员一事发表自己的看法。

2、培养合作讨论，大胆交际的能力。

3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。

教学重点：

结合《我选我》一课，谈谈自己的想法。

教学难点:

能大方的与别人交际，完整地说清楚自己想表达的意思。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题

同学们，学了《我选我》这篇课文，你们心中一定有不少想法吧！这节课，我们就围绕“我选我”这一问题来交流自己的看法。板书：我的看法

二、朗读课文，进入情境

1、读一读《我选我》这篇课文，在小组内演一演。

2、推选一组上台表演课文。

3、教师相机提出话题：对于王宁选自己当劳动委员，你是怎样想的呢？

三、小组讨论，各抒己见

1、王宁说的理由是否得到老师和同学的认可？

2、对于这件事，你怎么看？理由是什么？

四、全班交流，达成共识

各小组推选代表说说自己的想法，其他同学可以对代表的想法提出不同意见，争取在全班达成共识，但也要尊重学生不同的想法。

在交流中教师要引导学生明确：王宁选自己当劳动委员，表现了他热爱劳动，关心集体的优秀品质，他的自信是值得我们学习的。

五、假设岗位，组织竞选

1、如果班里改选班干部，你会不会选自己？

2、你在班里做什么干部最合适？理由是什么？

3、展示自己，竞选演说。把你的想法大大方方地告诉大家，争取大家的支持。谁的支持率最高，谁就当选。

（１）、自己准备。

（２）、当众演说。

六、师生评价，课后拓展

1、师生共同评选出五至八名“交际小能手”。

2、小结：这节课很快就过去了，我们学到的演讲本领可以应用到许多地方。课后，请同学们以小组为单位，竞选小组长。

板书设计

口语交际我的想法

1、谈一谈你对王宁选自己当劳动委员的看法。

2、假如我们班改选班干部，你会怎么做呢？

我有一个想法教学反思简短第3篇

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】

能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入。

1.（课件出示2）课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

（课件出示1）我有一个想法（板书：我有一个想法）

二、围绕主题，交流讨论。

1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？

（板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角）

2.小组学生自由交流。

3.全班交流，教师小结。

三、阅读范文，打开思路。

1.（课件出示4）

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨

以上内容为

我有一个想法教学反思简短第4篇

教学目标：

1.能清楚写下生活中的某种现象以及自己对此的想法。

2.能主动用书面的方式与别人交流想法。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

1师：最近媒体关注到这样一个现象，请看来自中央电视台的新闻报道。

2播放视频

3师：你在视频中看到了怎样的现象？对于这样的现象你有什么想法呢？

4学生交流

5师：的确，生活中我们常常会看到很多现象，也会产生许多想法。正巧，师大附小红领巾广播站要向同学们征稿了，题目就是《我有一个想法》。

二、新授

1师：想不想给广播站投稿呢？我们看一看征稿启示。

2指名读启示，其他同学边听边想征稿启示的要求是什么？

3在我们的生活中，有值得学习的好人好事，但是也的确有不少需要改进的问题，闭上眼睛，跟着老师回到生活中熟悉的场景。

4同桌交流

5你们说说看，生活中你有没有注意过什么问题？

6出示PPT教师进行总结

7.有一位叫晨希同学，他注意到了生活中的一种现象。（课件）对此，你有什么想法？

8.出范文1

（1）晨希同学把自己看到的，想到的写了下来，我们来看一看。 默读这段文字，想一想这两个自然段分别写了什么内容？

（2）指名回答，（板书：现象 想法）

（3）我们先看看现象这部分内容，这一段讲了几个事例？再看想法这部分。

（4）指名读红色部分内容，这句写的是什么？

指名读蓝色部分内容，这句写的是什么？

（5）师小结：作者先写现象，再写想法。现象中写了事例，想法部分先写手机的危害，再写自己的建议，很清楚。

（6）如果晨希同学把文章给他的爸爸看，你说爸爸会怎么想？ 小结：他的文章一定会对家人有触动。

9.例文2

师：还有一位同学也写下了他在生活中注意到的问题，这段文字的写法与刚才的那段不一样。

（1）生默读文字，思考：这段文字先写什么？再写什么？最后写什么？

（2）学生交流

（3）小结：这段文字和第一段话有哪些不一样？

写法虽然不一样，但都说清楚了自己的想法。无论哪种方法，只要一个方面一个方面去写，就会很清楚。

（4）你们说这篇文章可以交给谁，你猜班主任会怎么说？ （5）小结：你看，留心身边的现象，积极思考，再动笔写下来，让大家看到，这是多么有意义的事情。 三、 学生练写

1.通过刚才的学习，有没有信心完成广播站征稿呢？刚才那么接下来，就让我们也学着他们的样子，动笔写一写我们自己关注的现象或问题吧！

2.学生写

四、师生评价

1.出示评价方法

（1.和同学交换作品，如果他把现象和想法写清楚了，给他（她）标上三颗星。

2.如果有不明白的地方,请他提出意见进行修改。）

2.教师评价

3同桌互相评价

五、总结

师：同学们，通过这节课的学习，老师给你们一个建议：让我们做一个生活的有心人，多观察，多思考，多动笔，生活会因为有你更美好。