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二年级部编版语文园地三

日期:2021-12-28

这是二年级部编版语文园地三,是优秀的二年级下册语文教案文章,供老师家长们参考学习。

二年级部编版语文园地三

二年级部编版语文园地三第 1 篇

教学目标:

  1.知识目标:学会音序查字典的方法。

  2.能力目标:知识积累古诗并背诵。

  3.情感目标:激发学生课外阅读的兴趣。

  教学重点:学会音序查字典的方法。

  教学难点:激发学生课外阅读的兴趣。

  教学课时:2课时。

  第一课时

  教学目标

  1.学会音序查字典的方法。

  2.培养学生独立解决生字难题。

  教具准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、情境导入。 同学们,自己查过字典吗?今天让我们一起来学习查字典。

  二、查字典。

  1、“厨”字是什么意思?让我们借助拼音查字典了解其含义。

  、谁能说说该如何查字典啊?(学生自由回答)

  3、教师总结,学生一起完成。

  A从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母C。

  B找到音节“chu”,在正文第46页。

  C翻到正文第46页,找到chu,接下来就可以查到“厨”字了。

  4、让我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。

  5、完成课本第40页的练习。

  三、课堂总结。 同学们,这节课你有什么收获?

  第二课时

  教学目标

  1、朗读并背诵古诗。

  2、积累知识,培养课外阅读兴趣。

  课前准备: 多媒体课件。

  教学过程:

  一、 复习导入。

  1、 音序查字法的步骤是什么?(学生回答)

  2、集体背诵音序查字法口诀。

  二、日积月累。

  1、学生自由读古诗。

  2、教师简介作者李白。

  3、请学生试说《赠汪伦》的意思。(教师指导)

  4、集体齐读,学生背诵。

  三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读《胖乎乎的小手》。

  说一说你胖乎乎的小手都为家人做过什么?

  四、课堂总结。 学了这一课,你懂得了什么?

  

  部编版一年级语文下册《语文园地三》教案设计

  教学目标

  1.学会并掌握音序查字...

二年级部编版语文园地三第 2 篇

教学目标:

  1.知识目标:认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。

  2.能力目标:积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。

  3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学重点:识字,积累词句并运用。

  教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学课时:2课时。

  第一课时

  教学目标:

  1.认识生字;掌握量词;对字母表掌握并运用。

  2.激发学生主动识字、写字的兴趣;

  教具准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、趣味识字

  1、学生自由读字词。(教师正音)

  2、从这些字词里你们有什么发现?(都和量词有关)

  3、你还能说一些这种形式的词语吗?(一个人、一座山……)

  4、集体齐读字词。

  二、字词句运用

  1、找一找,连一连。

  (1)背诵字母表。

  (2)学生独立完成:给大写字母找到对应的小写字母,并连一连。

  (3)学生展示。

  (4)按照顺序读一读。

  2、读一读,想一想。

  (1)学生自由读左边生字。学生领读。

  (2)同学们读完有什么发现吗?(明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。)

  (3)同学们还能组成其他新字吗?(音……)

  (4)学生自由读右边生字。你们发现什么了?(给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。)

  (5)集体齐读这些生字。

  三、课堂总结

  同学们,这节课你有什么收获?

  第二课时

  教学目标:

  1、积累词句并运用;积累古诗并背诵;正确阅读《阳光》。

  2、培养学生的阅读兴趣。

  课前准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、展示台

  1、 出示词语,学生自读。

  2、 同桌互读。

  3、 指名读,齐读。

  4、 选择其中几个词语说一句话。

  二、日积月累

  1、学生自由读古诗。

  2、教师简介作者孟浩然。

  3、请学生试说《春晓...

二年级部编版语文园地三第 3 篇

 教材分析:

  语文园地八共安排了四个板块的内容,第一课时为“识字加油站”和“我的发现”,第二课时为“字词句运用”和“日积月累”。

  “识字加油站”由5组词语和8个生字组成,结合多媒体让学生明确了解生活用品的用途,运用多种方式识字并积累词语;“我的发现”由三组不同偏旁的字词组成,让学生初步了解偏旁与字义的联系;“字词句运用”由4幅心情词语构成,通过表情图让生明确该表情所表达的心情是怎样的,借助表情图结合实际生活,引导学生用上心情词语说句子;“日积月累”是一首古诗,引导学生在读中感受祖国语言文字的趣味,积累优秀古诗文。

  教学目标:

  1.引导学生在看图读词语的过程中,联系生活,正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

  2.在看图学习生字的过程中,引导发现生字部首与其意思的联系,帮助学生初步树立归类识字的意识。

  3.联系生活,引导学生理解“高兴、生气、害怕、难过”等词的意思,并会用这些词语说话、写话。

  4.借助拼音学习古诗,理解诗意,能背诵全诗。

  5.从诗中得到启发,养成勤劳好学的习惯。

  6.感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。

  教学重点:联系生活,正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

  教学难点:引导发现生字部首与其意思的联系,帮助学生初步树立归类识字的意识。

  课前准备:多媒体课件。

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1. 小朋友们,你们每天早上起床后都会做些什么事呢?谁能跟大家来讲讲?

  2.指名交流。

  二、识字加油站

  1.今天老师给小朋友们介绍一位小伙伴,看看小刚他正在做什么事情?

  2.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

  3.出示生字,引导学生交流识字:卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。

  (1)读准翘舌音:刷、梳。

  (2)读准平舌音:擦、皂、澡。

  (3)结构归类:

  独体字:卫、巾

  上下结构:皂、盆

  左右结构:刷、梳、擦、澡

  (4)区分形近字:澡、擦

  (5)小朋友们,谁能告诉大家你是用什么方法记住这些生字的?

  (6)男女生互读生字。

  (7)指名读生字。

  4.快来看看,谁能告诉大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是用来干什么的?

  5.根据学生述说,顺势出示该物品的用处。

  6.指导学生齐读、分小组读。

  三、我的发现

二年级部编版语文园地三第 4 篇

教学目标:

  1.知识目标:认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

  2.能力目标:通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读;熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。

  3.情感目标:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学重点:识字,写字,通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

  教学难点:激发学生主动识字、写字的兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

  教学课时:2课时。

  第一课时

  教学目标

  1.认识、积累字词;掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

  2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

  教具准备:多媒体课件。

  教学过程:

  一、游戏导入。

  同学们,下面我们来做我说你指的游戏。(学生食指指着鼻子,教师说哪个人体器官,学生快速指出)

  二、趣味识字。

  1、学生自由读字词。(教师正音)

  2、从这些字词里你们有什么发现?(都是人体器官)

  3、你还知道哪些人体器官?(眼睛、耳朵、手掌……)

  4、集体齐读字词。

  三、字词句运用。

  1、读一读。

  (1)学生自由读词语。

  (2)教师范读,学生正音。

  (3)你们发现了什么?

  (第一行词语最后一个字都是“子”;第二行都是人物称呼的叠词;这些词语的最后一个字都是轻声。)

  (4)小组再读词语。

  (5) 集体读词语。

  四、书写提示。

  1、 学生分小组自由读词语,要求把字音读准。教师抽查学生,然后泛读。

  2、 学生上台书写笔顺。教师检查,学生书空。

  (注意三个字:点在正上方或左上方或右下方,先写点)

  3、 学生描红、临写。(教师指导)

  五、课堂总结。

  同学们,这节课你有什么收获?

  第二课时

  教学目标

  1、掌握生字的笔顺,并规范书写。

  2、积累词语,培养阅读兴趣。

  课前准备:

  多媒体课件。

  教学过程:

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