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蜻蜓飞飞教学反思成功之处

日期:2022-01-09

这是蜻蜓飞飞教学反思成功之处,是优秀的美术教案文章,供老师家长们参考学习。

蜻蜓飞飞教学反思成功之处

蜻蜓飞飞教学反思成功之处第 1 篇

〖学习目标〗

  1、观察蜻蜓,能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。

  2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。

  3、养成善于观察发现的习惯,懂得珍惜动物,保护自然,培养热爱大自然的情感。

  〖学习重点〗

  引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现,画出有创意的作品。

  〖学习难点〗

  如何表现蜻蜓的不同姿态。

  〖课 型〗

  造型·表现

  〖教学准备〗

  教具:课件、蜻蜓图片。

  学具:作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。

  〖教学过程〗

  一、谜语导入

  1、师:我知道二年级的同学都很聪明,很善于动脑筋,今天老师给大家带来两个谜语,想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。

  2、猜谜语:猜猜我是谁。

  小飞机,纱翅膀。

  飞来飞去灭虫忙。

  低飞雨,高飞睛。

  气象预报它内行。

  生回答:是蜻蜓。

  3、师:答案到底是什么呢?请看大屏幕。(出示蜻蜓图片)

  4、师:小蜻蜓真可爱,同学们想不想和它成为朋友?今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞,一起走进蜻蜓的世界。板书课题

  二、讲授新课

  1、你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)

  2、现在我们来分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。

  3、小组汇报。

  生:我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼,复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低,晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….

  4、同学们了解的知识真多,说得真棒!想知道老师收集的资料吗?

  师介绍蜻蜓的有关知识。

  蜻蜓:是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫,极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大,翅长而窄,膜质,网状翅脉极为清晰,飞行能力很强,每秒钟可达10米。头部能灵活转动,复眼1对,较大,约占头部的1/2,约由28000多只小眼组成,是世界上“眼睛”最多的动物。

  视觉极为灵敏,单眼3个;触角1对,细而较短;咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱,上有钩刺,可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外,有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫,实为益虫。

  三、欣赏图片 。

  1、了解了这么多蜻蜓的知识,我还给大家带来了一些漂亮的图片,请大家在尽情欣赏的同时,仔细观察蜻蜓,想一想:你觉得蜻蜓美不美?美在哪?

  2、欣赏了图片,接下来请同学们来说一说:你觉得蜻蜓美不美?美在哪呢?

  指名回答,让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上,通过直观教学加深印象。

  3、教师小结。

  我觉得蜻蜓这些地方漂亮,如:

  身体:长长的细细的,有漂亮的花纹,且对称

  翅膀:有两对,又长又薄,纹理很多

  眼睛:复眼一对,又大又圆

  颜色:很丰富

  4、教师在黑板上展示蜻蜓画法。

  5、欣赏蜻蜓的各种形态。

  6、下面我们来看一下伙伴们的作品,看他们是怎样表现蜻蜓的,我们可以学习他们的哪些地方?

  学生发表见解。

  教师小结:伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀,画得很详细,表现了蜻蜓的动态。:蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳;蜻蜓的翅膀纹理画得很细致;蜻蜓的姿势各不相同;许多蜻蜓在一起非常热闹;画中背景各异。

  四、学生创作,师巡视指导

  1、师:蜻蜓多美啊!伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓?先别急,老师还有点小建议。

  2、出示作业要求。

  3、学生创作(放轻音乐)

蜻蜓飞飞教学反思成功之处第 2 篇

 教学目标

  1.有重点的观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

  2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。

  教学重、难点:

  1.能否有重点的观察蜻蜓。

  2.能否将观察到的蜻蜓特征表现在自己的作品中。

  3.是否能够运用与众不同的表现方法。

  课前准备

  (1)实物投影仪、教室准备蜻蜓标本,图片,有关作品。

  (2)学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。

  教学活动过程:

  第一节

  施教时间:10月20日

  活动一:

  通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆往往是模糊的、概念化的,农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此,通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子,玲珑剔透的翅膀,都能引发学生的创作灵感。

  活动二:

  描述蜻蜓的外形特点,说说这些特点与它的生活习性有什么关系,在交流中,了解对称对飞翔的重要性。

  欣赏书上绘画蜻蜓的作业,谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。

  谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。

  活动三:

  运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

  以组为单位将画好的蜻蜓剪下来,贴到一张大纸上,共同添画背景。

  第二节

  施教时间:10月21日——10月24日

  活动一:

  出示折纸的蜻蜓,引起学生兴趣。

  每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看,自己研究一下该怎样折,同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。

  学生起来交流自己研究的折法。

  学生随老师的演示学折蜻蜓。

  活动二:

  教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花,制作一只立体的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩,鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。

  蜻蜓可以用对折剪,再装饰的方法。鼓励学生制作与众不同的样式。

  提醒孩子选择制作蜻蜓,需要强调它的翅膀的对称性。给学生多一点时间思考,并完成作业。

  活动三:

  用学生们的纸折蜻蜓布置展板,鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪,充实池塘中的景色。最后教师为展板题词:荷塘秋色。师生共同体会创造的快乐。

  收拾与整理

  札记:

  上这一课时正赶上我们学校“班班创特色”艺术类二课小组成果展示。学校要求各班将成果展示在自己班的展板上。而二年级这三个班当中一个班是“折纸特色”一个班是“我爱大自然”另一个班是“诗情画意”。我充分利用了本节学的蜻蜓来布置展板:一班的折纸作品展中有各种不同质感、颜色的纸折的蜻蜓;二班直接将课堂作业展“荷塘秋色”利用了起来;三班的“诗情画意”中就有两幅画有蜻蜓的诗意图。学生高兴得说:“老师,我们这节课学的东西可真有用!”是呀,“学以致用”不正是我门这些美术教育者一直在追求的吗?

  

蜻蜓飞飞教学反思成功之处第 3 篇

一、教学目标:

《蜻蜓飞飞》教学设计

  1.有重点的观察蜻蜓,了解蜻蜓的结构和外形特征。

  2.学会运用各种线条装饰蜻蜓。

  3.培养学生热爱生活的情感,养成良好的观察能力,审美能力。

  二、教材分析:

  本课属于造型表现学习领域内容。本课主要内容是以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

  三、学情分析:

  蜻蜓对于学生来说并不陌生,尤其是生活在农村的孩子最熟悉不过了,他们还有追逐捕捉它们的经历,加上二年级的学生已有了对线条和色彩的认识,对昆虫也有浓厚的兴趣,对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望,为本节课奠定了良好的基础,但二年级学生自控你能力较弱,所以在教学过程中要注意紧紧抓住学生的注意力。

  四、教学重点:掌握蜻蜓的外形特征,学会运用各种线条装饰蜻蜓。

  五、教学难点:作品有创意,构图饱满。

  六、教具、学具:

  师:课件、范作、模拟板书、纸工蜻蜓。

  生:剪刀、胶水、彩笔、油画棒等绘画工具。

  七、教学过程:

  (一)、创设情境、引入新知:

  1.古诗《小池》范读视频导入:

  多美的一首诗啊,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(出示范作)

  2.课件出示课题,板书课题。

  设计意图:古诗导入情境教学,直接引出课题,开门见山。

  (二)、深入感受、初步表现:

  1.蜻蜓是我们所熟悉的.一种昆虫,你记忆中的蜻蜓是什么样子的呢?和大家分享一下。

  设计意图:本环节设计让学生在观察中自主学习、自主发现,把课堂还给学生。

  2.根据学生的回答,出示填空题,加深印象,分析各部分特征。

  设计意图:本阶段的目的是让学生抓住昆虫的主要特征。

  3.师小结:眼睛大又圆,身体细又长,翅膀纹理很多……

  4.课件出示蜻蜓各部位名称。简单介绍各部分的主要特征。

  送教下乡——讷谟尔站《蜻蜓飞飞》教学设计

  (三)、交流体验、自主构建:

  1.你都知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)

  设计意图:拓展知识,了解蜻蜓的习性进而激发学生的求职欲望。

  2.蜻蜓姑娘美吗?你觉得它美在哪儿?

  3.师总结:我觉得蜻蜓这些地方漂亮……

  4.这么漂亮的蜻蜓,你们想不想自己也画一只?

  5.师讲解画蜻蜓的步骤。

  送教下乡——讷谟尔站《蜻蜓飞飞》教学设计

  6.师示范添加装饰的方法。

  7.出示范画拼接图,比较线描和渐变色绘画的区别。

  8.师简单介绍如何使用渐变色。

  设计意图:运用多种表达方式可以拓展学生的思路,也可以使学生在创作的过程中,充分发挥其想象能力,基础好的同学会就将各种方法结合起来使用。

  (四)、激情创作、分层作业:

  1.作业要求:根据自己的实际情况选择自己喜欢的一种表达方式,可以是线描,可以是渐变色的使用。

  2.基础画完的同学可将蜻蜓纹样剪下来粘贴在展板上。

  设计意图:分层作业为不同学生提供锻炼和发展的机会,学生通过本课学习能够找到自己和其他同学的差距,养成虚心学习的好习惯。

  (五)、交流评价、课后拓展:

  1.生互评:寻找你最喜欢的蜻蜓……

  2.师评:每只小蜻蜓都与众不同,都是独一无二的,就像在座的同学们一样,在爸爸妈妈甚至是老师的心中都是独一无二的小宝贝。

  3.课后拓展:除了绘画我们还可以采用其他方式表现蜻蜓。(课件播放)

  4.小结:让我们保留我们的好奇,留到下节课我们再探讨如何用其他方式表现蜻蜓。

蜻蜓飞飞教学反思成功之处第 4 篇

【教学目的】

  1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。

  2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

  【教学重点】

  1、观察蜻蜓,了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。

  2、复习现描画的绘画方法

  【教学难点】

  能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美

  【教学具准备】

  师:课件、学生作业用纸

  生:课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔

  教学过程

  一、组织教学:

  按常规进行。

  二、过程设计:

  1、引导阶段

  老师这有四句话,它描述了蜻蜓的什么特点?请仔细听:细细身体长又长,身后背着四面旗。斗大眼睛照四方,消灭害虫有本领。生回答。

  欣赏图片,课件帮助学生了解蜻蜓的生理构造。

  你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领?跟它的身体构造有没有什么关联?

  师总结:蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫,全世界蜻蜓的种类有5800多种,我国有其中的300多种。蜻蜓的身体是左右对称的,一对大复眼,有10-3万个小眼睛组成,使它的视野非常的开阔;飞行专家:蜻蜓的飞行行为简单,仅靠两对翅膀不停地拍打。科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞机在高速飞行时,常会引起剧烈振动,甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙,于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤,解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。

  2、发展阶段

  ⑴再次欣赏图片,大家都说蜻蜓姑娘是美丽的,你呢?能说说它美在哪吗?

  ⑵翅膀:左右对称,较长,透明,有网状花纹。它那玲珑剔透而强有力的翅膀,翅膀上有着非常美的纹理。观察纹理的长势,横翅较多,横翅之间有一些纵向的短翅连接,就好像是大血管之间输送养料的小血管。

  腹部:有一节一节的花纹。

  ⑶欣赏课本范图:小朋友们都用了哪些方法来描绘蜻蜓?这些方法中有什么最能展现出蜻蜓翅膀的美?现描画。

  ⑷师示范

  定稿、绘画、装饰,出示完整作品,说明要注意疏密关系。

  3、本课练习

  用线描画的形式表现蜻蜓的美

  4、生作业,师巡视辅导

  5、作业展示,讲评

  6、拓展:让我们画的蜻蜓飞起来。

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