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幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

日期:2022-03-29来源:幼儿园学习网

这是幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习。

幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

1、幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

教育笔记:爱护自己也爱护别人

  最近园长老师们都在强调这个字眼:安全。

  的确人如果连安全都保证不了其他的事情也是过往云烟了。

  经过我们班发生的那次安全事故。就觉得自己的心情跟之前不一样了。

  每天带孩子下去活动的时候心就紧绷着,眼睛紧紧的跟上孩子们的节奏。

  生怕再出现什么事情。

  于是在空余的时间就跟孩子们讲,我们既要爱护自己也要爱护别人。

  爱护自己是:要知道自己哪些事情该做哪些事情不该做,能跑三次的我们就跑一次。该上下楼梯时,避免跳着走的就少跳着走。

  爱护别人是:不去推挤别人,走不开就先不走白,晚一会又少不了什么,然这样的小朋友老师还会表扬他懂得谦让别人。反而非得争出个第一来,事情也会截然不同了。不是这个受伤就是那个被挨吵后悔。如果这样做了这样也爱护了自己也爱护了别人。

  虽然说她们是小孩子但是她们也懂大道理。

2、幼儿园教育笔记:爱护小壁虎

  幼儿园教育笔记:爱护小壁虎

  随着天气逐渐变暖,小壁虎也出来四处觅食。上周五我在中三班,户外活动时,中三班的几个小朋友在大滑梯下发现了一只小壁虎,急忙跑来告诉我这一惊奇地发现,同时也引来了其他小朋友的注意。大家围着小壁虎观察着、讨论着,我看大家津津乐道的讨论,也没有多加干涉,可过了一会儿,一个小朋友跑过来说:“老师,他们把小壁虎踩死了!”突如其来的消息让我后悔不已。如果我提前干涉指导教育,小壁虎也许不会惨死于脚下。之后我对小朋友进行了教育,小朋友也意识到要保护小动物,可也挽救不回小壁虎的生命。

  今天早上,我带我们班的幼儿在户外活动,一个幼儿发现了一只小壁虎,几个小朋友围着看,我也赶了过去,刚好看见几个调皮的男孩正用脚踩,一见我来,急忙收回了脚,可小壁虎的尾巴已经被踩掉了。“老师,小壁虎的尾巴还在动呢!”大家都惊讶地看着。我借机告诉小朋友,小壁虎是吃苍蝇、蚊子等害虫的,那它就对我们有益,是益虫,我们应该保护它。

  “可小壁虎的尾巴被踩掉了,它会不会死呀!”刘恩卓问。

  “不会的,它有一种特殊的本领——小尾巴会自己长出来。”孩子们将信将疑。

  之后,我跟欧阳老师说了这事儿,回到教室后,欧阳老师上了一节科学课《小壁虎借尾巴》,又就刚才的事进行了教育。

  通过这件事,孩子们不仅知道小壁虎是益虫,它的尾巴断了会自己长出来,还懂得了要爱护小动物。

3、幼儿园教师教育随笔《爱护自己也爱护别人》

教育笔记:爱护自己也爱护别人

  最近园长老师们都在强调这个字眼:安全。

  的确人如果连安全都保证不了其他的事情也是过往云烟了。

  经过我们班发生的那次安全事故。就觉得自己的心情跟之前不一样了。

  每天带孩子下去活动的时候心就紧绷着,眼睛紧紧的跟上孩子们的节奏。

  生怕再出现什么事情。

  于是在空余的时间就跟孩子们讲,我们既要爱护自己也要爱护别人。

  爱护自己是:要知道自己哪些事情该做哪些事情不该做,能跑三次的我们就跑一次。该上下楼梯时,避免跳着走的就少跳着走。

  爱护别人是:不去推挤别人,走不开就先不走白,晚一会又少不了什么,然这样的小朋友老师还会表扬他懂得谦让别人。反而非得争出个第一来,事情也会截然不同了。不是这个受伤就是那个被挨吵后悔。如果这样做了这样也爱护了自己也爱护了别人。

  虽然说她们是小孩子但是她们也懂大道理。

4、幼儿园教师教育随笔《孩子的不自信》

教育笔记:勺子带给孩子的不自信

  班级里来了一位新的幼儿,总是小小声的哭泣着,每到中午的时候她就会哭的很厉害,我一直没想明白到底是为了什么?

  有一天,孩子的奶奶无意间说:孩子在家的时候都是我一口一口喂着吃饭,也不知道在幼儿园里能不能吃饱。听了这句话我终于明白了,原来是因为这个孩子对勺子的恐惧!每天中午的时候,她会要求老师喂她,因为她刚刚来幼儿园,入园的焦虑期还没有度过,因此老师也总是耐心的喂着她,然而小朋友总是问:“老师,她那么大了,为什么还让老师喂啊?”每到此时,这个孩子都是哭的很厉害!经过仔细的观察,我发现这个孩子她是会使用勺子的,也许平时都是奶奶喂着吃饭,自己没有尝试着使用,所以缺乏那份自信却多了一些恐惧吧!

  之后的每个中午吃饭的时候,我会先和这个孩子讲:“宝贝,其实你自己会吃饭!”孩子疑惑的眼神看着我,我就很肯定的点点头,刚开始我也是喂着她吃饭,在我的要求下,孩子们没有在说什么的了,她也不在哭了,慢慢的我开始让她自己吃一口,然后给她一个大大的鼓励,在平时的工作中,我也选择一些可以使用勺子的工作,每次都请她给小朋友展示,每次我都和小朋友一起鼓励她,终于有一天,这个孩子不在因为自己吃饭而哭泣了!

5、幼儿园教师教育随笔《让幼儿学会自控》

教育笔记:让幼儿学会自控

  在幼儿园里,当幼儿表现非常好时作为鼓励我们都会给予幼儿奖励,这都是非常常见的事情,然而,偶然的一次“意外”,却让我对这种奖励方式有了新的认识。

  中午吃饭的时候,孩子通常在等待的时候经常坐不住,不是做这就是做那,一点都闲不住,而我们老师又忙于给孩子们打饭盛饭,所以孩子经常会在这个时候乘机捣乱。就在今天中午,我看他们坐在位子上总是说话,一点都不听从指挥,就对他们说:“今天哪位小朋友坐的好,不捣乱不乱说话,那小朋友就可以自己选出你觉得哪位小朋友表现好然后给予他奖励,把我们今天折的动物宝宝送给他,让你们也体验一下当小老师的感觉好吗?”小朋友听了之后,都非常的高兴,平时都是老师给予他们奖励今天他们也可以奖励一下别人了,于是,这个方法起到了非常好的作用,小朋友们立即坐的非常好,并且非常安静,我发现这还真是个管用的好办法,一直持续到现在,利用这个方法他们都做的非常棒。

  把奖励的权利交给孩子,从而使他们的语言表达能力、自我管理和控制能力都得到了提高,他们也学会了互相督促,都在不同方面、不同程度上悄悄进步了。

6、幼儿园教师教育随笔《老师你给我一个吧》

教育笔记:老师你给我一个吧

  星期五下午是每个星期都有的一次分享课,这周我们班孩子带分享的不多,还是我们班实行“小红点小黑叉”评比的第一周,我请了个假,中午跑到外面超市买了些吃的等下午和小朋友分享,并奖励给这一周表现好的小朋友,得小红点多的小朋友。

  下午,等分享完小朋友的好好,我拿出自己的说:“每次都是小朋友拿好东西来分享,老师今天也拿好东西和你们分享好不好?”小朋友们可兴奋了。等他们吃完,我又说:“老师原来说过,每个星期五都要给这一个星期表现好的,得小红点多的小朋友发奖励,是不是?”“是!”孩子们大声回答。“那我现在就看看这星期谁得的小红点多。”说着我就走到小评比栏旁,一一对应念了起来:“李xx,早上来了主动和老师打招呼,并自己把自己的衣服叠好,轻轻的走到自己的座位上认真看书,喝水好,上课认真听讲,做操认真,睡觉好,排队做操好,下午家长来了也不乱。嗯,很好,有树增的奖励。”说着就分给了树增一块糖。“嘉嘉,各方面也都挺好的,就是上课有时听着听着就和旁边小朋友说话了,把这一点改了就好了,能改吗?”“恩”嘉嘉点了点头。“我相信你一定能做到的,来,也奖给你一个。”嘉嘉高兴地接受了。“涵涵,让我看看,哦,老师很想奖给你一个,可恐怕老师没办法给你了。”“老师你给我一个吧,我以后上课不和***说话了。”我被逗乐了。“你知道你和***说话啊,那你答应老师以后上课认真听讲不乱讲话。”“我答应。”“那好,老师看你下星期表现,表现好了老师下星期五再奖给你,好不好?”“好!”“老师相信涵涵一定能够说到做到,是不是?”“是。”

  就这样,分享课结束,一周评价奖励也落实了。我想,我的美食奖励策略应该会在一定时期内继续发挥它的作用吧,而当孩子们良好的习惯形成了,不再为了美食而改善,那么我的目的就达到了。

7、幼儿园教师教养笔记《让孩子懂得爱护环境》

高密市康成幼儿园

  放学后,望着满地的纸屑,我不禁皱起了眉头。自从接任大一班以来,班里的卫生总是….也曾不止一次的说过要保持好班里的卫生,但效果总是不尽人意。

  一天,无意中在书上看到了一个不爱护公物的小红鞋的故事,灵机一动。于是周一国旗下讲话时,便和小朋友们一同分享了这个故事。在随后的班会上,我又一次次提起了爱护环境这一话题。希望能够每个小朋友都爱“班级”这个家,不乱扔果皮纸屑,维护班里的卫生。并以此来作为评选优秀小组的标准之一。当天下午放学前,我检查了一下教室的卫生,发现地上干干净净的。我很开心,随即就为每个小组奖励了一朵小红花。从那以后,每个小组的幼儿都相互监督,争创班里最优秀的小队。

  现在,班里的环境好了,小朋友也不再乱扔果皮纸屑了,小组间的相处也更加和谐了。

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