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什么样的音乐教案易获一等奖

日期:2022-06-12

这是什么样的音乐教案易获一等奖,是优秀的教学设计一等奖文章,供老师家长们参考学习。

什么样的音乐教案易获一等奖

什么样的音乐教案易获一等奖第 1 篇

设计意图:

  《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。蔬菜是幼儿平时生活中随处可见的事物。生活中,在孩子接触到各种蔬菜时,漂亮的颜色、可爱的形状,会给孩子留下深刻的印象。“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。设计本节课,就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写,让他们充分认识蔬菜,尝试从漂亮的颜色、可爱的形状、拟人化的神态等角度说说蔬菜。也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。

  活动目标:

  1、观察蔬菜的颜色,学习问答式节奏的儿歌,并能按节奏回答句子。

  2、模仿儿歌中的语句形式,用不同的蔬菜名称创编儿歌。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,体验创编游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、蔬菜的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

  2、蔬菜挂饰若干。

  活动过程:

  一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

  1、教师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么蔬菜。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说番茄是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的番茄。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它蔬菜的颜色,如说对了,老师则将该蔬菜的图片翻过来,即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。

  二、编儿歌《蔬菜歌》

  老师告诉幼儿要根据蔬菜的颜色来编儿歌。

  1、给番茄编。

  老师先编一句:什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就编好了。

  2、给豆芽编。

  由老师编第一句:什么蔬菜黄黄的?启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”

  3、给茄子编。

  “现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句:茄子茄子紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿绿的。

  6、教师和幼儿试着把编的儿歌根据图片连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:蔬菜歌。

  请幼儿戴上蔬菜挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么蔬菜红红的?”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说:“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、创编儿歌。

  1、鼓励幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。

  2、教师根据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。

  3、带领幼儿共念新编出的儿歌。

  五、游戏:蔬菜宝宝回家。

  提出游戏要求:将自己胸前的蔬菜挂饰,黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里,红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……

  六、延伸活动。

  可以开展音乐活动,幼儿根据音乐用身体动作表现蔬菜形象。

  可以开展美术活动,进行蔬菜绘画比赛,将幼儿的作品剪下贴在大盘子上,布置成一个蔬菜展览会。

  活动反思:

  这首儿歌以幼儿都熟悉的蔬菜为题材,让孩子们在活动中观察并根据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色,让幼儿了解问答式儿歌的节奏,并能按节奏回答句子。根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一:“教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验”,因此,幼儿对于这首简短的儿歌,比较容易掌握,并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。

什么样的音乐教案易获一等奖第 2 篇

活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,随节奏节拍和舞伴协调走交替步。

  2、能根据动作顺序规律快速记忆动作。

  3、感受与同伴动作一致跳集体舞的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已欣赏过歌曲《往牧场的小路》。

  2、《往牧场的小路》歌曲磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师与幼儿共同完整欣赏歌曲《往牧场的小路》,进一步熟悉音乐旋律,感受歌曲欢快的情绪。

  2、教幼儿学习1-16小节动作,重点教幼儿学习交替步。

  (1)教师讲解示范交替步,重点引导幼儿明确走交替步时先出右脚。

  (2)教师哼唱旋律,引导幼儿跟走交替步。

  (3)请幼儿站好双圈,教师哼唱旋律,教幼儿完整做1-16小节动作。

  (4)引导幼儿听音乐与舞伴合拍、协调地做1-16 小节动作。

  3、教幼儿学习17-28小节动作。

  (1)教师示范17-28小节动作,引导幼儿寻找动作的顺序规律。

  (2)教师带领幼儿边喊口令(腰腰- 肩肩-上上-扭一扭-头头肩肩腰腰-扭一扭)边做动作。

  (3)引导幼儿听音乐合拍连贯做17-24小节动作。

  (4)教幼儿学习交换舞伴方法(男孩双手叉腰站在圈上不动,女孩用右手指着下一个舞伴,并向右走到新舞伴前面)。

  (5)教师哼唱音乐,幼儿练习交换舞伴动作。

  (6)引导幼儿听音乐完整地做17-28小节动作。

  4、组织幼儿跟音乐完整跳集体舞,提醒幼儿注意舞,提醒幼儿注意动作的变化及动作的合拍和协调。

什么样的音乐教案易获一等奖第 3 篇

 音乐活动:

  《小老鼠打电话》

  活动目标:

  1、理解歌曲内容、能根据歌曲内容做相应的动作,并按节奏说打电话的对话从中了解身边的常识。

  2、借助游戏情景理解歌词及游戏内容,尝试角色游戏。

  3、了解并遵守游戏规则,和老师同伴配合按角色打电话及做游戏动作。

  活动准备:

  猫、老鼠等动物的头饰、电话一部、电话本一本、图谱、钢琴简谱、音乐

  活动过程:

  一、开始部分:导入活动。

  1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

  2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲。

  二、基本部分:学习重点句子和游戏。

  1、出示电话,提问的方式进入。

  2、今天老师想请小朋友玩一个打电话的游戏。你们想玩吗?(想)这个游戏是这样玩的。

  三、学习歌词内容。

什么样的音乐教案易获一等奖第 4 篇

 活动目标:

  1、在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。

  2、能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

  3、激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。

  活动准备:

  1、图片。

  2、ppt课件。

  活动过程:

  一、回忆故事内容,引起幼儿兴趣。

  教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。

  二、用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

  1、引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

  教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

  2、引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

  (1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。

  (2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。

  三、熟悉歌曲,学习感受。

  1、完整讲述,记忆歌词。

  (标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

  2、教师范唱,感知歌曲。

  教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。

  3、幼儿学唱,感受歌曲。

  教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)

  4、变换形式,巩固练习。

  教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

  四、动作表现,体验乐趣。

  1、启发引导,动作表现。

  教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

  2、动作表演,体验歌曲的乐趣。

  (集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?

  3、给歌曲取名字。

  教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

  五、拓展经验,丰富歌词。

  教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。

  活动延伸:

  日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。

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